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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 討論に導く社会的ジレンマのネタ一覧
  • ５年＝この教材資料でミニ討論・ネタ一覧
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“戦国大名”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
山内　敏男
ジャンル
社会
本文抜粋
戦国社会の一大ジレンマ　「自力救済」への対処　戦国大名というと、「強者」、「いくさ」上手といった印象（ラベリング）をもつのではないだろうか。近年の戦国ブームや戦国武将を取り上げたゲームソフトの存在が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“大仏づくり”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
萩原　浩司
ジャンル
社会
本文抜粋
東大寺の大仏づくりは、七五二年の完成までにのべ二百万人以上の人々が参加するという大事業であった。この大仏づくりにおいて、ジレンマつまり価値葛藤が生まれる授業を考えていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“身分制度”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
佐古田　英樹
ジャンル
社会
本文抜粋
ジレンマ視点で身分制度の授業　　「身分制度」において、ジレンマをどのように感じるのだろうか。時の権力者が権力を発揮しやすいように分けるにはどのようにすればよいかを考えるときに「ジレンマ」があるかもしれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“町人文化”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
片岡　万喜雄
ジャンル
社会
本文抜粋
地域素材にジレンマ視点を　京橋。網島。大長寺。　近松門左衛門の最高傑作と言われる『心中天網島』の舞台となった地名である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“黒船来航”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
山中　賢司
ジャンル
社会
本文抜粋
感情が先走ったジレンマには、深みがない。学びがない　人は、直観的な感情で動くかもしれないが、感じる心は大事にしつつも社会科の学びを通しては、根拠をもって思考し判断して動きたい。感情が先走ったジレンマに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“廃藩置県”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
山口　正仁
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校の歴史学習の中で、廃藩置県は以下の学習活動の中で取り扱われる。　○明治政府が行った諸改革を調べ、政府がどのような国づくりを目ざしたのかを話し合う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • 「調べたことや考えたことを表現する」活動の評価テストアイデア
  • 子どもたち一人ひとりが「楽しく」「自己評価」できる評価テストを！
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
現在、「調べたことや考えたことを表現する」活動の学習評価として様々なテストが実施されている。ただ、それらは、はたして本当の評価活動となっているのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 年代で“たほいや型”歴史ゲーム→時代をイメージしたＱ
  • 明治で“たほいや型”歴史ゲーム→時代イメージのＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
一八七一（明治四）年、明治政府は突然これまでの「藩」をやめ、新しく「県」を置くことにした。　なぜ、わざわざ「廃藩置県」を行わなくてはならなかったのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“考える場面”を学習作業化！全単元一覧
  • 私の体験談＝「考える場面」で成功した“この授業の作業指示”
  • 分布図をつくってみなさい―が効果を発揮した授業場面
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
第６学年「沖縄の米軍基地」　　嘉手納基地爆音訴訟　第二次嘉手納基地爆音訴訟が終結し、第三次訴訟へ新たに提訴する記事（『朝日新聞』二〇一一年一月三一日）を提示する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材資料“ナゾ解き型”に変換！発問100選
  • 子どもが必ずのってくるナゾ解き型教材モデル＆発問
  • “写真資料”でするナゾ解き型の発問づくり
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
事実とのインパクトのある「出会い」　いきなり次の写真を提示する。　「砂漠の中で人が馬に乗ってどこかに行こうとしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業の価値を上げる“テスト出題”面白例
  • ３学期教材で手づくりテスト・面白例
  • ５年「自然を生かしたくらし」
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちの側に立つテストを　「このテストは、まるで新しい学習をしているみたいです。なぜなら、その場で作業したり、考えたりするし、授業の時に気がつかなかったことを発見したり、答えがいろいろあって、そこ…
対象
小学5年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • “この単元”では“この調べ学習”―授業が盛り上がるテーマと方法
  • ５年「台風とのつきあい」
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
なぜ「今帰仁（なきじん）スイカ」か　沖縄県今帰仁村で栽培されるブランドスイカ「今帰仁スイカ」には、次のような教材の価値があると考える…
対象
小学5年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 気になる“このテーマ”社会科教師の写真館 (第1回)
  • “問い続ける力”をはぐくむこの一枚　事実とのインパクトのある出会いを！
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
（アラビアの砂漠？）「何もない春です」と歌われた60年前の北海道えりも岬である。こんぶを求め入植した人たちが開拓したことによって広大な荒れ地と化した200haもの「えりも砂漠」。こんぶ漁師Ｉさんたちの…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成〜社会が変わる，学びが変わる〜』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 03　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード
  • 教科書の記述内容と，副読本や現実社会を比較して，方法の概念装置と内容の概念装置を創る
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科書とは　教科用図書（「教科書」）は，「教科書の発行に関する臨時措置法」（通称「発行法」）第２条において，「教育課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」と規定されている。つまり，授業に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 04　１人１台端末のデジタル学習基盤を前提とした協働的な学び
  • 「対話」と「批判的思考」を働かせた情報を吟味する学習活動
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業におけるＩＣＴの活用　文部科学省のＧＩＧＡスクール構想のもと，二○二一年度より１人１台端末が小中学校で整備され，その活用が求められた。活用が始まった当初は，「まずは慣れる」からスタートし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 05　社会科教育における授業理論と実践の関係　これからどのように考えていくべきか
  • 教科のグランドデザインから教室状況をふまえたデザインの原則へ
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教育における理論とは　教育に係る，あるいは教育実践に係る「理論」といえば，認知心理学で明らかにされてきた発達理論や，近年の学習科学の発展の中で提唱されているモデルなど様々な理論がある。例えば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 06　子どもの多様性を受けとめる「個別最適な学び」「個に応じた指導」
  • 個のためにある学校，教師の構え
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性と個性化・個別学習　本誌七五四号において，「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか特集が組まれた。筆者は「個別最適な学び」「個に応じた指導」を受けて「指導の個別化，学習の個性化の考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 07　社会科教育と学習評価―これからの評価の在り方を問う
  • 文脈をふまえた学習評価の必要性
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
井上　奈穂
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
1　はじめに　「学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料」では，「『学習指導』と『学習評価』は学校の教育活動の根幹であり，教育課程に基づいて組織的かつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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