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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57

    • 教科書の“問い”→子どもへのフィット度　測る目安は“ここ”

      • <考える子ども>と<考える教師>のための「配置図」･･････今野　日出晴
      • 教科書の問いをそのまま使うに限る･･････長谷　博文
      • 学びたい・調べたいと思う学習問題への転化･･････森竹　高裕
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
今野　日出晴／長谷　博文／森竹　高裕
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 深い討論が成立する教師の指導スキル
  • 討論で効果がある“子どもの意見分析”とは
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
３年生で「お店」の授業をした。　主発問は次のとおり。　　「自動販売機」はお店か。　　「お店だ」「お店ではない」それぞれに立場を決めて意見を書かせた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 深い討論が成立する教師の指導スキル
  • 討論で効果がある“ノート指導”とは
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
髙丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
ノートは思考の作戦基地　　有田和正氏の有名な言葉である。ノートを活用させることで深い討論を成立させることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 深い討論が成立する教師の指導スキル
  • 討論で効果がある“個別評定”とは
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
討論の授業で、個別評定をどの局面で、どのようにすれば良いかを述べる。　討論に入る前からの「確認」「チェック」も含めて紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 産業教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 「米づくりのさかんな地域をたずねて―新潟県南魚沼市」
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
宇田川　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教科書の「問い」と授業展開　本校では「米づくりのさかんな地域をたずねて―新潟県南魚沼市」の授業を次の「問い」と学習活動により展開していた。（数字は時数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 公共教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 「健康なくらしとまちづくり～水はどこから～」
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
濱島　功
ジャンル
社会
本文抜粋
これからの社会に求められているのは、よりよい社会を自分たちで創造していこうとする意欲と実践力であると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 災害教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 「自然災害から身を守る」
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
田村　治男
ジャンル
社会
本文抜粋
地方により教材内容を変える　災害教材として、「小学社会五下」（教育出版）の「自然災害から身を守る」を取り上げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 文化財教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 天平文化／近代化遺産
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
宮本　真人
ジャンル
社会
本文抜粋
一　文化の学習における歴史教科書の「問い」　中学校歴史教科書における各時代の文化を扱ったページのほとんどで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • ごみ教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 「ごみのしまつと活用」
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
山川　亨
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教科書の問い　以下のようになっている。（日本文教出版）　（１）毎日、どれぐらいのごみが出ているのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 情報産業教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 「情報産業とわたしたちのくらし」
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
山口　收
ジャンル
社会
本文抜粋
新教科書の情報産業学習の小単元「情報産業とわたしたちのくらし」の学習課題を見る。　　１時　放送局では、東日本大震災の情報をどのようにして伝えたのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 価格と費用教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • キャベツの産地廃棄
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
藤瀬　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　価格と費用教材とそれに関する問いの定番と言えば、キャベツが産地廃棄される写真と「なぜキャベツが廃棄されているのだろうか」という問いであろう。野菜が産地廃棄される様子は、時折報道されるため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 戦争教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 近代・現代の日本と世界
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
戸田　佳孝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　（１）今後求められる資質・能力　次期学習指導要領の枠組みづくりに向けた検討会＊１（２０１４）では、資質・能力のより効果的な育成のために、「本質的な問い」について、その重要性が言及されてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 民主政治教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 普通選挙法　議員内閣制
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
伊藤　貴史
ジャンル
社会
本文抜粋
「問い」をカスタマイズする上で大切なのは、ねらいと設定場面である。生徒に何を身に付けさせたいのか、授業のどこにどのようにして設定するのかという視点から、単元のねらいを達成する上で、より効果的な「問い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 国際交流教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • ＩＢＡＦ女子野球ワールドカップ
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
麦田　哲之
ジャンル
社会
本文抜粋
ＩＢＡＦ女子野球ワールドカップという国際大会をご存じだろうか。１２４の国と地域が加盟している野球の国際組織ＩＢＡＦ（国際野球連盟）が主催の大会で、２００４年から２年に１度開催されている。この大会が、日…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 資料読み取りの違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
堀田　幸雄
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書の資料から問いを見つけ、調べ学習を行い、討論へとつなげていく。教科書は東京書籍を使用した
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 見学時の発見点の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
菅原　道次
ジャンル
社会
本文抜粋
一　わくわく社会科見学　自分が小学生だった頃はもちろん、教員として働いている今でも「社会科見学」というとわくわくする。毎回必ず新発見や驚きがあり、目からウロコが落ちる。現場でプロとして働く方々の努力や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 人物の好き嫌いの違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
木本　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科で人物の生きる姿から学ぶことはとても人気がある。学習の内容が人の姿が登場することによって、ぐっと身近になるからだ。討論のテーマとしても非常に盛り上がる。だからこそ、単なる感情による好き嫌いといっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 写真の見方の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
福嶋　顕勝
ジャンル
社会
本文抜粋
一　意外性のある写真を提示　この写真を見ただけで鎌倉の大仏の裏側だと判別できれば、お見事！　大仏の裏側を撮影した資料はまずない。（笑…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 体験の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「体験」と「経験」の違い　　本稿のテーマにあたり、一つの問題の整理として、体験と経験を左記のように捉える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 見方・考え方の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
川本　卓
ジャンル
社会
本文抜粋
見方や考え方の高まりを目指して　３年生で行う、「市の様子」の学習では、副読本等を用いて、網羅的に市全体を捉え、絵地図等に特色をまとめるといった授業展開が考えられるが、子どもたちが、自分が住む市を多面的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 価値観の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
価値自由の概念を　　社会科教育の目標の一つに、「価値判断・意思決定する能力を高める」がある。意思決定の中核にあるのが価値判断であることは言うまでもないが、その価値の扱いについては、昔から識者の間でも議…
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小学校／中学校
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