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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 地理から世界の「今」が見えてくる！子どもの興味と視点を広げる地理ネタ＋授業化ヒント
  • 【アフリカ】食糧不足のアフリカ？
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
藤岡　悠一郎
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 身近なニュースを地理から考えよう！子どもの興味と視点を広げる時事問題
  • 日中関係・日韓関係・日ロ関係と領土問題
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
１　四囲に「領土問題」を抱えた日本　我が国は四方を海に囲まれていることもあり、これまで領土についての国民的な関心はあまり高くはなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 身近なニュースを地理から考えよう！子どもの興味と視点を広げる時事問題
  • ギリシャの財政破綻とＥＵ
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
真島　聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
繰り返されるギリシャ危機　ギリシャ政府は二〇一五年六月三〇日、ＩＭＦ（国際通貨基金）からの融資十六億ユーロ（約二千二百億円）を期限までに返済せず、債務延滞状態に陥った。ＥＵ（欧州連合）は、追加支援策を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 「地理」視点からズームアップ！他分野でも応用できる地理ネタ
  • 地理の視点から歴史をズームアップ！
  • 環境を切り口にパラダイムの転換
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史は縦糸、地理は横糸　歴史学は時間軸を、地理学は空間軸を、主な研究対象とする学問領域である。人類の生活文化は歴史を縦糸に、地理を横糸にして精巧に織られたタペストリーにたとえられよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 「地理」視点からズームアップ！他分野でも応用できる地理ネタ
  • 地理の視点から公民をズームアップ！
  • 宗教分布図を用いた日本の宗教の学習
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
山口　幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
平成20年１月の中央教育審議会答申において、宗教的内容の重視が示され、改訂学習指導要領（平成20年、2１年）で重視されることになった。しかし、その内容には依然として偏った傾向がみられる。日本の宗教につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 「地理」視点からズームアップ！他分野でも応用できる地理ネタ
  • 地理の視点から理科をズームアップ！
  • 地理と理科の「同じ」と「違い」
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
宮本　真二
ジャンル
社会
本文抜粋
私の経歴と経験から表題の問いについて、①地理（学）の特色と、②理科との関係について考える。　宴席や学部の一回生向けの講義などで、自分の専門分野の説明をするときに、定番のフレーズは以下の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • こんな視点もあったのか！　子ども熱中！地理ゲーム
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
黒木　寛久
ジャンル
社会
本文抜粋
グループワークで都道府県の復習　都道府県の学習は小学校段階でも行っているが、「日本の地域構成」の単元で小学校の学習をふまえて復習する場面が出てくる。これから紹介する学習は、個人単位でも学習可能であるが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 世界主要国を見える化・イメージ化すると…予断と独断ファイル
  • アフリカのイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
藤岡　悠一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
アフリカは野生動物の王国？　多くの子どもたちにとって、アフリカはテレビの中の非日常の世界であろう。そして多かれ少なかれ、「野生の王国」というイメージを抱いているのではないだろうか？　アフリカで仕事をし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 02　地理的な見方・考え方×地理的技能で考える地理カリキュラム
  • 地理的概念，地理的探究と地理的ツールとは
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理的な見方・考え方とは何か　日本における地理的な見方・考え方は，位置や分布，場所，人間と自然との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域の地理的概念を，問いや活動指示の中に意図して，児童生徒が地理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 03　地理的技能の体系的指導―小→中→高でどのように力を培うべきか
  • フィールドワークの技能の育成　地図と観察・調査
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　フィールドワークの技能　地理的技能の中でフィールドワークに関する地図及び観察・調査の技能を中心に小中高における段階的・体系的な学習について考察したい。地図技能は，資料の活用並びに思考力・表現力の向…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 04　地理的な見方・考え方を働かせた授業デザイン―地理的技能定着の工夫ポイント
  • 地理的な見方・考え方を働かせた探究過程を
