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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • クオリティＵＰ！“このテーマ作文”活用のヒント―モデル例と活用のヒント
  • 手紙形式の作文―モデル例と活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • クオリティＵＰ！“このテーマ作文”活用のヒント―モデル例と活用のヒント
  • ＰＲ作文―モデル例と活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
多賀　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＲ作文は、自己開示の作文でもある。しかし、自分を他人にアピールしていくことは、本来は抵抗が大きい。その抵抗を少なくしていくための何らかの工夫がないと、書きにくいものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • クオリティＵＰ！“このテーマ作文”活用のヒント―モデル例と活用のヒント
  • 小説家になって作文―モデル例と活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
一つ目のモデル例は「きよっぺの大ぼうけん」という作文である。　ノート一冊、約六十ページの大作だ。なぜ、こんなに長く書くことができるのか。そこには、次のような仕掛けがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • クオリティＵＰ！“このテーマ作文”活用のヒント―モデル例と活用のヒント
  • 行事（運動会）作文―モデル例と活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
阿南　麻美子
ジャンル
国語
本文抜粋
行事の作文では次のことが大切である。　運動会に限らず、どの行事作文でも一番心に残ったクライマックスの場面から書き出すことがよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • クオリティＵＰ！“このテーマ作文”活用のヒント―モデル例と活用のヒント
  • 行事（遠足）作文―モデル例と活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
澤田　好男
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自我関与が弱いと書けない　大森修氏は著書『作文指導の秘訣』（明治図書）の中で、「遠足の作文を書く場合の一例」を示している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 経験したことを書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
東條　正興
ジャンル
国語
本文抜粋
高学年になっても、「朝、学校に来て準備をして、１時間目に国語で漢字を習いました。２時間目には、体育で跳び箱をしました。」というように、時系列でひたすら日記を書き連ねる子がたくさんいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 想像したことを書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
前田　聖二朗
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文の一部を指定する　想像したことを書かせると言っても何もないところからすべて子どもの想像力に任せていたら指導の必要はない。子どもたちが想像しやすくなるように簡単なヒントを出してあげればよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 順序を考えて書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
半田　啓之
ジャンル
国語
本文抜粋
児童が作文を書く時に陥りやすいことの一つに、心に思ったことをすぐに文章にしようとするあまり、順序を深く考えずに書いてしまうことが挙げられると思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 取材して書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
「人に聞く」という調査方法は、多くの教科で応用できる。　子どもにとっても身近な調べ方だ。　出かけていって聞くのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 調べて書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
滝澤　隆幸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　指導事項を焦点化する　『学習指導要領解説　国語編』は「書くこと」の指導事項を「課題設定や取材」「構成」「記述」「推敲」「交流」の五段階としている。「書くこと」の学習では、これらの指導事項を焦点化し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 句読点や段落を意識して書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
大澤　明洋
ジャンル
国語
本文抜粋
箇条書きの文をどんどん書き出し、並べ替え、文を束ねていきながら階層構造を持つまとまりを作る。…に特化した電子ソフトがアウトラインプロセッサだ。Wordにもこのモードがあり、小学校高学年生ならば使える子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 段落相互の関係を注意して書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
山口　浩之
ジャンル
国語
本文抜粋
作文を書く技術は授業のノート指導で身に付けさせる。つまり、すべての子どもたちに論理的に考えを書く技術を育成するのである。段落相互の関係を注意して書くということは、何から書き始め、どう展開させて、最後に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 敬体・常体の違いを注意して書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「敬体・常体」の混乱　小学校の作文指導で、「敬体・常体」はなかなか定着できない。　一年生の国語教科書での学習は、常体と敬体が交錯している。教師が意図的に「敬体・常体」を指導しなければ、子供は、意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 文章全体の構成を考えて書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
福田　秀貴
ジャンル
国語
本文抜粋
冒頭に「○月○日に□□がありました。」という説明の一文があり、その後、時系列に沿って出来事が忠実に再現され、「楽しかったです。」という締めの一文。「よく思い出して詳しく書きなさい。」という指示だけで作…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 事実と感想・意見を区別して書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
国語
本文抜粋
事実と意見を区別して書くための指導は、向山洋一氏の一九八二年の学級通信「アチャラ」№一〇九に詳しく書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 簡単に書く・詳しく書くを使い分ける指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文を長く書く　国語の授業で、毎年行っているのが、文を長く書く実践だ。原実践は、向山洋一氏。『向山洋一全集22　子どもの知性を引き出す作文の書かせ方』に詳しい。この実践での指導ポイントは、次の三点で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • 次世代の作文教育＝新“書き方”の提案
  • 30代教師が実践発表、現場の実態から考えたこと
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　私を支えた言葉　私の作文指導を支えてくれる文章である。　他の子どもが書けたけれども自分は書けない。そんな苦しみをしている子どもを助けなくてよろしいんですか。書き出しを少し書いてやったらどうですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • 誰でも書ける作文法＝作文の型：どんなものがあるのか―基本型と指導ポイント
  • 原稿用紙の書き方　基本型と指導ポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
国語
本文抜粋
原稿用紙の書き方は「向山式２００字作文ワーク」が大変有効である（ＴＯＳＳランドにて検索いただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • 誰でも書ける作文法＝作文の型：どんなものがあるのか―基本型と指導ポイント
  • 短作文の書き方　基本型と指導ポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
岩井　俊樹
ジャンル
国語
本文抜粋
何もないところから作文を書くことは、作文が得意な子どもには簡単だが、苦手な子どもは難しい。しかし、物や写真があると作文が苦手な子どもも書くことができる。物や写真を使った短作文の授業を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • 誰でも書ける作文法＝作文の型：どんなものがあるのか―基本型と指導ポイント
  • 起承転結の書き方　基本型と指導ポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　起承転結の基本は四コママンガ　　新聞に載っている四コママンガを使うとすぐ書けるようになる。　四コママンガには…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • 誰でも書ける作文法＝作文の型：どんなものがあるのか―基本型と指導ポイント
  • 接続詞活用の書き方　基本型と指導ポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
大石　正廣
ジャンル
国語
本文抜粋
説明的表現では特に、論理的な思考を働かせることが、求められる。このような思考の道標の一つが、接続詞である。ここでは、主に中・高学年を対象とし、「順序」「理由づけ」を中心に、接続詞を活用した書き方の指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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