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  • 特集　どうつくる？教師のいらない国語授業
  • 中学校　事例で考える「教師のいらない」国語授業
  • ［読むこと］文章を「ヨコ」に読むための試み
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 話し合い
  • 中学校／心構えとスキルをセットで指導
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
熊井　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　誰とでも話す　①「何のために話し合いを行うのか」を確認する　授業における「話し合い」とは，４～５人程度の少人数のグループにおいて，互いに考えを伝え合い，聞き合うことを指す。話し合いの結果グル…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • ノートづくり
  • 中学校／思考を可視化し，鍛えるノートづくり
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
大西　小百合
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　自分の考えを書く　①板書を写すだけにならない　ノートを見返せば，自分が授業で何を考え，何をどう学んだか，その過程が分かる。そんなノートが理想である。ノートは，自分の思考の道筋を可視化し，俯瞰…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • １人１台端末活用
  • 中学校／１人１台端末の特徴やできることを知り，「扱い方」を考えさせる
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
田口　尚希
ジャンル
国語
本文抜粋
１人１台端末を活用してできることは多岐にわたる。将来的にはその端末を生徒自身が考えて，学習活動に合った活用の仕方や，１人１台端末以外との組み合わせができるようにしていきたい。そのために「１人１台端末の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • １年
  • トンパ文字を使って考えよう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小黒　竜太
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　中学最初の国語の授業。まずは楽しいと思ってもらうことをねらいとしてこの活動を行う…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • １年
  • 質問をつなごう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小黒　竜太
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　ねらいは三つある。一つは，ほぼ「初めまして」である教師自身を知ってもらうことである。もう一つは，初顔合わせから間もない生徒同士の，お互いを知る時間にすることである…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • １年
  • 言語景観でファウンド・ポエトリー
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
遠藤　清将
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　辺りを見回せば，世界はことばで満ち溢れていることに気が付く。スーパーマーケットの看板やバス停の標識，駅の広告など，何気ない毎日では目に留まることもないことばが多くある。このように，公…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • ２年
  • アニメーションをノベライズしよう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
遠藤　清将
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　生徒は多くの物語に出会ってきている。広く見渡せば，それは絵本の読み聞かせに始まり，教科書や小説の黙読にまで及び，これまでに数え切れない物語を経験してきている…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • ２年
  • 多様な視点から詩を読もう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　この学習活動では，（１）文学の読みの多様さを知り，自他の読みを重視することの必要性を実感する（２）互いの読みの多様さから価値観や視点の多様さを知り，新年度の学級に対する期待と安心を広…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • ２年
  • みんなで短歌を創作しよう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　この学習活動では，（１）「言葉」の響きや感覚を楽しみ，「言葉」に興味を持たせる（２）互いの語感や視点の違いを知り，協働的な学習に興味を持たせる，という２点をねらう…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • ３年
  • 集大成に向けての学習調整を！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
栃木　昌晃
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　中学校三年生にとっての新年度は，進路選択に向けての前向きな気持ちと多少の不安，新しいクラスが始まる緊張感と高揚感など，この時期特有の雰囲気がある。この雰囲気を生かして，「これまでの学…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • ３年
  • 自己紹介「私はこの詩をこう読みました」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
栃木　昌晃
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　最上級生に進級した生徒達は（学校規模にもよるが）新しいクラスとなり新しい友達との出会いがある。その一方で一，二年生の四月とは異なり，お互いが相手を全く知らない状態であることは少なく…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 国語教師の必携ツール＆アイテム
  • 中学校
  • 主体的な学びを喚起
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
犬飼　龍馬
ジャンル
国語
本文抜粋
生徒の主体的な学びを喚起するものを選ぶ。主体的な学びを喚起するには，学習者の興味や知的好奇心を刺激することの他に，学習者が「やればできそうだ」と思えるような具体的な支援をすることが必要である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 国語教師の必携ツール＆アイテム
  • 中学校
  • 子どもたちの「自律した学び」を支える
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
前川　智美
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり，生徒のやる気がアップする。　●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず，授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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無料提供
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教室環境・掲示
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
027　はしごロープで作文掲示　全員の作文を掲示したいけれど場所がない，というときは，100円ショップの洗濯用はしご状ロープを窓際など安全な所に張り，巻物のようにつないで貼った作文を，ダブルクリップで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/9/5まで無料提供)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教材研究
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
達富　悠介
ジャンル
国語
本文抜粋
033　「逆向き設計」論に基づく　単元設計テンプレート　単元を通して理解を深めるカリキュラムを設計するために，京都大学大学院教育学研究科E.FORUMにて開発された「『逆向き設計』論に基づく単元設計テ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 導入
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
若尾　大樹
ジャンル
国語
本文抜粋
037　初発の感想集　単元の導入，とりわけ文学的な文章や説明的な文章を教材として扱うとき，「初発の感想」（初読の感想）を生徒に書かせることがあると思う。書いたあとは，グループで感想を交流し，クラス全体…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 話合い
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
佐々木　来望
ジャンル
国語
本文抜粋
042　シークレットミッションカード　シークレットミッションカード（右下図）には，「（司会者として）話合いが止まらないように進行せよ！」「仲間の意見のよい点を褒めよ！」「発言が少ない人に話を振れ！」「…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 書く
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
大谷　卓治
ジャンル
国語
本文抜粋
045　「はがき」サイズのケント紙　私たちは，単元を構想する際，学習指導の目標に照らして，どのような言語活動が効果的か検討している。公立中学校の場合，日常の授業の中で，時間のかかる大きな言語活動はそう…
対象
中学校
種別
特集
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