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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “こんな競争場面”を入れると授業はもっと面白くなる！
  • ４年・授業がもっと面白くなる競争場面・ベスト３
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “競争は悪・切磋琢磨は善”的発想をどう思うか―と聞かれたら
  • 複数、多元、対立が社会の現実である
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
池野　範男
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科で競争を悪と否定することは、社会を直視するという現実から逃避すること。「社会」科であることを止めること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “競争は悪・切磋琢磨は善”的発想をどう思うか―と聞かれたら
  • 談合の論理―アダムスミスの憂鬱
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “競争は悪・切磋琢磨は善”的発想をどう思うか―と聞かれたら
  • マジックワードがお好き
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “どんな競争場面”をどう入れると授業が面白くなるか
  • 地図帳でする競争場面づくりの面白例
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
武山　達弥
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもが地図帳とにらめっこするシルエットマップクイズを紹介する。　１　シルエットマップの作り方　・正方形の紙に都道府県の形をシルエットで描く…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “どんな競争場面”をどう入れると授業が面白くなるか
  • 黒板でする競争場面づくりの面白例
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本地図をリレー方式で完成させていく　日本地図を黒板に描いていく。　四人一組のグループを作って、日本地図を黒板にグループごとに描いていく…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • 教材から“ライバル探しの競争場面”で授業づくり
  • 地理―都市「奈良」・ライバルはどこだ―小学校の事例
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
澤田　好男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　奈良県と言えば何？　「奈良県と言えば何？」と板書する。　　奈良県と言えば何ですか？　できるだけたくさんノートに書きなさい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “遊び心のある競争場面”入れた授業づくりのヒント
  • 逆転が起こる競争場面づくりのヒント
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
竹田　博之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「勝ち残り」型と「勝ち抜け」型　「勝ち残り大作戦」という商品がある。四色の玉をバーに並べて、相手の玉をスライドさせて落としていく。最後まで生き残るのは誰かを競うゲームだ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “遊び心のある競争場面”入れた授業づくりのヒント
  • 落とし穴のある競争場面づくりのヒント
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
学校での学習は、一人一人の頭の中で行われることは少なく、他者（共に学ぶ者）との関係で行われることが多い。学びの本質を問わずに、他者と競争して早く知識を獲得することに重点を置いた指導を繰り返すと、点数さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “遊び心のある競争場面”入れた授業づくりのヒント
  • ライバルを意識させる競争場面づくりのヒント
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ライバルを意識させる競争場面は、主に次の二つの場面で設定します。　　・「はてな」づくり段階　・自力解決追究段階…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • 授業に競争：やってはいけない場面とは
  • 一つの資料から何かを発見させる場面
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
佐々木　尚子
ジャンル
社会
本文抜粋
次のような指示がある。ある資料を見せ「わかったこと、気づいたこと、思ったことをノートに書きなさい」。これは、最低５分は必要な作業である。ところが、かつて私は、ここで十分な時間を与えずいきなり「５つ以上…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • 授業に競争：やってはいけない場面とは
  • 子どもの努力が正当に評価されない競争
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
島田　学
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • 授業に競争：やってはいけない場面とは
  • 判断基準があいまいな競争はだめ
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
岡田　智行
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • 授業に競争：やってはいけない場面とは
  • できないことを叱る場面
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
真柄　二郎
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 深い討論が成立する教師の指導スキル
  • 討論で効果がある“個別評定”とは
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
討論の授業で、個別評定をどの局面で、どのようにすれば良いかを述べる。　討論に入る前からの「確認」「チェック」も含めて紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • “リズムと変化”のある授業の布石
  • 授業にリズムと変化　フラッシュカード活用のスキル
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　フラッシュカードの効果　本時の授業内容とは別に、授業の最初の一分間程度をフラッシュカードで始める。この効果は実に大きい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • “時代の節目”わかってる？クイズ
  • 近代と現代の違い＝わかってる？クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
一般的な説に従って、江戸時代を「近世」。明治以降を「近代」。そして、戦後を「現代」として以下を進める。近代と現代の境目は、一九四五年である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 教科書にプラス“この人権教材”のドラマ
  • 小学４年でプラス“この人権教材”のドラマ
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　渋沢の社会貢献活動を取り上げる　「地域の発展に尽くした先人」の単元から、東京都の副読本（明治図書）にある渋沢栄一を取り上げる…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 往復書簡　熱中授業をつくる指導案づくり＝ポイントはここだ！
  • どんな活動をイメージして「発問・指示」を書くか
  • 【往信】「学習課題」を「発問・指示」の形で明示すべきだ
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
授業も指導案も、粗く言って三つの要素で成り立っていると私は考えます。　①授業のねらい、②教師の指導行為、③児童の学習活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
  • 学習計画づくりのモデル例と指導ポイント●フォーマット付
  • “関連図づくり”の学習計画＝モデル例と指導ポイント
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　関連図が有効な学習内容　図解することは、知識を整理する上で有効である。　社会科の学習指導案でよく見かける「単元の構造図」は、指導内容、基本的事項、資料等を分かりやすく表現したものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き＝社会科好きにする特選ネタ
  • 授業開き１週間＝スペシャルウイークをこう盛り上げる！
  • “国境・領土”にかかわる追究ネタ
書誌
社会科教育 2013年4月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
「島国日本」をテーマに、日本の国土、国境と領土への関心を高め、正しい知識を持たせる追究ネタを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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