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書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第10回)
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
地理の学習「世界の地域構成・国々の地域構成と地域区分」の単元のねらいの一つに、「世界の地域区分や主な国々の名称と位置などを基に、世界の地域構成をとらえ、おおまかに世界の略地図を描けるようにさせる。」と…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第9回)
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
「歴史人物スケルトンその２」ヒント　４　ガンジー　ヒトラー　５　スターリン　しがなおや　しがきよし…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第8回)
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
「歴史人物スケルトンその１」　ヒント　３　ネール　ろじん　ペリー　４　そんぶん　５　はらたかし　６　マッカーサー…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第7回)
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
明治維新の学習をした後、スケルトンを提示。連想ゲーム的に２つのヒントから連想するものをマス目に入れていく。スケルトンが完成後、２重のマス目のものを８字取りだし、並べ替えると「明治政府の意図がわかる」と…
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小学校／中学校
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第6回)
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
※パート１より続く　前回の続きの第二弾です。結合させると130国のスケルトンが完成します。スケルトンと白地図とを活用して国の名前と位置を押さえさせます。生徒はクイズ形式にして問題を出し合ったりと割と楽…
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小学校／中学校
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第5回)
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
「世界の国々」の学習が終了した時点で、「国名スケルトン」を提示する。　これは最初は生徒が作成したものを紹介したら、別の生徒が改作し、さらに他の生徒が付け加えていったりして現在の形になった。現在１３０か…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第4回)
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
時差は生徒にとって理解がむずかしいところである。特に東経と西経の説明はヨーロッパを中心とした地図で説明する必要がある。基本的な知識として次の点をおさえた…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第3回)
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科総まとめフラッシュプリント11　ここがよく出る　税金　　＜公民編＞　国税・地方税　◎国税　国が集める。相続税、所得税、法人税、消費税など…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第2回)
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
前回紹介したフラッシュプリント作成までの手順と考え方を述べる。　まず、一つの単元で、過去高校入試で実際に出題された「答え」を抜き出して問題を作成する。重要用語、基本的な内容については一つの単元ではそれ…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第1回)
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
深谷　直史
ジャンル
社会
本文抜粋
高校入試では、基礎的な力が身についているかを試される。そう考えると、高校入試の問題を解かせて、弱点とポイントを押さえさせるのが、基礎・基本の力を身につけさせる早道である…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 02　地理的な見方・考え方×地理的技能で考える地理カリキュラム
  • 地理的概念，地理的探究と地理的ツールとは
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理的な見方・考え方とは何か　日本における地理的な見方・考え方は，位置や分布，場所，人間と自然との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域の地理的概念を，問いや活動指示の中に意図して，児童生徒が地理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 03　地理的技能の体系的指導―小→中→高でどのように力を培うべきか
  • フィールドワークの技能の育成　地図と観察・調査
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　フィールドワークの技能　地理的技能の中でフィールドワークに関する地図及び観察・調査の技能を中心に小中高における段階的・体系的な学習について考察したい。地図技能は，資料の活用並びに思考力・表現力の向…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 04　地理的な見方・考え方を働かせた授業デザイン―地理的技能定着の工夫ポイント
  • 地理的な見方・考え方を働かせた探究過程を
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　マインドセットとスキルセット　学校教育の文脈で，マインドセットは，学習経験や学習環境によって形成される思考のパターンで，スキルセットは，学習を進めるのに必要な技能と知識のセットであると考えてみよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 05　地理授業にそのママ使える地誌学―見方・考え方×地理的技能の視点から
  • 動態地誌で作る関東と身近な地域の構造図
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
牛垣　雄矢
ジャンル
社会
本文抜粋
1　中核方式，動態地誌とは　平成二一年告示の学習指導要領から，特に中学校社会科地理の「日本の諸地域学習」において，動態地誌と呼ばれる地域のとらえ方が採用された。これは七つの地方の地誌を学ぶ際に，どの地…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 06　地理的な見方・考え方×地理的技能をはかるテストづくりのポイント
  • 共通テストから考える地理的見方・考え方と概念形成〜脱・暗記の地理学習　ジェントリフィケーションから考える共通テスト〜
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　共通テストから考えるジェントリフィケーション概念　　今回解いていただく問題は， 二〇二二年度大学入学共通テスト（以下共通テスト）地理Ｂの問題で，「良問」と評価されている問題です。まずはリード文を読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 07　地理的な見方・考え方×領土問題　グローバルな視点につなぐポイント
  • 平和的解決に向けた対話を続けていくための指導
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
大島　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
1　領土問題学習の指導のポイント　北方領土問題，竹島問題などの領土問題は，我が国の主権が侵害されている重大な問題である。ロシアや韓国による我が国の領土の不法占拠が何十年間も続いている一方で，政府間同士…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 08　地理的な見方・考え方×防災教育　持続可能な社会構築につなぐポイント
  • 住み続けられるまちづくりの地理的探究
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会
本文抜粋
1　住み続けられるまちづくり　二〇一七・二〇一八年告示の学習指導要領の社会系教科の目標に，「公民としての資質・能力を育成する」ことが示された。公民としての資質・能力には，持続可能な社会づくりの観点から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 09　生成ＡＩで出来る！地理授業アップデート術
  • プロンプトをマスターして生成ＡＩを使いこなす
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
新井　貴之
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生成ＡＩと教育現場　二〇二二年末にChatGPTが公開されて以降，生成ＡＩは目覚ましい進化を続けている。この技術の登場が教育現場に大きな衝撃を与えたことは記憶に新しい。レポート課題や宿題などを代わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 11　【授業最前線】地理的技能×見方・考え方を育てる授業モデル　中学校
  • 世界と日本の地域構成（世界の地域構成） 思考の武器として位置や分布に着目する
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「見方×考え方」　学習指導要領における「見方・考え方」とは，考察や課題解決に向けた構想をする際の視点や方法を意味する。社会科においては「見方」は思考の視点の要素，「考え方」は思考の方法の要素が強い…
対象
中学校
種別
特集
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