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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • １　「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • 先生方がもつ「コツ」を自覚して伝えてほしい
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
全100件(1〜20件)
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ２　学習内容が身近に感じられる「教材研究」と「単元の授業づくり」のコツ
  • 〈子どもと学習内容を結びつける教材研究のポイント〉子どもに切実感を生む教材開発と取材のコツ
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
兼田　和明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材研究の視点　学習指導要領に示されている学習内容をそのままの文言で子どもに教えれば社会科の授業が成り立つ，というものではない。子どもは具体的なひと・もの・ことを通して社会に触れ，それらのことにつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ２　学習内容が身近に感じられる「教材研究」と「単元の授業づくり」のコツ
  • 〈単元の目標と指導計画作成のポイント〉大まかにつかみ，児童と教材に最適化して創る
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
吉岡　泰志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習指導要領を基に，大まかに単元の目標をつかむ　授業づくりをする際に，まずは教師自身が正確にゴールイメージをもっておくことが教材研究を進める上で不可欠である。そこで，まず学習指導要領を基に，大まか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ２　学習内容が身近に感じられる「教材研究」と「単元の授業づくり」のコツ
  • 〈「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント〉主体的な学び，対話的な学び，深い学びの分析から
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会
本文抜粋
１　中教審答申を見直す　教育界の共通言語となった「主体的・対話的で深い学び」の実現については，様々な理論や実践が蓄積されており，読者の方も自分なりのイメージをお持ちだろう。「主体的・対話的で深い学び…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ３　思考を促す＆つながる「本時の授業づくり」のコツ
  • 〈子どもの思考を促す発問づくり〉子どもが自ら探究していけるように，発問で鍛える
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
永瀬　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
「思考を促す発問づくり」というとてつもなく責任の重いお題をいただいた。社会科学習において，子どもたちが調べ，考えることを通して力をつけていく上で教師の発問は不可欠であり，学習の成否を左右する。ねらいを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ３　思考を促す＆つながる「本時の授業づくり」のコツ
  • 〈思考がつながる板書の工夫〉板書における子どもの「思考プロセス」の可視化
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
坪井　陽佑
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「思考プロセス」を板書で可視化する意義　教師が一方的に知識を注入する社会科授業では，社会認識を形成できない。米田豊は社会科の目標について，「『子どもが社会のしくみを習得し（社会認識形成），それを活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ３　思考を促す＆つながる「本時の授業づくり」のコツ
  • 〈ＩＣＴの効果的な使い方〉つながる壁をなくして思考を深める
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
小池　梨紗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ＩＣＴ活用で変わる授業づくり　メタバースや生成系ＡＩなど，加速度的なデジタル技術の進歩は，教育分野でも大きく注目されています。学びのイノベーション事業（文部科学省）やフューチャースクール推進事業（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ４　個別最適＆協働が機能する「学習集団づくり」のコツ
  • 〈話し合い・議論ができる学習集団づくり〉違いを認めて協力し合える学習集団をつくる
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「個別最適な学び」と「協働的な学び」　令和三年一月，中央教育審議会の答申では，「令和の日本型学校教育」のキーワードとして「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指すことが示された。そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ４　個別最適＆協働が機能する「学習集団づくり」のコツ
  • 〈ワークシートの効果的な使い方〉すべての生徒の思考を可視化する単元ワークシートの活用
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
井上　博数
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　「ＧＩＧＡスクール構想」「授業ＤＸ」の取組とコロナ禍が重なる中で，我々の授業におけるＩＣＴ機器の活用は，急速なスピードで当たり前のものとなり，生徒たちの学びは一層多様なものとなった。一方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ４　個別最適＆協働が機能する「学習集団づくり」のコツ
  • 〈「個別最適な学び」と「協働的な学び」実現のポイント〉人間関係づくりがすべて
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
