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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 教材文と学習の手引き＝授業でどう関連付けるか　１学期教材での関連付けのアイデア
  • 小学４年
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 主語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
今井　豊
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まずは、教科書の音読から　「先生について、読みます。」　指示　 主語と述語　児童　主語と述語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 述語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
池田　直人
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「述語語彙」のアングルから仕組む　述語は、思考力を発揮する際の必要条件である。述語を使うことなしに私たちは思考することができない。作品が求める読みを構成している要素に述語群がある。「述語語彙」は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 修飾語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
村松　義之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本校でも「文法」に苦手意識をもつ生徒は多い。中学校三年間を見通しても、折に触れて復習していく必要があるのも「文法」ではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 熟語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
高野　久昭
ジャンル
国語
本文抜粋
記憶には短期記憶と長期記憶があり、長期記憶の一つにエピソード記憶がある。いつどこで何をしたかという過去の自分の経験や出来事に関連しており意識して思い出すことができる。エピソード記憶には自分の経験や体験…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 外来語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　外来語は文化である　言葉は文化である。　外来語も文化である。　したがって、　　外来語の授業は、文化を授業する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 複合語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
富田　泰仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　すばらしい文章は、表現のすばらしさに気づかないほど自然に読める。しかし作者は情景が目に浮かぶよう、様々な工夫をしている。生徒が作者の「言葉の使い方の工夫」に気づく時、豊かに表現することや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 敬語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生がいらっしゃいました。」　「いらっしゃいました。」　「先生が来たと言ったのは、だれ。」　授業の翌日、廊下を歩いていると、教室からこんな声が聞こえてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • つなぎ言葉＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
岩井　信康
ジャンル
国語
本文抜粋
一　つなぎ言葉の指導の現状　つなぎ言葉は、文と文や段落と段落の関係を明確にする補助的な言葉である。学習の手引きにあるつなぎ言葉の指導は、つなぎ言葉を使った短文作りや順接や逆接などの意味を問うものが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • こそあど言葉＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
川上　弘宜
ジャンル
国語
本文抜粋
「こそあど言葉」には大きく二つの意味がある。一つは、話し手や聞き手と指す物との距離（あるいはどちらが占有しているか）によって、近い順から「これ」「それ」「あれ」、分からなければ「どれ」と表現するもので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧
  • 授業を活性化する“子どもの学習活動”→選び方・入れ方ヒント
  • 読解―活動の選び方・入れ方ヒント
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　求められる国語の力　教科書の学習の「てびき」に次のような課題が掲載されている。　　筆者の主張を読み取り、それに対する自分の考えをもとう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室で“百人一首”＝カルタ＋授業化ヒント
  • “百人一首”で盛り上がる！こんな試みメニュー
  • 学芸会活用メニュー
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
本文抜粋
百人一首を直接、または間接的に学芸会に挿入することで知的な出し物にすることができる。　また、学芸会は地域のお年寄りも招待することが多いので、幅広い年代に支持される可能性のあるネタであると言えよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • どんな物語授業にも役立つ文学用語16選―１００字解説と活用例
  • 中心人物―100字解説と活用例
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　１００字解説　中心人物とは、物語の登場人物の中で、最も多く描かれている人物のことである。物語の中心的役割を果たす。中心人物は物語の中で起こる、一つまたは、複数の事件を通して成長する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　“行事作文”が劇的変化！＝私の手立て
  • 書く場面を限定する
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
本文抜粋
行事作文は時系列の記録文になりやすい。淡々と事実を述べることができるのも大切な力である。しかし、読み物としては退屈であることが多い。そこで、読み物としてのレトリックを使った行事作文の書かせ方を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第12回)
  • よさを表現した比較辞書
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍、４年下に「くらしの中の和と洋」という教材がある。和と洋、それぞれの特徴とそのよさを比較した説明文である。この説明文の構成を活用して辞書づくりをさせた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第6回)
  • 算数でもできる「辞書づくりに挑戦」
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
本文抜粋
国語で鍛えた言葉の力を他教科でも活かすことができる。例えば、算数の言葉で辞書をつくらせた実践を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 国語教師の必携ツール＆アイテム
  • 小学校
  • 持続可能な工夫で豊かに学ぶ国語教室に
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
・持続可能な手段かどうかということ。　・子どもにとって学びやすい環境になるかということ。　・子どもの思考が活発になり，力を伸ばすツール＆アイテムであること…
対象
小学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 国語教師の必携ツール＆アイテム
  • 小学校
  • 子どもの学びを支えるツール＆アイテム
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
対象
小学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり，生徒のやる気がアップする。　●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず，授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教室環境・掲示
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
027　はしごロープで作文掲示　全員の作文を掲示したいけれど場所がない，というときは，100円ショップの洗濯用はしご状ロープを窓際など安全な所に張り，巻物のようにつないで貼った作文を，ダブルクリップで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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