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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　人間の尊重と日本国憲法
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.29～64その２
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　全範囲
  • 中学社会　公民（教育出版）全範囲
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
結局、公民的分野の学習をしてどうなるの？─どういう問いが大切なの？　〔グローバル化にかかわる問い…
対象
中学校
種別
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　国際社会と国際平和
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.195～224その１
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
結局、公民的分野の学習をしてどうなるの？　１ 日本で同時多発テロや炭疽菌事件が起こっていたらどうなっていると思うか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　わたしたちの生活と経済
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.115～194その２
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
私たちの未来はますます暗くなるんじゃないの？　51 日本経済の将来は大丈夫だろうか。　52 １ドル120円が１ドル100円になった。これは円高か、円安か…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　わたしたちの生活と経済
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.115～194その１
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
私たちの未来はますます暗くなるんじゃないの？　１ この世の中で最も大切なものは何か。　２ 何のために大人は働くのだろうか…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　民主政治と三権分立
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.65～114その２
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
政治って国や大人のやることじゃないの？　51 よく政治的駆け引きっていうけど、どういうときに使うだろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　民主政治と三権分立
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.65～114その１
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
政治って国や大人のやることじゃないの？　１ ライオンハート小泉首相は好きか。　２ 好きでも嫌いでも、その理由は何か…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　人間の尊重と日本国憲法
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.29～64その１
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
法は本当に私たちを守ってくれるの？　１ 法（法律）って必要だろうか。　２ 法はなぜ必要なんだろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　暮らしと情報/情報化社会に生きる
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.16～19その２
書誌
社会科教育 2001年7月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化社会では気を付けなきゃいけないことがあるの？　51　日本の「ｅ‐ＪＡＰＡＮ戦略」とは何か
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　暮らしと情報／情報化社会に生きる
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.16～19その１
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化社会では気を付けなきゃいけないことがあるの？　１ 良い情報にはどんなものがあるか。　２ 悪い情報にはどんなものがあるか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　公民の学習を始めるにあたって
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.7～8その２
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
① 公民的分野の学習は私たちのためになるの？＝学習を始めるにあたってⅡ　51 警察と検察の違いは何か…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　公民の学習を始めるにあたって
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.7～8その１
書誌
社会科教育 2001年4月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
① 公民的分野の学習は私たちのためになるの？＝学習を始めるにあたって　１ 君は大人になりたいか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　厳しい漁業規制―北海道の水産業
  • 中学地理（教育出版）ｐ.270～271
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 排他的経済水域（経済水域）とは何か。　２ 漁業水域とは何か。　３ １海里は何mか。　４ ソ連が200海里水域を設定したのは何年か…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学歴史　日清・日露の戦争と日本の進路
  • 中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.202～203その２
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜教科書の記述を問う＞　51　日清戦争はどちらが勝ったのか。　52　日本に全面的に協力したのはどこの国か…
対象
中学校
種別
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　観光に力を入れる北海道―炭鉱の変化と地域振興
  • 中学地理（教育出版）ｐ.264～265その２
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
49 日本最大の製紙会社を何というか。　50 北海道には、いくつの製紙工場があるか。　51 北海道で製紙業が発達するきっかけとなったエネルギー資源は何か…
対象
中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学歴史　日清・日露の戦争と日本の進路
  • 中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.202～203その１
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜教科書の記述を問う＞　１ 日本が朝鮮におしつけた不平等条約を何というのか。　２ それは何年に結ばれたのか…
対象
中学校
種別
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　観光に力を入れる北海道－炭鉱の変化と地域振興
  • 中学地理（教育出版）ｐ.264～265その１
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本には、いくつの市があるか。　２ 北海道には、いくつの市があるか。　３ 日本で最も人口が多いのは何市か…
対象
中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学歴史　攘夷から倒幕へ
  • 中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.176～177その２
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
〈薩摩藩を主語に〉　51 イギリスから攻撃されたのは何年か。　52 その時の藩主は誰か。　53 イギリス艦隊は薩摩藩のどこへ来たのか…
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中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　青い海に囲まれた島々－南西諸島の暮らし
  • 中学地理（教育出版）ｐ.184～185その２
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
51 最も早い海開きは何月に行われるか。　52 県内はリゾートホテルが何か所あるか。　53 リゾートホテルとは、どのようなホテルか…
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中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学歴史　攘夷から倒幕へ
  • 中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.176～177その１
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜教科書の記述に関する問＞　１ 外国との貿易を認めた条約を何というのか。　２ それは何年に結ばれたのか…
対象
中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　青い海に囲まれた島々－南西諸島の暮らし
  • 中学地理（教育出版）ｐ.134～135その１
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 宮古島で、トライアスロン大会が開かれるのは何月か。　２ トライアスロンとは、どんなスポーツか…
対象
中学校
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