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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 授業が楽しくなる勉強のコツ
  • 中学地理
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
星野　幹雄
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 演習問題で〈情報の取り出し→解釈→熟考・評価→論述〉勉強のコツ
  • 地域の特色をつかむ―情報を取り出すコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
杉本　友徳
ジャンル
社会
本文抜粋
一　向山洋一氏の発問で、写真から多様な情報を取り出させる　三年生の社会科に「地域の特色をつかむ」単元がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 演習問題で〈情報の取り出し→解釈→熟考・評価→論述〉勉強のコツ
  • 時代背景がわかる―情報解釈のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
佐藤　仁
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「時代背景」とは？　この言葉は、「キリスト教成立のころの時代背景は、…。」とか、「忠臣蔵の時代背景は、…。」等という使い方をされます。本論文では、時代背景を「◯◯時代って、どんな時代だったの？」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 演習問題で〈情報の取り出し→解釈→熟考・評価→論述〉勉強のコツ
  • 変化の兆しを知る―情報を熟考するコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
中野　慎也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　グラフから情報を取り出す　向山洋一氏はグラフを授業で扱う時、まず、グラフの基本事項とグラフの変化の仕方・傾向を指導することを提唱している。グラフの変化の仕方は次の五つに分類される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 演習問題で〈情報の取り出し→解釈→熟考・評価→論述〉勉強のコツ
  • 今後の方向を考える―情報評価のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
高丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
一　価値観を問うことで情報評価する　ＰＩＳＡ型における「評価」とは、　　情報を自らの知識や経験に位置づけること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 演習問題で〈情報の取り出し→解釈→熟考・評価→論述〉勉強のコツ
  • 地域をウオッチングする―論述文作成のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
山口　章
ジャンル
社会
本文抜粋
論述文作成の条件として、　　１　論述文の書き方を知っていること（３年生なので「はてな作文」として考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 社会科力がＵＰする勉強のコツ
  • “観察力”が育つ勉強のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
林　敏幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　子どもの気づきから学ぶ　かつて前任校で三年生を担任したときのことである。三年生に進級して間もない四月一二日、子どもたちを散歩に連れ出した。学校周辺の地区を歩いていると、「あっ、保育所だ！　先生、ぼ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 社会科力がＵＰする勉強のコツ
  • “調査力”が育つ勉強のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
糟谷　友子
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　「調べたい！」　児童のその思いこそが、調査力をＵＰさせる一番の近道である。では、どうしたらそのように思わせることができるのか。実践例と共に、二点挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 社会科力がＵＰする勉強のコツ
  • “資料活用力”が育つ勉強のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
社会
本文抜粋
「資料活用力」とは何か。私は次のように考える。　　自分の考え（論）を支える資料を選び、提示する順番や説明を考えながら並べること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 社会科力がＵＰする勉強のコツ
  • “問題解決力”が育つ勉強のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
天野　哲孝
ジャンル
社会
本文抜粋
与えられた課題は「問題解決力」だが、あくまでも社会科の学習を念頭に入れたいので「問題解決学習」を考えていくことにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 社会科力がＵＰする勉強のコツ
  • “思考判断力”が育つ勉強のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
大庭　佐和子
ジャンル
社会
本文抜粋
価値判断能力の育成を目指した地理の授業　社会科においての公民的資質とは、民主主義社会の形成者として、社会的諸問題に対し、よりよい社会を形成するために様々な要因を考慮した上で、その解決へ向けて他者とコミ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 社会科力がＵＰする勉強のコツ
  • “地域ウオッチング力”が育つ勉強のコツ
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
中山　京子
ジャンル
社会
本文抜粋
今だからこそ　新学習指導要領のもと、自分の考えを論述する力の育成が求められている今こそ、地域ウオッチング力が重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 勉強のコツ＝ちょっとしたアイデア・ヒント
  • 用語の覚え方―アイデア・ヒント
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
鳩岡　文法
ジャンル
社会
本文抜粋
「これだ！」と言える社会科特有の「用語」の覚え方があれば、誰しもが飛びつくはずである。これは、長年、社会科教諭として教壇に立ち、数千人という教え子の巣立ちを見てきた自分自身の率直な感想である。毎日、教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 勉強のコツ＝ちょっとしたアイデア・ヒント
  • よい学習習慣づくり―アイデア・ヒント
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「はてな？」帳を書く習慣　「はてな？」帳というのは、社会科授業の名人・有田和正氏の有名な実践である（氏の著作を検索するとよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 勉強のコツ＝ちょっとしたアイデア・ヒント
  • よいプレゼンの仕方―アイデア・ヒント
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
坂井　清隆
ジャンル
社会
本文抜粋
一　プレゼンテーションとはコンテンツである　本稿においては、子ども達のプレゼンテーション能力の育成・充実といった狭義のものではなく、社会科の目標とする「公民的資質の基礎の育成」に関わって、子どもたちの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 勉強のコツ＝ちょっとしたアイデア・ヒント
  • よい体験の仕方―アイデア・ヒント
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
栗波　昭文
ジャンル
社会
本文抜粋
体験さえすればすむというものではない。授業においては、どんな体験をどのように体験するかを上手にコーディネートしないとよい体験はできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 勉強のコツ＝ちょっとしたアイデア・ヒント
  • よい見学の仕方―アイデア・ヒント
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
松尾　敦雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　五感を活用した見学を体験しよう　見学や観察は、重要な情報収集活動の一つである。しかもそれは子どもたちにとってすこぶる楽しい活動の一つであるが、うっかりするとせっかくの活動が遊びに終始してしまうこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 授業が楽しくなる勉強のコツ
  • 中学歴史
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
松嶌　恵俊
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日本人ってすごい！と思わせる授業　中学で授業をする際、必ず「受験」を意識しなければならない。教科書の内容を「教えこぼし」しないようにしなくてはいけないし、なおかつ授業時数もギリギリだ。そのなかで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 授業が楽しくなる勉強のコツ
  • 中学公民
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
飛松　和明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　公民の学習を「むずかしい」「いやだ」と感じる生徒は多い。その理由を聞いてみると次のような答が返ってくる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“言葉と体験”つなぐ授業力：ＵＰ作戦37
  • 体験しないとわからない“概念・言葉”とは
  • 中学校の事例研究
  • 物・写真を用意し、展開を工夫し、知識と生徒の体験を結びつける
書誌
社会科教育 2008年1月号
著者
星野　幹雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　物、写真、授業展開　社会科では生徒が触れる機会が少ない物、抽象的な概念がいくつも登場する。それらを生徒の身近な体験と結びつけ、理解できるように心がけている。私の場合、実物資料や写真を用意し、授業展…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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