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  • 小特集　今，社会科が熱い！　研究会実践レポート　第２弾
  • 全国中学校地理教育研究会（第五八回　全国研究大会）
  • 地理学習の改善・充実を目指して―教科書・地図帳の活用と学習評価―
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
中林　洋
ジャンル
社会
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  • 小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート
  • 全国歴史教育研究協議会（第五七回埼玉大会）
  • 歴史的思考力をどう育成するか
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
三好　喜輝
ジャンル
社会
本文抜粋
本研究協議会の今年度の研究大会は、「歴史的思考力をどう育成するか」を大会テーマとして、七月二七日～二九日（二九日は史跡見学）にさいたま市の浦和コミュニティセンターを会場に、二五〇名近くの会員の参加をも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート
  • 全国地理教育研究会（第六一回群馬大会）
  • 新しい地理を考える―様々な手法―
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
島田　功一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
七月三〇日から三一日まで、群馬県生涯学習センター（前橋市）において、第六一回大会が開催された。今大会のテーマは「新しい地理を考える―様々な手法―」であった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート
  • 全国民主主義教育研究会（第四七回東京大会）
  • 一八歳選挙権と主権者教育・民主主義・平和・人権
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
安達　三子男
ジャンル
社会
本文抜粋
全国民主主義教育研究会第四七回大会は、七月二九日～三一日まで東京・お茶の水の中央大学「駿河台記念館」で開催しました。参加者は六五名です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート
  • 地理教育研究会（第五五回大阪・金蘭会大会）
  • 「学びがいのある地理教育」の実践
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
内藤　芳宏
ジャンル
社会
本文抜粋
八月六日（土）と七日（日）の両日、第五五回の研究大会が、大阪市の金蘭会高等学校・中学校にて開催された。参加者総数七一名…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート
  • 社会科教育研究センター（第四六社会科・生活科・総合　全国教育研究大会）
  • 子どもと共に探究する教師
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
永瀬　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
八月四日（木）・五日（金）の二日間にわたり、第四六回目の研究大会を、豊島区民センターにて開催した。今年も実践研修講座や授業実践発表等を通して熱心な協議が行われ、充実した研究大会になった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート
  • 日本生活教育連盟（第六八回夏季研究京都滋賀大会）
  • 生きづらい時代に学び、育つ―若者からの発信―
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
和田　仁
ジャンル
社会
本文抜粋
「生きづらい時代と自己肯定感」　今の新自由主義とセーフティーネットを弛める規制緩和がまかり通る社会では、迷惑をかける存在はコストのかかる存在として否定され、排除される。このような状況の中で、教育や子育…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート
  • 社会科の初志をつらぬく会（第五九回全国研究集会）
  • 子どもから学び、子どもと生きる―共に生きるとは―
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
鎌田　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
八月六～八日、京都市の京の宿洛兆で開催し、参加者は一六〇名を超えた。　学年別分科会　学年別分科会は次の四提案がなされた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート
  • 歴史教育者協議会（第六八回沖縄大会）
  • 沖縄を見て、聞いて、考えた大会
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
桜井　千恵美
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「オール沖縄」に学ぶ　沖縄大会は、八月五日～七日に名護市民会館・琉球大学を会場に開催し、六〇〇名以上が参加し成功裏に終了した。大会を通じてテーマ「沖縄から安保と民主主義を問う」を追求した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　「憲法」の授業をつくる―キー発問と授業づくり
  • 憲法学習の可能性とこれからの展開
  • 道徳的判断だけではなく、（憲）法的判断ができるアクティブ・ラーニングのススメ
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１前提　　編集部から小生に依頼されたのは、次のようなことである。　　「憲法学習の可能性とこれからの展開」について、現在の学習指導要領改訂の議論を踏まえて、論じること…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　体験で学びを深める！　社会科ワークショップ型授業
  • 【授業の理論と方法】「枠の中の自由」と「ふり返り」の指導言
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
１体験とワークショップと授業　ワークショップとは、「参加体験型のグループ学習の方法」である。講義など一方向的に話を聞くだけでなく、参加者が「体験」する具体的な活動がある。活動している人と見ている人に分…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　「地理総合（仮）」の新設から考えるこれからの社会科授業デザイン
