特集　確かな漢字力をつける指導法

• 提言･漢字を「漸次書く」指導を検討する

  • 本来、基礎･基本は「読み書き一致」―学習過程で「読み」先行「書き」追従も･･････小林　一仁
  • 漢字力の明確化と指導･･････井上　一郎
  • 適切に漢字を使うことができる力を育てる―自発的学習指導の工夫を―･･････藤井　圀彦
  • ｢漸次書く｣学習の内容の確認を･･････棚橋　尚子

• 新学習指導要領の｢漢字の取り扱い｣の解釈

  • 小学校の漢字指導の留意点･･････水戸部　修治
  • 中学校の漢字指導の留意点･･････花田　修一

• 実践提案･確かな漢字力をつける指導のアイデア―小学校

  • 低学年／漢字が大好きな一年生の育成をめざして･･････近藤　裕子
  • 低学年／いろいろな感覚を使って楽しいノート創りを･･････松木　正子
  • 中学年／辞典を傍らに小刻みに繰り返す･･････藤倉　欣浩
  • 中学年／覚える学習から使う学習へ･･････佐藤　俊幸
  • 高学年／｢できる｣｢楽しい｣システムをつくる･･････前島　康志
  • 高学年／ゆび書きの徹底で漢字力アップ･･････山�ｱ　雄史

• 実践提案･確かな漢字力をつける指導のアイデア―中学校

  • 文字指導と語彙指導の充実を目指して･･････水野　美鈴
  • ｢漢和辞典｣｢漢字テスト｣を生かす･･････浦上　博文
  • 言葉のセンスを磨く漢字指導を！･･････南　隆人
  • 漢字変換｢人間ワープロ｣に挑戦！･･････小田　和也

• 新出漢字の扱い方の工夫

  • 新出漢字は、自ら学び、みんなで習う･･････若林　富男
  • 漢字の指導は奥が深い･･････安冨　篤
  • 基礎を固めて、おもいきって｢読み先習｣と｢漢字文化｣にチャレンジしよう･･････石黒　修
  • 漢字学習のような基礎基本にこそコンピュータを使うべきである･･････大堀　真

• 漢字の練習学習の改善

  • 自覚的な漢字練習を創造する･･････谷口　茂雄
  • 漢字と7回出会う･･････深沢　英雄
  • 一般漢字教材を向山式で学習させる･･････山田　高広
  • 自分の文章の中で使えるようにしていく･･････光山　真人

• ｢漢字文化｣を授業化する

  • 熱中に熱中する漢字文化の授業･･････向山　洋一
  • 低学年の実践／｢漢字文化｣の授業はビジュアルに！･･････南野　勇
  • 中学年の実践／ひとつの漢字で知的な授業を創る･･････奥　清二郎
  • 高学年の実践／ビジュアルに漢字の変遷を授業する･･････神谷　祐子

｢伝え合う力｣を育てる教室 (第5回)

• 論理的な型を「伝え合い」の基礎に･･････深谷　幸恵

現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第41回)

• 21世紀未来型の校舎で新世紀の学校教育を創造･･････瀬川　榮志

国語教育時評 (第5回)

• 学びの意欲が崩れた原因は･･････市毛　勝雄

書評

• 『対話能力を育む話すこと・聞くことの学習―理論と実践』(村松賢一著)･･････高橋　俊三
• 『「伝え合う力」を育てる双方向型作文学習の創造』(大内善一著)･･････阿部　昇

国語教育人物誌 (第125回)

• 岐阜県･･････横山　克巳／
• 静岡県･･････��木　展郎／
• 愛知県･･････佐藤　洋一／
• 三重県･･････伊藤　隆司

国語教師としての修業道 (第5回)

• 師を求め、師に学ぶ･･････野口　芳宏

総合的学習を支える国語科の基礎・基本 (第5回)

• ｢基礎学力｣を支える説明文学習･･････佐藤　洋一

修辞学的論理学 (第5回)

• 西行の選択肢･･････香西　秀信

中学校文学教材の新しい教え方 (第5回)

• 新しい｢読むこと｣指導の可能性（1）･･････相澤　秀夫

｢伝え合う力｣を育てるために (第5回)

• 外部からの評価は？／伝え合う内容とは？／言語の教育とは？･･････小森　茂

情報活用能力の育て方 (第5回)

• このような読むことの学習指導法で･･････中西　一弘
  〜やはり、国語の教科書教材を生かしながら〜