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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “この資料”が自作テストづくりで役に立つ　私のお勧めNo.３
  • ポイントは、徹底反復！
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
池田　操
ジャンル
社会
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • 授業に即したテストづくりのヒント
  • 地図帳活用の基礎を鍛えるミニテスト
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
武山　達弥
ジャンル
社会
本文抜粋
私は社会科の授業の中で地図帳の活用技能を身に付けさせることを重視している。本稿では地図帳活用の基礎を鍛える『地名さがしミニテスト』を紹介したい。（なお「さくいん」の使い方は事前に指導してあることとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • 授業に即したテストづくりのヒント
  • 目標・指導・評価の一貫性の重視
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
田村　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
一 目標と指導と評価の一貫性　授業を構想する際、最も大事にすべきことは、子どもに身につけさせたい基礎・基本を明確にした指導目標を設定することである。そして「どんなことを理解させるか」「どのような見方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • 授業に即したテストづくりのヒント
  • 態度や能力を評価するために有効な小テスト
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
野口　政吾
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「生きる力」を評価する　第五学年「通信」では、　・情報の有用性や役割、情報化のもたらす影響について考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • 授業に即したテストづくりのヒント
  • キーワードを押さえるテスト
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
福井　三千穂
ジャンル
社会
本文抜粋
キーワードを定着させるミニテスト　一つの時代の勉強の終わりに、ミニテストをする。その時代をキーワードを使って表せるかを見る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “遊び心”のある小テスト問題づくり
  • 出来そうで出来ない
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
賀本　俊教
ジャンル
社会
本文抜粋
まずは、　ＴＯＳＳランド　http://www.tos-land.net/　を開き、ナンバー検索に「5440075」と入力していただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “遊び心”のある小テスト問題づくり
  • 意地悪な
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
飛田　政彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一 都道府県名と位置を覚えさせる　向山型社会のＭＬで、都道府県の名前と位置を覚えさせるかということが、話題となった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “遊び心”のある小テスト問題づくり
  • ゲーム感覚の
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
石原　保行
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 都道府県名を答える問題例　地図帳の日本地図上に都道府県名が書いてあるページを見させて、次のような問題を子どもたちに出す。（ ）内には答えを示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “遊び心”のある小テスト問題づくり
  • ひとひねりある
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
大多和　紀之
ジャンル
社会
本文抜粋
最近の教育のキーワードは「生きる力」である。今回、総合的な学習の内容と関連するが、①授業合間の小テスト程度が適当であり、②社会科の内容で実生活につながりそうな内容設定を「ひねり」ととらえ、小テスト問題…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “遊び心”のある小テスト問題づくり
  • クイズ形式の
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
渡部　敬
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校を卒業するまでにすべての都道府県名を覚えさせたいと考えている。機械的に暗記させるだけではつまらない。楽しく取り組ませたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “遊び心”のある小テスト問題づくり
  • 落とし穴がある
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
野中　伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
〝落とし穴がある〟問題は、子どもたちの思いこみをつくといい。　一 落とし穴から北方領土問題へ　日本の国土を学習し始めた時に、有効な落とし穴問題がいくつかある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “遊び心”のある小テスト問題づくり
  • 皆が１００点の
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
水野　正司
ジャンル
社会
本文抜粋
卒業まで残り１ヶ月となった。　社会科の時間に私は次のように語った。　「社会の授業も教科書通り進めてきました。縄文時代から始まって、第２次世界大戦も終わり、残り十数ページほどです。その勉強ももうすぐ終わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “遊び心”のある小テスト問題づくり
  • 逆転が起こる
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
〈問題一〉　次のマークは、都道府県のマーク（県章）です。それぞれ、何県のマークか予想しなさい。　正解は、①青森県、②石川県、③静岡県、④鹿児島県である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “この資料”が自作テストづくりで役に立つ　私のお勧めNo.３
  • 自作テストづくりには、地域別の豊富なデータが必要である
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
後藤　一則
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校中学年の自作テスト作成にお勧めのサイトは次の三つである。　①警察庁ホームページ　http://www.npa.go.jp/police_j.htm…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • “この資料”が自作テストづくりで役に立つ　私のお勧めNo.３
  • 資料選びはテストでどんな力をみるかで決まる
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
薄井　健文
ジャンル
社会
本文抜粋
テストで資料を載せるときの目的は、子どもに次の力がついているかを見極めるためであると考える。　資料を読みとる力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 歴史人物で“たほいや型”歴史ゲーム→時代背景とキャリアでＱ
  • 板垣退助・伊藤博文
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
池田　操
ジャンル
社会
本文抜粋
板垣退助　　政治家。土佐藩士。討幕運動・戊辰戦争に参加、参議となるも、征韓論政変で下野。翌年民撰議院の設立を建議、自由民権運動の指導者となる。１８８１年（明治14）自由党を創設。帝国議会開設後、立憲自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 〈教室でトーク〉子どもに身近な人権教材のドラマ
  • 昭和天皇が人間宣言をした話
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
池田　操
ジャンル
社会
本文抜粋
「人間宣言」とは？　昭和二一（一九四六）年元旦、「新日本建設に関する詔書」が発せられました。「天皇の人間宣言」とは、昭和天皇が自らが現人神であることを否定した詔書です。一九四五年十二月十五日、ＧＨＱは…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
  • 小村寿太郎・野口英世
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
池田　操
ジャンル
社会
本文抜粋
小村寿太郎　黒板に左のように一行ずつ板書して、歴史上の人物を当てさせた後に、名言を紹介すると効果がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • “政治の働き”―日常生活からどう題材化するか
  • 祝日の名称―○○日と○○の日の違い
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
池田　操
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本の祝日は□日？　　日本の祝日は、何日あるでしょう？　　ノートに自分の知っている祝日を書いてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • 君たちが大人になった時、どうなっている？―エピソードで白熱論争＝私が描くシナリオ―
  • １票の格差―拡大？縮小？その結果は
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
池田　操
ジャンル
社会
本文抜粋
学級で１票の格差を実感させる　　今からこの六年一組を「日本国」とします。この一列五人を一つのグループとします。残り二十五人でもう一つのグループをつくります…
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小学校／中学校
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 私のツイッター　140字で考える　何のために“歴史を学ぶのか”―と聞かれたら
  • いつかのいい日のために
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
池田　操
ジャンル
社会
本文抜粋
今、地球上に存在している幸せ。こうして自分がいられるのは、過去の人々のお陰であること。歴史は、だんだん良くなってきていること。将軍様でさえ、クーラーのある生活は経験していなかった。戦時中は、雨の代わり…
対象
小学校／中学校
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