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　マインドセットとスキルセット　学校教育の文脈で，マインドセットは，学習経験や学習環境によって形成される思考のパターンで，スキルセットは，学習を進めるのに必要な技能と知識のセットであると考えてみよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 05　地理授業にそのママ使える地誌学―見方・考え方×地理的技能の視点から
  • 動態地誌で作る関東と身近な地域の構造図
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
牛垣　雄矢
ジャンル
社会
本文抜粋
1　中核方式，動態地誌とは　平成二一年告示の学習指導要領から，特に中学校社会科地理の「日本の諸地域学習」において，動態地誌と呼ばれる地域のとらえ方が採用された。これは七つの地方の地誌を学ぶ際に，どの地…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 06　地理的な見方・考え方×地理的技能をはかるテストづくりのポイント
  • 共通テストから考える地理的見方・考え方と概念形成～脱・暗記の地理学習　ジェントリフィケーションから考える共通テスト～
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　共通テストから考えるジェントリフィケーション概念　　今回解いていただく問題は， 二〇二二年度大学入学共通テスト（以下共通テスト）地理Ｂの問題で，「良問」と評価されている問題です。まずはリード文を読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 07　地理的な見方・考え方×領土問題　グローバルな視点につなぐポイント
  • 平和的解決に向けた対話を続けていくための指導
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
大島　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
1　領土問題学習の指導のポイント　北方領土問題，竹島問題などの領土問題は，我が国の主権が侵害されている重大な問題である。ロシアや韓国による我が国の領土の不法占拠が何十年間も続いている一方で，政府間同士…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 08　地理的な見方・考え方×防災教育　持続可能な社会構築につなぐポイント
  • 住み続けられるまちづくりの地理的探究
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会
本文抜粋
1　住み続けられるまちづくり　二〇一七・二〇一八年告示の学習指導要領の社会系教科の目標に，「公民としての資質・能力を育成する」ことが示された。公民としての資質・能力には，持続可能な社会づくりの観点から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 09　生成ＡＩで出来る！地理授業アップデート術
  • プロンプトをマスターして生成ＡＩを使いこなす
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
新井　貴之
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生成ＡＩと教育現場　二〇二二年末にChatGPTが公開されて以降，生成ＡＩは目覚ましい進化を続けている。この技術の登場が教育現場に大きな衝撃を与えたことは記憶に新しい。レポート課題や宿題などを代わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 01　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 「○○力を育成する歴史授業」を問い直す
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「○○力」育成の歴史学習　たとえ過去を学ぶことがメインである歴史教育であっても、歴史家になる予定のないほとんどの生徒にとって意味のある教育にするためには、授業はまさに今生徒が埋め込まれているこの現…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 02　主体的に考える力をつける歴史授業　単元で考える視点と「問いの立て方」
  • 過去から教訓を導き出す？　または，過去を倫理的に反省する？～現代につなぐことの陥穽についても考える～
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1 単元を貫く問いの設定　歴史授業において現代とつなげる際には歴史事象の理解に加えて、歴史事象が現代社会にもたらす影響や、歴史事象が現代においていかに意味づけられているかといった、現代の探究が不可欠と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 03　体験型授業×当事者意識　効果を高め現代につなぐポイント
  • 歴史を構築する体験としての「真正な対話」
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
金　鍾成
ジャンル
社会
本文抜粋
1 構築主義歴史教育の必要性　テッサ・モーリス＝スズキ（田代泰子訳、二〇〇四年）は、著書『過去は死なない：メディア・記憶・歴史』において、過去を記憶する現在の私たちの責任を問う。具体的には、多様な記憶…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 04　Well-beingをめざす歴史教育―再帰的視点から現代につなぐ工夫
  • ウェルビーイングを歴史化しよう～個人・社会・「ウェルビーイング」～
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
德原　拓哉
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに　本稿は、粗雑なモノグラフである。本稿に与えられた宿題は、教育における「ウェルビーイング」について少し立ち止まって再考することだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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