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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • 高校入試・大検・センター試験問題に見る“歴史学習・歴史認識”
  • 入試問題から見えてくる“近現代史像”
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の新しい学習材紹介
  • 歴史クイズ本の特徴と活用のヒント
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
藤田　守
ジャンル
社会
本文抜粋
１　クイズとは　「クイズ」とは「知的な遊びの文化」であると考えた。歴史事象を「遊び感覚」で出題することによって、歴史に興味を持ち、歴史好きになる子を沢山輩出したいものである。こと「歴史」というとやれ人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の授業―オモシロ工夫例
  • 問題別授業―“衣の歴史”調べ学習
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　十二単についての課題　（１）百人一首、小野小町の絵柄　子ども達に次のような百人一首の絵柄を見せる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の授業―オモシロ工夫例
  • 問題別授業―“食の歴史”調べ学習
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史のセンスを磨く生活素材を生かそう　現在の中学校、高等学校の学習指導要領では、歴史的見方、考え方が重視され、通史学習と並んで大きな学習の柱になっているのだが、教室で果たしてどのような取り組みがなされ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の授業―オモシロ工夫例
  • 問題別授業―“住の歴史”調べ学習
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　茅葺き民家　まずは、次の写真を見せて問いたい。　　（発問）この植物を材料としてつくられるものは、何でしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の授業―オモシロ工夫例
  • “歴史の舞台”を体験する授業
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
近藤　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
〝歴史の舞台を体験する授業〟とは、日本の歴史と自分とのつながりが分かるということだ。　それは向山型社会の中にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の授業―オモシロ工夫例
  • “歴史は推理だ”を意識させる授業
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
桃木　至朗
ジャンル
社会
本文抜粋
高校世界史の未履修問題の背景には、暗記事項が多すぎて生徒が覚えきれない、教育内容の変化が激しすぎて現場で多数をしめる年配の教員には教えられない、の二点があると思われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の授業―オモシロ工夫例
  • 教科書に“世界遺産”をプラスする授業
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
薄井　健文
ジャンル
社会
本文抜粋
一　世界遺産ってなに？　世界遺産の学習の導入に、絶対お勧めなのが、教育ポータルサイトＴＯＳＳランド（http://www.tos-land.net/）の中の、ＴＯＳＳランドナンバー５８０００５３「世界…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • 高校入試・大検・センター試験問題に見る“歴史学習・歴史認識”
  • 入試問題から見えてくる“日本史像”
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
占部　賢志
ジャンル
社会
本文抜粋
◆不当な扱いの日本書紀　最近のセンター試験「日本史Ｂ」では、歴史認識上の手がかりである史料の取扱いに関する出題がしばしば散見される。昨年は博物館見学中の教師と生徒の会話の場面が設定され、一昨年の場合は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • 高校入試・大検・センター試験問題に見る“歴史学習・歴史認識”
  • 入試問題から見えてくる“世界史像”
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　世界史像とは何か　まず断っておきたいのは、大検（大学入学資格検定）は平成一七年度より高卒認定（高等学校卒業程度認定試験）に変わったことである。試験問題は、大検の時と同じく高校の学習指導要領に従い全…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”をゆさぶる“１枚の写真”―私のお気に入り
  • 誰が世界史を「物語る」のか？
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
トラファルガー広場にはイギリスの歴史を形づくった「国民的な記念人物」の銅像が数多く建てられており、ネルソン提督の銅像がその中心となっている。美しい広場の中に四頭のライオンに囲まれて建っているネルソン提…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”をゆさぶる“１枚の写真”―私のお気に入り
  • 新元号の発表写真―昭和から平成に
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
中村　哲
ジャンル
社会
本文抜粋
一　昭和六四年一月七日。午後二時三六分。総理大臣官邸の記者会見の場において「平成」と墨で揮毫された元号を、小渕官房長官が国民に向けて紹介している写真である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”をゆさぶる“１枚の写真”―私のお気に入り
  • 歴史を動かすのは大人・男・老人か？
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
伊藤　充
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教科書に掲載されている写真・絵　教科書に出てくる人物の写真や絵は、ほとんどが大人・男・老人である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　10の視点で変わる！主体性を生む公民学習＋αの工夫点
  • 視点４　主体性を引き出す公民学習と魅力的な活動づくり―＋αの工夫点―
  • 【討論・ディベート】公共的視野を伴って「決める」体験を組織する工夫
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１「なぜ」と「どう」の統合　社会科授業では、「～はなぜ生じたのか」という原因究明的な問いと、「～をどうすればよいのか」という問題解決的な問いという、二つの大きな問いの立て方がある。特に公民学習の分野で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　改訂キーワードで読み解く「新しい社会科」
  • 視点２　改訂の基本軸とこれからの社会科―指導計画のたて方
  • 〈どのように学ぶか〉主体的・対話的で深い学びを踏まえた小学校社会科の指導計画作成と授業デザイン
  • 活動を深い学習につなげるためには
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科狙い撃ち？　昨年の「審議のまとめ」を見ていて、ヒヤリとした箇所がある。第一部（総論）における、従来の教育課程を批判的に検討する次の部分である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　９つの視点で日常授業をAL型に変える！
  • 視点１　アクティブ・ラーニングで社会科授業はこう変わる？変わらない点＆変えていくべき点
  • アクティブ・ラーニングで組織したいコミュニケーションの二類型
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　コミュニケーション型学力　次期学習指導要領のコンセプトは、「コンテント」（＝教科内容）の教育から「コンピテンシー」（＝思考力・判断力・表現力などの能力、知識・技能の活用力）の教育への変革と言われる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニング 授業ヒント＆モデル
  • 社会科授業における「アクティブ・ラーニング」その意義と目指すもの
  • 社会科の学びに不可欠な学習者の多様性を生み出す
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習者間の差異による学習　「アクティブ・ラーニング」とは、溝上慎一氏によれば、「一方的な知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あらゆる能動的な学習のこと」と定義され、とりわ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • “社会の見える化”といえば→近頃登場の一押し
  • 無人航空機で見えてくるテーマ
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • 新視点で考える“これからの社会的課題”
  • 新視点で考える“宗教”の課題
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
高校までミッション系女子私学に通っていたＨさんは、昨年度の私の指導生の一人。聞けば、中高の頃かなり内容の濃い宗教学習を体験し、自身の生き方に大きな影響を受けたとのこと。公立学校の授業が宗教に対して腰が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 年代で“たほいや型”歴史ゲーム→時代をイメージしたＱ
  • 平成で“たほいや型”歴史ゲーム→時代イメージのＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
平成は、冷戦の終焉と、バブル経済の崩壊＝成長経済の終焉という「双子の終焉」の時期に始まった。そのような国際社会と日本がすぐさま直面した問題が、湾岸危機であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“日本の争点”白熱授業のディベート教材52
  • “憲法改正”の問題をどう取り上げるか
  • そもそも“憲法改正”の争点って何だ―辞書的定義で整理する
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　憲法改正論とは　憲法改正論とは、現憲法とは何らかの点で違う憲法を新憲法としようという主張と定義でき、「てにをは」一つを変えることから、全面的に変えることまで含まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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