  • 参加型学習の手法を活用した地球的課題の解決策の判断
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ＥＳＤとしての「地理総合（仮）」　平成二七年八月の教育課程企画特別部会の論点整理では、社会科・地理歴史科・公民科において、主体的に社会の形成に参画しようとする態度等の育成や、社会的事象について考察…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　「地理総合（仮）」の新設から考えるこれからの社会科授業デザイン
  • 「地理総合」のつながりの視点に学ぶこれからの社会科授業デザイン
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　新科目「地理総合」と社会科授業デザイン　昨年八月、文部科学省は、中央教育審議会の教育課程企画特別部会で、学習指導要領改訂に向けた方向性を示した。高等学校の地理歴史科、公民科については、「地理総合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 01　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 「問い」に焦点をあてた学習計画と授業づくり
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業と「問い」　社会的な見方・考え方を働かせた社会科授業実践が取り組まれている。社会的な見方・考え方を働かせるとは，ある視点に着目しながら課題を追究したり，解決したりする活動であり，子どもを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 02　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか
  • ［テーマ・学習方法の選び方］中心概念を大切にしてマネジメントを楽しもう
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
府中　高助
ジャンル
社会
本文抜粋
1　獲得する概念的知識は何？　学びのゴールは，中心概念すなわち概念的知識を獲得することだ。その単元で児童が何を学ぶのかを把握し，単元ごとのゴールを確実に積み重ねることを意識する。その手立てを工夫する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 02　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか
  • ［調べ方・発表の仕方（活動の入れ方）］一市民として，持続可能な発展の方策をプレゼンする
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
三浦　大栄
ジャンル
社会
本文抜粋
1　必然性のある活動とするために　これからの未来を歩んでいく児童にとって，「人口減少」「少子・高齢化」など，日本や地域の現状課題についてどれだけ自分事として捉えているのだろうか。避けては通れない課題を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 02　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか
  • ［まとめ方・評価の仕方］目的とゴールの共有による見通しの大切さ
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
田内　利美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師の働きかけ　まず，授業を組み立てるために教師は教科書の教材や自作の教材を研究したり，児童の実態を踏まえて加工したりする。そのうえで，社会科の授業を展開するための，教師による働きかけ（指導のポイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 03　子どもが主体的に動き出す学習計画づくり―学習を子どものものにするポイント
  • 学習計画はだれのもの
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会
本文抜粋
1　資質育成型の社会科研究　子どもたちが主体的に動き出す学習計画を立てるためには，教師による社会科授業デザイン力が重要になる。社会科授業は学習内容の多い教科という特性もあり，社会認識の成長を目指す学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 04　学習問題と学習計画―子どもの「知りたい」と学びのゴール
  • 単元の指導計画　カギは構造化と連続する問い
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
松浪　軌道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「本時の学習問題と習得させる知識はどうするか」「四五分間をどのように展開するのか」「板書計画はどうするのか」。研究授業が決まると，途端にこのような問いで頭がいっぱいになる。しかし，右の問…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 05　実物でポイントがわかる！学習フォーマットと指導ポイント
  • 「調べ学習」学習内容と社会をつなぐためのワークシート
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
菊池　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　新聞の活用　現在，学習指導要領では，新聞などの資料を積極的に活用することが求められています。新聞は学習内容と社会的な事象をつなぐ重要なツールであると考えます。授業で学んだことと社会がどう関連するの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 05　実物でポイントがわかる！学習フォーマットと指導ポイント
  • 「新聞づくり」年間を通して育てる！問題解決型学習のサイクルで「新聞づくり」
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
中谷　佳子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　問題解決型学習の意欲継続　筆者は，社会科授業の中で子どもの「もっと知りたい，もっと調べたい」「学んだことを社会に活かしたい」という二つの意欲を大切にしたいと考えている。しかし，子どもが心揺さぶられ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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