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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 新指導要領における地理教育　授業デザインのポイント―アクティブ・ラーニングを見据えて実践を考える―
  • 新科目「地理総合（仮称）」への視座
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
戸井田　克己
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 新指導要領における公民教育　授業デザインのポイント―アクティブ・ラーニングを見据えて実践を考える―
  • キャリア教育における位置づけ
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
木村　勝彦
ジャンル
社会
本文抜粋
キャリア教育の視点を授業で意識する　ここでは徐々に姿が明らかになってきている次期学習指導要領における社会科・公民教育がキャリア教育の視点からどのように位置づけられるのかということを考えてみたい。次期学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 新指導要領における公民教育　授業デザインのポイント―アクティブ・ラーニングを見据えて実践を考える―
  • 持続可能な社会づくりの主体としての意識
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
江口　勇治
ジャンル
社会
本文抜粋
基本的認識の共有を図ることへ　　持続可能な社会づくりにおいて、世界の多くの国や人々が合意したことを理解する学習は、主体的な意識の形成においても、やはり重視する授業デザインとしてまずは求められよう。アク…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 新指導要領における公民教育　授業デザインのポイント―アクティブ・ラーニングを見据えて実践を考える―
  • 学習意識の低い子どもへの意識喚起
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
宮原　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
１　子どもの学習意識が低い主な原因　戦後、一九四七年に始まる新教育においては、「社会科」が花形教科として最も注目を集めた。その最大の理由は、民主主義という新しい時代の到来に新鮮味や期待感が抱かれるなか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 定着が難しい項目はこうして教える！　目からウロコのとっておき授業
  • 47都道府県の名称・位置
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
佐藤　浩樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　覚えても忘れてしまう47都道府県の名称と位置　平成二七年二月に公表された小学校学習指導要領実施状況調査（平成二五年二月〜三月実施）の結果によれば、「47都道府県の名称と位置」については、平成一八年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 定着が難しい項目はこうして教える！　目からウロコのとっておき授業
  • 明治期以降の歴史人物と業績
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校六年生の四月。社会科の時間を待ち遠しくしている子が多い。それは、「歴史」の学習が始まるからである。それまでの産業学習とは違い、国の成り立ちや為政者の生き様が、ドラマチックに展開する「歴史」は、テ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 定着が難しい項目はこうして教える！　目からウロコのとっておき授業
  • 地図や地球儀上での位置関係
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
青柳　慎一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　地図や地球儀上で位置関係をとらえる学習は、主に地理的分野の「世界の地域構成」や「日本の地域構成」で取り組む。これらの単元で、大陸や海洋の分布、緯度や経度、主な国の位置と名称、日本の位置と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 定着が難しい項目はこうして教える！　目からウロコのとっておき授業
  • 地図からの情報読み取り
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
黒木　寛久
ジャンル
社会
本文抜粋
地図で地理好き（ちりずき）に　学習指導要領の地理的分野において、地図の扱いについては以下のように書かれている。「地理的な見方や考え方及び地図の読図や作図、景観写真の読み取りなど地理的技能を身に付けるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 定着が難しい項目はこうして教える！　目からウロコのとっておき授業
  • 時代区分や年代の表し方
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史を大観する学習の難しさ　古代を「天皇や貴族が政治を行った時代」、あるいは、八世紀を「律令国家の成立した年代」のように生徒が表すことが難しいのはなぜだろうか。時代や年代の特色を表すということは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 定着が難しい項目はこうして教える！　目からウロコのとっておき授業
  • 近現代史
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
岡明　秀忠
ジャンル
社会
本文抜粋
１　近現代史を学ぶ上での難しさ　(1)　細かな内容　中学校の教科書をみると、中世は約二五頁、近世は約五〇頁、近現代は約一一〇頁であった。中世を約四〇〇年、近世を約三〇〇年、近現代を約一五〇年として、年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 定着が難しい項目はこうして教える！　目からウロコのとっておき授業
  • 議院内閣制
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
伊藤　貴史
ジャンル
社会
本文抜粋
