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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 中学校　読解力育成向上のドリル＆テスト―私の話題作
  • “統計の読み取り力”育成ドリル＆テスト
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
全100件(1〜20件)
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 文科省の学力調査―私の意見と注文
  • 調査票（テスト問題）の分析
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
今日、観点別評価の重要性が強調され、目標に準拠した評価が、評価の基本とされることとなっている。この基本的考え方は、教育界に定着する時期に来ている。しかし、具体的な評価内容及び評価方法については、暗中模…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 文科省の学力調査―私の意見と注文
  • 多元的問題を、構造化・全体化を
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
池野　範男
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 文科省の学力調査―私の意見と注文
  • 理論を創りだせる言語能力が必要だ
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
秋山　明之
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 社会科の学力と“学力調査”をめぐって
  • 計測のねらいと問題の質と量
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　　「平成十三年度小中学校教育課程実施状況調査」（以下、「本調査」とする）の結果の詳細が、二〇〇三年五月十二日に明らかにされた。これを受けて、翌十三日付の新聞各紙は、「考える力低下浮き彫…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 社会科の学力と“学力調査”をめぐって
  • 前回より学力低下の原因はどこか
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
安藤　輝次
ジャンル
社会
本文抜粋
学力テストの幻想　まず、次のような授業展開の後、評価をした場合、あなたは(a)(b)(c)のどれが正しいと思いますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 社会科で必要な読解力―子供の思考傾向と対策
  • 子どもはどんなところでつまずくか
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
土井　謙次
ジャンル
社会
本文抜粋
仕事柄、全都道府県の公立高校社会科入試問題を毎年解いている。入試問題は、本来、その時々に必要とされる力が問われるはずだからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 社会科で必要な読解力―子供の思考傾向と対策
  • どこを鍛えれば向上するか
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
文科省の学力調査の分析結果によると「資料を的確に読み取って（以下略）」というまとめになっている
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 社会事象の読解力をどう鍛えるか
  • 特色の捉え方・育成向上のポイント
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
北村　善重
ジャンル
社会
本文抜粋
一 向山型社会で実践　社会事象の読解力をどう鍛えるのか。歴史学習における歴史事象の特色を捉えるには、次の向山型社会の二つの学習方法を用いると効果的である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 社会事象の読解力をどう鍛えるか
  • 特殊性と共通性の捉え方・育成向上のポイント
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　社会科で必要な読解力とは、次の二つの側面から考えている。　一つ目は、地図の読図をはじめ、年表や分布図、統計資料等の事実や情報を丹念に読み取る力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 社会事象の読解力をどう鍛えるか
  • 類似性・傾向性の捉え方・育成向上のポイント
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
一 類似性・傾向性とは何か？　子どもたちに、社会事象に関する資料を使って学ばせるのは、単に社会に関する事実を知らせるためではない。事象を比較検討させ、その因果関係から社会的意味を考えさせるねらいがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 授業でする社会事象の読解力指導―どこでどう押さえるか
  • 変化の原因を指摘させる指導
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
姫岩　弘治
ジャンル
社会
本文抜粋
折れ線グラフで、変化の特徴の基礎基本をつかませる　１ 「増加しているグラフ」で、変化の特徴と、その表し方を知る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 読解力の育成と向上:工夫点はここだ
  • 教科書の読解力育成
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
石丸　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 読ませる工夫が必要　　教科書の読解力を高めるには読ませるのが一番である。ただし、ただ読みなさいといってもなかなか力は付かない。どの先生も実感していることだろう。読ませるからには、工夫が必要だ。理…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 読解力の育成と向上:工夫点はここだ
  • 地図の読解力育成
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
福田　英樹
ジャンル
社会
本文抜粋
地図にかかわる技能（スキル）　　・方位がわかる　・緯度・経度がわかる　・地図記号が読める　・地名を確かめられる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 読解力の育成と向上:工夫点はここだ
  • 新聞の読解力育成
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
土橋　克彦
ジャンル
社会
本文抜粋
新聞を読むためには、まず新聞の特長を理解しておく必要がある。　　１ 新聞の特長を学ぶ　　◯ 紙面構成の工夫…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 中学校　読解力育成向上のドリル＆テスト―私の話題作
  • “グラフの読み取り力”育成ドリル＆テスト
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
宮下　将明
ジャンル
社会
本文抜粋
今年の高校入試。のべ四十八都道府県中十七県で出題された雨温図。見慣れた教師には何のことはない。しかし、このグラフは一見しただけでは理解しにくい。そこで、向井ひとみ氏の実践をもとに、教科書のグラフで指導…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 中学校　読解力育成向上のドリル＆テスト―私の話題作
  • “分布図の読み取り力”育成ドリル＆テスト
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
社会
本文抜粋
一 生徒が苦手な分布図　テスト問題などでよく使われる分布図は、地図を使用したものが多い。　地図を使用している分布図は、大まかに二種類ある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 中学校　読解力育成向上のドリル＆テスト―私の話題作
  • “写真の読み取り力”育成ドリル＆テスト
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
阿左美　宏明
ジャンル
社会
本文抜粋
一 ドリル作成の試み　　向山洋一氏（教育技術法則化運動代表）は、まず次のように問うと主張されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“写真・統計資料”見方考え方指導の基本
  • “資料吟味”で授業―発問と学習活動の組み立てポイント
書誌
社会科教育 2007年6月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
中学三年生の一二月の中ごろの授業では新聞を一部持ってこさせて切り抜き作業を行う。時間にして二〇分ぐらいを使う。「記事の中や見出しに『国際連合』または、『国連』と入っている新聞記事をとにかく集めなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第12回)
書誌
社会科教育 2003年3月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
単元テストや定期テストの際に「時間の余裕がある人は、テスト範囲に出てきた事象を題材にして川柳を作りなさい」という最後の設問を作る。特に歴史分野ではおもしろい川柳が登場する…
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小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第11回)
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
都道府県の位置と名前を覚えるのは興味をもっている生徒だと苦もなく覚えてしまうが、そうでない生徒には苦痛である…
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小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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