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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 「実際の指導に当たっては」→めざす能力・学習技能をこう読む
  • 中学地理「実際の指導に当たっては」をこう読む
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 理解目標「については」と態度目標「とは」をつないで読む→その授業像
  • 中学公民「については」と「とは」をつないで読む授業像
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　公民的分野の目標と内容　新学習指導要領では、社会科の目標は、知識の習得をめざす理解目標と、態度の育成をめざす態度目標とから構成されています。認識形成と情意形成とにそれぞれ対応する目標です。この構成…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 理解目標「については」と態度目標「とは」をつないで読む→その授業像
  • 中学公民「については」と「とは」をつないで読む授業像
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
新井　明
ジャンル
社会
本文抜粋
中高一貫の視点から　筆者は高校の現場教師であり、今回は、解説書を中学と高校の一貫性という点から読んでみた。なかでも、特に現代的な課題として指摘されている、法教育と金融に関する教育の分野に着目して特集の…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 「実際の指導に当たっては」→めざす能力・学習技能をこう読む
  • 中学地理「実際の指導に当たっては」をこう読む
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
荒井　正剛
ジャンル
社会
本文抜粋
目指す能力・学習技能は変わらない　言語力の育成が話題になっているが、地理的分野の目標のうち能力と態度を示した目標海は、現行と全く変わっていない。資料の活用、多面的・多角的な考察による公正な判断、適切な…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 「実際の指導に当たっては」→めざす能力・学習技能をこう読む
  • 中学歴史「実際の指導に当たっては」をこう読む
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　伝統文化を尊重する態度　新学習指導要領及び解説からは、改正教育基本法による「公共の精神、伝統文化の尊重」、改訂の柱の「言語活動の充実」が伺える。とくに、小・中学校の社会科、歴史的分野は目標・内容面…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 「実際の指導に当たっては」→めざす能力・学習技能をこう読む
  • 中学歴史「実際の指導に当たっては」をこう読む
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
今次の歴史的分野改訂の要点のうち、次の２点は特に中心をなすものであろう。①基礎的・基本的な知識、概念や技能の習得をもとに、我が国の歴史の大きな流れを理解する。②思考・判断・表現活動を通じて、歴史につい…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 「実際の指導に当たっては」→めざす能力・学習技能をこう読む
  • 中学公民「実際の指導に当たっては」をこう読む
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
池野　範男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ねらい　解説の記述から、公民的分野の実際の指導に当たってはどうするかに関する示唆を読み取り、１単元における教材、活動、能力・技能の考えを引き出し、新しい公民授業に関する基本原理を示すことにしたい…
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中学校
種別
特集
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  • 「実際の指導に当たっては」→めざす能力・学習技能をこう読む
  • 中学公民「実際の指導に当たっては」をこう読む
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
戸田　忠雄
ジャンル
社会
本文抜粋
むかしむかし若い頃「教科書を教える」のか「教科書で教える」のかという、禅問答のようなやり取りが流行ったことがある。生憎当方はどちらかといえばキリシタン系なので禅問答に興味はなく、オレ流で勝手に授業をや…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 地理から世界の「今」が見えてくる！子どもの興味と視点を広げる地理ネタ＋授業化ヒント
  • 【中東】多様なイスラム世界
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
「中東」の範囲は？　中東が、ヨーロッパ中心の空間認識を具現化した地域名称であることは言うまでもない。ヨーロッパ人にとっての異邦が東方に広がり、アナトリア半島や地中海沿岸を「近東」とし、最も遠いアジア東…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 世界主要国を見える化・イメージ化すると…予断と独断ファイル
  • ヨーロッパのイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
民主主義の先進地域　地理的にはウラル山脈とボスポラス・ダーダネルス両海峡の西方でユーラシア大陸の一部をなすヨーロッパが、近代以降の世界をリードしてきたが、その背景にある市民革命と民主主義がイギリスやフ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 子どもに語る世界史のネタ：勝手にアトランダム〉日本の歴史につながる世界史の超有名モノ・コト・ヒト18
  • 日本の歴史につながる？“オスマン帝国”の話
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
日本とオスマン帝国との本格的な出会いは、１８９０（明治23）年の軍艦エルトゥールル号の遭難が契機となった。潮岬に隣接する大島の樫野崎灯台そばには慰霊碑が建立され、その事件に関連する資料などが展示される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 国土に対する働きかけ―地形的環境をつくった先人の歴史クイズ
  • 関東＝基本データで発問クイズ10
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　“地図の読み描き”面白クイズ＆ワーク
  • 地図をめぐる不思議エピソード
  • 地図が販売されていない国がある？
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • “オタク系”の耳より情報と活用のウラ技
  • 地図―情報の活用とウラ技
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
読図での活用　様々な地図があるが、本項では主に地形図の活用を紹介したい。　国土地理院のＨＰには、地図・空中写真の項目があり、「ウオッちず」で全国の２万５千分の１地形図の閲覧サービスが試験公開されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 授業時間増→増やしたい教材単元はこれだ！
  • 中学地理で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
現行の学習指導要領の課題　現行の指導要領は、学び方を学ぶという方法知が重視され、内容知に不足をきたしている。とりわけ、地理分野ではその傾向が強い。確かに地域調査の学習が前面に押し出されたのは歓迎すべき…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • 社会科のリテラシー度：診断してみませんか　―実力ある教師と途上教師の違いはどこか―
  • 地理的見方考え方―あなたのリテラシー度はどのランク
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
地理的見方考え方とは　地理的見方考え方の厳密な定義はないが、それを教育の場で明示したのが、アメリカの「地理学の五大テーマ」であり、位置、場所、場所における人間と環境の相互関係、移動、地域の形成と変容で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • クイズに仕立てる！　統計から見た驚きの新発見・新情報
  • 定説「ビールはアメリカが世界一」が今はここだ
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
世界一のビール生産国は？　世界のビール生産で、中国は２００２年にアメリカ合衆国を抜いて世界一におどりでた。かつてビール生産と言えば飲料文化を背景に持つアメリカやドイツが想起されたが、今や中国が世界一（…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • 体験と記号―社会科における意味を考える
  • インターネットも情報収集の一手段にすぎない
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 社会科にとって“学力”とは何か―と聞かれたら（アイウエオ順）
  • 市民的資質の基礎・基本
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
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  • 特集　あなたに問う「戦争を考える」授業づくり
  • 新しい切り口で挑む「戦争を考える授業」―何を素材にどうつくるか―
  • “イラク戦争”―何を素材にどうつくるか
書誌
社会科教育 2003年9月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
〝イラク戦争？〟　　戦争という現象を通じて社会の様々な側面を子どもに考えさせることができるが、特にイラク戦争（以下本文中は〝 〟を略す）は子どもにとって同時代の出来事であり、歴史上の因果関係に焦点が…
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中学校
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  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • 君たちが大人になった時、どうなっている？―エピソードで白熱論争＝私が描くシナリオ―
  • 沖の鳥島―死守？藻屑？その結果は
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
沖ノ鳥島の歴史と現状　　日本の最南端として知られる沖ノ鳥島が、日本の領土となったのは１９３１（昭和６）年で、当時どの国も領有を宣言することもなく認められた。小笠原諸島の一部として扱われた沖ノ鳥島も、第…
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小学校／中学校
種別
特集
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