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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 実践／小学校
  • 【話し合いにおける考察（振り返り）と評価】「反応点検シート」を活用し，自らの読みを評価する授業づくり
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
稲本　多加志
ジャンル
国語
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 提言　いまこそ育成したい　話す・聞く・話し合う力
  • 新学習指導要領が目指す資質・能力と話す・聞く・話し合う力
  • 言語活動の内側で展開される思考活動をみてとる分析的視点を
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
渡辺　通子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　国語科における「話すこと・聞くこと」の教育　これまで、国語科における「話すこと・聞くこと」の教育は隆盛期と沈静期とが交互に現れ、連続性をもちえなかった。また、その実践的取組みは「読むこと」「書くこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 提言　いまこそ育成したい　話す・聞く・話し合う力
  • 話すこと・聞くことにおける主体的・対話的で深い学び
  • 「自己」「他者」「世界」と「ことば」との関わりを広げる話すこと・聞くことの指導のポイント
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
長田　友紀
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　新学習指導要領の重要なキーワードは「主体的・対話的で深い学び」である。話すこと・聞くことの指導においてはどのように考えていけばよいのだろうか。本稿では、アクティブ・ラーニングの説明をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 提言　いまこそ育成したい　話す・聞く・話し合う力
  • 教師の話術と子どもの話し方の鍛え方
  • 意識的・自覚的な言語活動に―「私的話法」から「公的話法」へ
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　全ての学びの基底学力は音声言語力　言語活動は人間に固有のコミュニケーション手段である。朝起きてから眠るまで、私達はお互いにいつでも話したり、聞いたり、話し合ったりしている。この通じ合いと伝え合いの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 話す力を育てる学習過程と授業づくり
  • 話す力を育てる学習過程と授業づくりのポイント
  • 【提言】「実の場」に生きる学習過程の工夫を
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
稲田　八穂
ジャンル
国語
本文抜粋
1　資質・能力を育成する学習過程の考え方　今回の学習指導要領の改訂においては、言語活動を通してどのような資質・能力を育成するかが問われている。言語活動に取り組むことだけが目的となっていなかったかという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 話す力を育てる学習過程と授業づくり
  • 実践／小学校
  • 【音読・朗読指導】話す力を育てる音読指導
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　私は、教科書単元の「話すこと・聞くこと」の指導がなかなか上手くいかない現状を日頃から実感しつつ小学校で実践を行っている。本稿では、その問題点と授業の改善点について述べる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 話す力を育てる学習過程と授業づくり
  • 実践／小学校
  • 【語り】文学作品の「語り」―「自分らしさ」の表現力を育む
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
1　新たな国語教室づくりのスタート　春四月、私の教室に40人の子どもたちが、また、やってきた。まだ、彼らの名前も知らない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 聞く力を育てる学習過程と授業づくり
  • 聞く力を育てる学習過程と授業づくりのポイント
  • 【提言】コミュニケーションの言語化されない部分に着目した聞く力の育成
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
森美　智代
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　二〇一六年十二月の中教審答申（幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について）において添付された「国語科における学習過程のイメージ」の中心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 聞く力を育てる学習過程と授業づくり
  • 実践／小学校
  • 【聞くためのルールづくり】分かりにくい「聞く」指導だから，より具体的に
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
多賀　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　聞くルールの本質　聞くことは、形だけでできるものではありません。顔や体を話し相手の方へ向けて聞くことは大切なルールですが、そうしているからと言って、本当に聞いているとは限りません。心が話し相手の方…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 聞く力を育てる学習過程と授業づくり
  • 実践／小学校
  • 【インタビューの指導】自分の考えをのびのびと表現する子どもを育てる国語科学習指導―インタビュー活動における指導形態の工夫を通して
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
近藤　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　前任校（上妻小）の五年生の子ども達は交流におけるアンケートの結果、友達の発表を聞くのは好きだが、進んで発表するのは苦手という子が七割近くいた。学習中の交流においても、発表する子は限られて…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 話し合う力を育てる学習過程と授業づくりのポイント
  • 【提言】指導プラン作成の前に必要なこと，それは「教材研究」
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
長谷　浩也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　確かな言葉の力を育むためには、単元のどこで評価をし、どこで補充学習をするのかなど単元のマネジメント力が問われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 実践／小学校
  • 【対話的な態度の育成】話し合いの「プロセス」を大切にした授業づくりで対話的な態度の育成を
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
重内　俊介
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　平成二十九年三月に告示された、新しい小学校学習指導要領では、各教科の授業を通して子どもたちに「主体的・対話的で深い学び」を実現させることが求められている。そこで大切になるのは、「話し合い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業
  • 実践「ごんぎつね」のおすすめ単元計画と発問・交流プラン
  • 問いの追究から語りの構造を捉える
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
稲本　多加志
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　子供は物語に出会った時，程度や質に差はあれど，何かしらの問いをもつ。「ごんは悪いきつねなのかな」「ごんと兵十の心は通じ合えたかな」等である。そうした問いをどう引き出し，何を追究してい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 小学校　教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
  • ５年　「たずねびと」（光村図書・５年）
  • クライマックスから「学びの道筋」を創り出し，物語世界を読み味わう
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
稲本　多加志
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材分析　（１）「たずねびと」の教材についての分析　物語とは，語り手が語る物語の内容と，その語り方（表現の仕方）から成り立っている。したがって，子どもは物語の内容と同時に，表現の仕掛けに反応しなが…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための物語文・説明文の指導技術
  • 定番教材で学ぶ！場面別　物語文の指導技術／小学校
  • 【「交流・話し合い」の技術】「読解方略の意識化」による活性化した読みの交流
  • 「モチモチの木」（光村図書・３年）
書誌
国語教育 2020年5月号
著者
稲本　多加志
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「交流・話し合い」のポイント　（１）物語文における交流・話し合いとは　「主体的・対話的で深い学び」を大切にした物語文の授業では，友達と読むことで子どもが思わず，「あー」と声を漏らすような新しい考え…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 国語教師の必携ツール＆アイテム
  • 小学校
  • 持続可能な工夫で豊かに学ぶ国語教室に
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
・持続可能な手段かどうかということ。　・子どもにとって学びやすい環境になるかということ。　・子どもの思考が活発になり，力を伸ばすツール＆アイテムであること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 国語教師の必携ツール＆アイテム
  • 小学校
  • 子どもの学びを支えるツール＆アイテム
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり，生徒のやる気がアップする。　●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず，授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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無料提供
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教室環境・掲示
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
027　はしごロープで作文掲示　全員の作文を掲示したいけれど場所がない，というときは，100円ショップの洗濯用はしご状ロープを窓際など安全な所に張り，巻物のようにつないで貼った作文を，ダブルクリップで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教材研究
  • 小学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
田中　元康
ジャンル
国語
本文抜粋
031　学習材を活字にしたプリント　教材研究用　「読むこと」の授業の教材研究として，学習材を文章ソフトに打ち，活字にすることを紹介したい。現在では教科書会社から，指導書研究編などを使って学習材の文章を…
対象
小学校
種別
特集
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