佐々木　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なくてはならない人間関係づくり　「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現させるためには，人間関係づくり（学習集団づくり）は不可欠です。なぜなら，「あいつのこと，嫌いだから話したくない」が横行しては…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ５　指導と評価の一体化を実現する「学習評価」のコツ
  • 〈指導と授業改善に生かす「指導と評価の一体化」〉瞬時にわかる「他者の意見の見える化」
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　次に生かす評価になっているか　大学生に評価の思い出を聞いた。「社会科のテストが好きな人」と問うと手を挙げる学生は皆無。嫌いだという学生がほとんどであった。さらに，なぜテストがあると思うか問うと，評…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ５　指導と評価の一体化を実現する「学習評価」のコツ
  • 〈観点ごとの評価規準とポイント〉評価規準や評価方法を明確にして，「業者テスト頼みの評価」から「授業での評価」にシフト！
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
松浪　軌道
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　社会科に限らず，目標と指導と評価を一体化（整合）させて，授業を実践することは重要である。社会科授業を構想する際，目標（ゴール）や指導（子どもをゴールに到達させるための手立て）については…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • １　問題解決的な学習に向けて　教材・発問づくりのポイント
  • 問いの深まりを意図した単元展開を
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１問題解決的な学習とは　問題解決的な学習については、本稿では「単元などにおける学習問題を設定し、その問題の解決に向けて諸資料や調査活動などで調べ、社会的事象の特色や相互の関連、意味を考えたり、社会への…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • １　主体性のある子どもを育む社会科授業デザイン
  • 「主体性」＝「学びに向かう力」という捉え方
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
○はじめに　「主体的」「主体性」という文言は従来から学校の教育現場でよく使われ，教師が求める子供の姿の「代表」と言っても過言ではない。特に小学校では校内研究（研修）のテーマなどに同様の意味で「自ら考え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業力ＵＰに役立つ！社会科「指導スキル」大全集
  • 視点１　社会科授業づくりにかかせない「指導スキル」とは
  • 問題解決的な学習を実現し，子供たちを育てるためのスキル
書誌
社会科教育 2019年8月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　社会科の学習原理は「問題解決的な学習」である。新学習指導要領の解説では，問題解決的な学習を「単元などにおける学習問題を設定し，その問題の解決に向けて諸資料や調査活動などで調べ，社会的事…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点１　社会的な見方・考え方を鍛える！　「社会を見る目」を鍛える授業づくりとは
  • 教師の授業改善により子供のものへ
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　新学習指導要領では、各教科等の目標の柱書に、各教科等の特質を踏まえた「見方・考え方を働かせ」て学ぶようにすることが示された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　資質・能力を保証するカリキュラム・マネジメント
  • 資質・能力の３つの柱から考える社会科カリキュラム・マネジメント
  • 人格の完成を目指す教科横断的な取り組みの視座と可能性
  • 資質・能力を基軸にした教育への転換
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１次期改訂の方向性とカリキュラム・マネジメント　次期改訂の方向性として「社会に開かれた教育課程」の実現が示されている。また、中央教育審議会教育課程企画特別部会の「論点整理」（平成二七年八月）において…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第12回)
  • 社会科の授業デザイン(6)
  • 「深い学びの単元モデル」の研究
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程／評価／指導要録
本文抜粋
今年度，私の研究室に二人の教師が社会科研究生として通った。偶然にも二人の研究テーマは，単元を通した深い学びの研究であった。その概要を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第11回)
  • 社会科の授業デザイン(5)
  • 「オンライン授業研究会」
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程／評価／指導要録
本文抜粋
■　小学校と中学校の歴史学習　令和二年度も後半に入ると，徐々に授業参観のできる研究会が増え始めてきた。最近でも，一一月一〇日に中学校の歴史学習，一一月一二日に小学校の歴史学習と，歴史学習の授業を続けて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第10回)
  • 社会科の授業デザイン(4)
  • 「オンライン授業研究会」
書誌
社会科教育 2021年1月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程／評価／指導要録
本文抜粋
１開催方法　下記のように，教室に複数のカメラを設置し（うち一つは同僚教諭がカメラをもって動く），研究会参加者は，子供の活動や発言の状況，教師の動きなどに応じてカメラを選択し，画面を拡大して学習の状況を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第9回)
  • 社会科の授業デザイン(3)
書誌
社会科教育 2020年12月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程／評価／指導要録
本文抜粋
中学校社会科の小単元づくり　ここでも『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』（国立教育政策研究所・令和二年）に掲載された事例の指導計画を参考にする。前号で取り上げなかった歴史的分野を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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