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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点７　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／中学校
  • 公民
  • 〈私たちと現代社会〉よりよい「きまり」とは？―地域の「きまり」を判断する―
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
宮本　真人
ジャンル
社会
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点１　【新学習指導要領の授業実践に向けて】「選択・判断する力」を鍛える教材づくりの視点―社会問題を切り口としたアプローチ―
  • 社会問題学習の授業構成―社会的判断力の育成を目指して―
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１新学習指導要領における社会科の能力目標の捉え方と社会問題学習　　今次の学習指導要領において注目すべきことは、学校教育を通じて子どもたちが身に付けるべき資質・能力を「三つの柱」として整理したことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点２　「身近な問題を自分事としてとらえ、考える授業」成功の分岐点―身近なジレンマ問題の活用の視点から―
  • 選択・判断の背後にある社会的価値の対立・葛藤に向き合う授業
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領では、小学校で「社会に見られる課題を把握して、その解決に向けて社会への関わり方を選択・判断したりする力」、中学校で「社会に見られる課題の解決に向けて選択・判断したりする力」の育成を社会科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点３　「選択・判断する力」と情報リテラシー教育
  • 氾濫するネット情報と変化する情報リテラシー教育の戦略
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
１「ゆとり教育」の真実　　いわゆる「ゆとり教育」の英訳を調べるとMore Relaxed Education（もっと、ゆったりした教育）、Pressure Free Education（プレッシャーの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点４　「選択・判断できる力」の育成につながる討論授業―実りある授業にするための手立て―
  • 三段階の討論授業で「選択・判断できる力」を育てる
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
１選択肢に優先順位を付ける　　「選択・判断できる力」。情けないことに、私にはこの力が決定的に不足している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点５　「選択・判断する力」評価のポイント―“価値判断”の育ちをどうとらえればよいのか―
  • 価値判断の構造と過程の可視化
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
岡田　了祐
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　　「選択・判断する力」を中核に据えた社会科（以下、「選択・判断」型社会科）では、何をどのように見取っていくべきであろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点７　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／中学校
  • 地理
  • 〈世界の諸地域〉日本との関わりを視野に入れた地球的課題としての資源・エネルギー問題の教材化
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
松本　卓也
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　平成二九年六月に新学習指導要領に合わせて公示された『中学校学習指導要領解説　社会編』では、「Ｂ世界の様々な地域」の「(２)世界の諸地域」において、思考力、判断力、表現力等を身につけること…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点７　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／中学校
  • 地理
  • 〈地域の在り方〉市民的挑戦としてのパフォーマンスを！―“ファンタジー”克服を目指す真正な学習課題―
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
柴田　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科における資質育成の諸問題　　平成二九年三月に告示された、資質・能力育成を掲げる新学習指導要領によって、その学習方法・評価に関わり、「パフォーマンス課題（パフォーマンス評価）」が注目されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点７　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／中学校
  • 歴史
  • 〈古代までの日本〉〈中世の日本〉〈近世の日本〉授業者が、学習者の立場を「選択・判断」する！
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会
本文抜粋
１歴史学習における「選択・判断」とは　　「選択・判断」は、新学習指導要領解説の改訂の要点の④学習指導の改善充実等の項目において、「社会に見られる課題の解決に向けた広い視野からの構想（選択・判断）」とい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点７　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／中学校
  • 歴史
  • 〈近代の日本と世界〉〈現代の日本と世界〉当時と同じ土俵で選択・判断させる手法
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
河原　紀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
学級活動の中で、選択・判断しなければならない場面は何度かある。そんな時、子どもたちは活発に意見を述べ合う。それは学級活動の中で選択・判断しなければならない材料があるからである。しかし歴史の授業において…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点７　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／中学校
  • 公民
  • 〈私たちと経済〉選択・判断と評価・改善
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
堂崎　翔太
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　近年、「何を知っているか」を重視する知識（コンテンツ）ベースの学習から、「知識を活用し、協働して新たな価値を生み出せるか」を重視する資質・能力（コンピテンシー）ベースの学習への転換が求め…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点７　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／中学校