『中学校学習指導要領　第２節　社会〔公民的分野〕２内容　(3)私たちと政治　イ民主政治と政治参加』の中に、以下のような部分がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 定着が難しい項目はこうして教える！　目からウロコのとっておき授業
  • 需要と供給
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
升野　伸子
ジャンル
社会
本文抜粋
価格の果たす役割　「需要と供給」といえば、需要曲線と供給曲線の理解や読み取り、シフトのことを連想される先生が多いだろう。しかしここでは、価格の果たす役割について考えさせていくことを授業の中心におきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力を鍛える！世界と日本を読み解く地理授業
  • ２　思考力・判断力を鍛える！世界と日本を読み解く地理授業テーマ　授業化ヒント
  • 食料問題　「スケール思考」でとらえる食料問題
書誌
社会科教育 2022年10月号
著者
戸井田　克己
ジャンル
社会／教育学一般／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　地理学の「スケール思考」　食料問題をテーマに，いかに地理的思考力や判断力（すなわち地理的な見方・考え方）を鍛えるかについて考える。その際，本稿でキーワードとなるのは「スケール思考」である。地理的見…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル30選
  • 視点２　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」教材化の視点とポイント
  • (1)地理　教材化の視点とポイント
  • 「対話」の相手を広くとらえよう
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
戸井田　克己
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「対話的な学び」の位置づけ　　まずはじめに，次期学習指導要領で示された「対話的な学び」の位置づけを確認しよう。言うまでもなくそれは，「主体的・対話的で深い学び」と表現されたものの一部である。これは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点３　定番教材にプラスαでここまで変わる！「言語活動」おすすめスパイス教材―「言語力」を上げる一工夫―
  • 地理教材
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
戸井田　克己
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 地元紹介とは　　中・高校地理の定番教材に地域調査がある。だが，この必須単元も実施率は高くない。総時間数の制約や，安全対策その他の課題があるからだろう。これを克服する一つの手立てとして「地元紹介」を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“新・地域教材”挿入の年間計画・単元づくり
  • “３・11”で見直す地域教材化の視点・論点
  • 地域の教材化に「郷土」の視点を
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
戸井田　克己
ジャンル
社会
本文抜粋
改正教育基本法（二〇〇六年）により、社会科では「社会参画」が強調された。これを受け新学習指導要領では、「地域社会の形成に参画」（中学校地理的分野）、「生活圏の諸課題を解決」（高校地理Ａ）といった内容が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新“地誌”学習でつくる年間計画プラン36
  • 新要領で再登板の“地誌”＝ねらいと効果を考える
  • 地誌学習と地理的見方・考え方
書誌
社会科教育 2009年11月号
著者
戸井田　克己
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 01　授業力を高める！社会科教師の仕事術
  • 「仕事術」の魔力に負けない！自分軸を大切に
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
田口　紘子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「仕事術」の魅力と魔力　社会科教師あるいは教師として，毎日本当にお疲れ様です。さらに本誌『社会科教育』を手に取って読もうとされています。先生方の社会科や教育への熱意には本当に頭が下がります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 02　効率と質を高める！社会科教師の時間術―限られた時間を上手く使うコツ
  • プラス・アルファの時間で質を高める
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
１　時間術で得られた時間の先　忙しい毎日の中で時間術を身に付けることは，教師として重要なことである。授業時間以外の仕事時間は限られている。その中で，授業準備や成績処理，時には保護者対応に校内担当業務を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 03　社会科教師のＯＮ／ＯＦＦ仕事術　ライフスタイルをこう変える
  • 仕事の質を見極めて力の入れ具合を変える
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　質の違いで仕事を区別する　教員の仕事は多岐にわたります。教科指導に絞っても，指導計画の作成・授業準備・学習評価・授業時の子どもの様子の報告，そして教材研究等，膨大な量の仕事があります。授業を大切に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 04　使えるアイテムフル活用！社会科教師の整理術
  • 物を減らす＆どのようにデータで管理するか
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　捨てる・作り過ぎない　机は整理されていますか？　数年前と比べて，様々な物がデータで管理できるようになりました。そのため，教師が物の管理をできれば，机の上や引き出しの中は整理できるはずです。しかし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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