特集　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業

• 01　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業

  • 「○○力を育成する歴史授業」を問い直す･･････渡部　竜也

• 02　主体的に考える力をつける歴史授業　単元で考える視点と「問いの立て方」

  • 過去から教訓を導き出す？　または，過去を倫理的に反省する？～現代につなぐことの陥穽についても考える～･･････星　瑞希

• 03　体験型授業×当事者意識　効果を高め現代につなぐポイント

  • 歴史を構築する体験としての「真正な対話」･･････金　鍾成

• 04　Well-beingをめざす歴史教育―再帰的視点から現代につなぐ工夫

  • ウェルビーイングを歴史化しよう～個人・社会・「ウェルビーイング」～･･････德原　拓哉

• 05　主体的に考える力をつける歴史学習　小中高接続のポイント

  • 概念を基盤にした小中高の授業デザイン･･････山田　秀和

• 06　「戦争体験」と向き合った平和教育　現代につなぐポイント

  • 「戦争」での暴力とは「日常」に隠れている暴力が表出したものである･･････髙野　晃多

• 07　【授業最前線】主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業モデル　小学校

  • 飛鳥時代　大陸に学んだ国づくり（聖徳太子の理想）　歴史上の人物との往復書簡で実現する「主体」を育成する社会科授業･･････中谷　佳子
  • 平安時代　貴族のくらし　歴史を貫く光と影が浮かび上がる授業を創る･･････恒川　徹
  • 室町時代　室町文化と力をつける人々　「歴史する」小学校歴史授業の教材と問いの関係性　室町時代と現代をつなぐ「本質的な問い」･･････須賀　知宏
  • 戦国～安土桃山時代　戦国の世から天下統一へ　「見方」で歴史的事象をつなぐ学び･･････宮田　諭志
  • 江戸時代　江戸幕府と政治の安定　江戸時代の直江津と福永十三郎･･････仙田　健一
  • 明治時代　明治の国づくりを進めた人々　選択・判断する活動を学習過程に取り入れる･･････田村　信一

• 08　【授業最前線】主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業モデル　中学校

  • 縄文～飛鳥時代　古代の国家づくり　現代の価値基準から問い直す歴史授業･･････岩渕　公輔
  • 奈良～平安時代　「○○遺産」の働きを分析することを通して古代の歴史を学習する～メタヒストリー学習を参考に「世界遺産」「日本遺産」を活用して～･･････高松　尚平
  • 鎌倉～室町時代　「質問づくり」を取り入れた主体的な学び･･････弘田　真基
  • 戦国時代　ヨーロッパ人との出会いと戦国時代　複数の歴史事象を紡ぐ授業デザイン･･････澤田　康介
  • 江戸時代　欧米の進出と日本の開国　現代の自分とつながる郷土史学習･･････小松　真央
  • 昭和時代　第二次世界大戦と人類への惨禍　近代以降の対外戦争や三年間の歴史学習を振り返って･･････清水　暁子

• 09　【授業最前線】主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業モデル　高等学校

  • 日本史（日本史探究）　関東大震災の混乱　「道徳的反応」スタンスの歴史授業の提案･･････西村　豊
  • 日本史（歴史総合）　国際秩序の変化や大衆化と私たち　社会における差別の構造を比較・考察する･･････山村　向志
  • 世界史（世界史探究）　諸地域の交流・再編　「聖地巡礼」をキーワードに地域史と世界史をつなぐ授業･･････寺前　駿
  • 世界史（歴史総合）　近代化と現代的な諸課題　私たちの「無意識の帝国意識」と近代化･･････本間　靖章

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第67回)

• 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑦･･････小倉　勝登

子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第7回)

• 複数の情報を関連付けながら、子どもの社会認識を深めよう！･･････植田　真夕子

１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第67回)

• 天下餅の歌から考える天下統一･･････朝倉　一民
  ～６年生「戦国の世から天下統一へ」～

「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第31回)

• 若手教師への助言はどうすればよいのか？･･････宗實　直樹

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第55回)

• 小林一三と発展する大阪～大衆文化成立の背景～･･････河原　和之
  ～歴史～

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第61回)

• 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（７）･･････藤野　敦
  ～指導計画と教科書との関係～

リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第19回)

• 養殖漁業のリアルと地理授業デザイン･･････吉水　裕也

社会参加から考える公民授業づくり (第7回)

• 社会参加学習における「選択・判断」･･････唐木　清志

見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第19回)

• エージェンシーを意識した単元を作る！　その１･･････粕谷　昌良
  ～エージェンシーと社会科授業～

全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第7回)

• 教室空間・教室外空間・歴史文化・ライフ･･････德原　拓哉
  ～～ＩＢ歴史教育と再帰的視座としてのパブリック・ヒストリー～～

持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第7回)

• SDGs時代のESDキー・コンピテンシー･･････吉田　剛

〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第7回)

• 「みんなで分かる　みんなで決める」社会科授業･･････紙田　路子
  ～開発的・実践的研究は教師の成長にいかに寄与し得るか　子どもの納得解の視点から（小学校）～

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第319回)

• 熊本県の巻･･････藤瀬　泰司