  • 公民
  • 〈私たちと政治〉ここから探せ！新聞記事はジレンマ教材の「宝庫」―「伝家の宝刀」にせまるための「瞬発力」と「持久力」―
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
１地図を片手に「宝島」を目指す　　ここぞという日は、ちょっとだけ早く家を出る。コンビニまで新聞を買いに行くためだ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点７　【授業最前線】深い学びにつなげる！　私のおすすめ授業プラン／中学校
  • 公民
  • 〈私たちと現代社会〉社会の在り方を問い直し，在るべき社会を構想する
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
主体的・対話的であっても、それを深い学びにつなげることは容易ではない。学校現場では、これまでも言語活動の充実に向けて取り組んできた。新学習指導要領では、さらに深い学びへとつなげることが求められている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点７　【授業最前線】深い学びにつなげる！　私のおすすめ授業プラン／中学校
  • 公民
  • 〈私たちと経済〉面白い教材を有効に使って，楽しく考え，深めて，発表しよう！
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
山田　勝之
ジャンル
社会
本文抜粋
株式会社をつくろう　(１)　教材の紹介　証券知識普及プロジェクト制作の「株式会社をつくろう！～ミスターＸからの挑戦状～」の活用を進めたい。この教材の目的は「会社に視点をあてた体験学習を通じて会社の社…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点７　【授業最前線】深い学びにつなげる！　私のおすすめ授業プラン／中学校
  • 公民
  • 〈私たちと政治〉「解説」の問いの例を参考に既習事項や経験に即した問いを
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
小栗　英樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　深い学びを実現するためには、「社会的な見方・考え方」を働かせる①学習課題、②教材、③追究過程での教師の補助発問が効果的である。大項目Ｃ「私たちと政治」で示されている社会的な見方・考え方は…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点８　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　高等学校
  • 公民
  • 「学校教育のメタ認知」を通して分析と考察を育む仕掛け
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
中切　正人
ジャンル
社会
本文抜粋
ワークのねらいと測定する能力　ワークの中で、小中高の身近すぎて既成事実化している時間割を相対化（客観視）する。最終的に生徒自ら率先して、【資料１】に未収録の南米・イスラム諸国・東欧・ロシア・中国の教育…
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中学校
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特集
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  • 特集　「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 視点５　【中学校単元別】「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 公民
  • 〈私たちと現代社会〉あれやこれやから、にっちもさっちもを打ち破るまで
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
１「思考力・判断力」を鍛えるコツ　　みんなであれやこれや言っているうちに、なんやかやアイディアが紡ぎ出される。あちらこちらで湧き出たアイディアを書き並べて、じっくり眺めてみる。そして、もう一度考えてみ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 視点５　【中学校単元別】「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 公民
  • 〈私たちと経済〉医療制度の国際比較を用いた授業プラン
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
「思考力・判断力」は本来社会科学習の中核を占めるものである。しかし生徒からも保護者からも、「社会科は暗記科目」というレッテルが貼られている。現実の入試問題の多くがその域を出ないがために、有効な反論がで…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 視点５　【中学校単元別】「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 公民
  • 〈私たちと政治〉政治のしくみを学ぶ意味を考えよう！
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
西田　義彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１考察・構想におけるポイント　　「思考力・判断力・表現力」はこれまでも社会科の主たる観点であったが、今次の指導要領の改訂において、この観点はさらに次のように精選されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　使える評価規準＝実例と開発ヒント47
  • 中学校／使える評価規準をどう開発するか
  • 公民
  • 現代社会と私たちの生活
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
石原　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「社会科」全般に関するヒント　筆者は、社会科における「使える」評価規準の開発にあたって、主として以下の視点が必要と考えている。それは…
対象
中学校
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特集
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  • 特集　使える評価規準＝実例と開発ヒント47
  • 中学校／使える評価規準をどう開発するか
  • 公民
  • 国民生活と経済
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
前原　隆志
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業実践「博覧会の経済効果」　評価規準の設定に当たっては、指導と評価を一体化することが強く求められている。そこで、本稿では、新学習指導要領の公民的分野「国民生活と経済 イ 国民生活と福祉」を…
対象
中学校
種別
特集
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