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  • 特集　向山型国語のユースウェア─我流と工夫の総チェック
  • 学年別・向山型国語の授業〔７・８月〕
  • ５年
  • 「プラム・クリークの土手で」は教科書の挿絵を疑え！
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
三浦　宏和
ジャンル
国語
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  • 特集　“この必達目標”が国語学力を保証する
  • 学年別・向山型国語の授業［３・４月］
  • ５年
  • 音読も問答も分析技術の指導も「線」で組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
水野　正司
ジャンル
国語
本文抜粋
３月１日第１時。雑務や漢字スキルで１時間目の残りは20分間となった。私は「みすゞ探しの旅」（教育出版）を静かに範読し始めた。15分くらいかかっただろうか。読み終わって「最初に出てきた詩，『大漁』をノー…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 学年別・「個別評定」で力を引き出す向山型国語の授業［１・２月］
  • ５年
  • 「ニュースを伝える」で全文要約指導に挑戦！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
国語
本文抜粋
個別評定が威力を発揮する向山型指導の一つは，やはり「要約指導」である。　『教育トークライン』1993年９月号に「第三の方法」として，「全文要約指導の完結編」が紹介された。以下，向山氏の言葉を引用する…
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小学5年
種別
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 学年別・「個別評定」で力を引き出す向山型国語の授業［１・２月］
  • ５年
  • リード文と見出しを個別評定する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
鈴木　真
ジャンル
国語
本文抜粋
新聞記事のリード文を個別評定する　使用教材は，光村５年下「ニュースを伝える」「伝え方を工夫して発信しよう」。記事の本文を要約して「前文（リード）」を書いて，個別評定で力を伸ばす…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 学年別・向山型国語の授業［11・12月］
  • ５年
  • 「問いの文」を書き直してすっきり分かる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
平田　真紀
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の説明文「ニュースを伝える」を向山型説明文の授業で授業する。　本教材には問いの文が一つある。しかし，それに対応する答えの文が②～⑬とたくさんある。そこで，まとめの段落から，問いの文はどうあるべ…
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小学5年
種別
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 学年別・向山型国語の授業［11・12月］
  • ５年
  • 「雪わたり」教育出版
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
喜屋武　仁
ジャンル
国語
本文抜粋
第１～４時：音読　この教材は比較的長い文章である。私が普通に音読して，16分以上かかる。　長い文章であるが故に，音読の練習時間はしっかりと取らなければならない…
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小学5年
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  • 特集　向山型授業の「段取り・手順」―ここがポイント
  • 学年別・「段取り力」で組み立てる向山型国語の授業［９・10月］
  • ５年
  • 「方言と共通語」で指名なし朗読に挑戦！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
野中　伸二
ジャンル
国語
本文抜粋
教師であれば誰もが憧れる「指名なし討論」。その第１ステップが「指名なし朗読」である。　指名なし朗読を行うなら，短く楽しい教材がいい。文の数が，クラスの人数より少ないぐらいが適当。10月教材「方言と共通…
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小学5年
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  • 特集　向山型授業の「段取り・手順」―ここがポイント
  • 学年別・「段取り力」で組み立てる向山型国語の授業［９・10月］
  • ５年
  • 段取り力で「びっしりノート」を実現する
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１つの発問で見開き２ページに挑戦　討論の前段階として「びっしりノート」の指導がある。　　１つの発問で見開き２ページ自分の意見が書けた状態のノート…
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小学5年
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  • 特集　有名詩文の暗唱指導―誰でもできる“この方法”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［７・８月］
  • ５年
  • 漢字は「文字の宇宙」だ！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
国語
本文抜粋
「宇宙をみたよ」（光村図書）の発展として，「宇宙」に関する漢字文化の学習を行う。　１．「日」のもとの形は…
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小学5年
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特集
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  • 特集　有名詩文の暗唱指導―誰でもできる“この方法”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［７・８月］
  • ５年
  • すぐれた挿絵とともに，シリーズを味わう
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
大草原の小さな家　光村図書，７月教材の「プラム・クリークの土手で」は，いわゆる「大草原の小さな家」シリーズの，一つの物語である…
対象
小学5年
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［５・６月］
  • ５年
  • 手本を写し，どの子も礼状が書ける
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
宮崎　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の５年に，「依頼の手紙，お礼の手紙」という小単元がある。お手本をそっくりそのまま写すことで，手紙の書き方の基本を身につけさせたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［５・６月］
  • ５年
  • 「小景異情」で文語を味わう
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
太田　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
「文語の響きを味わう」光村（上）では，「ふるさと」高野辰之，「海雀」北原白秋，「ガラス窓の向こうで」立原道造の３作品を取り上げている…
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小学5年
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 学年別・向山型国語の授業
  • ５年
  • 詩「やしの実」島崎藤村　分析批評のコード「類比」を使って
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
佐々木　誠
ジャンル
国語
本文抜粋
『うつしまるくん』５年生２学期用に，島崎藤村の詩「やしの実」が掲載されている。有名な詩であるが，文語体であり，言葉も難しい。この詩を，１年間「向山型国語」で学んできた子ども達に，授業したいと考えた。以…
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小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 学年別・向山型国語の授業
  • ５年
  • 「漢字の由来」（教育出版）の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
小林　義典
ジャンル
国語
本文抜粋
【発問１】　これは，何でしょう。　　　　【説明１】これは今から約3700年も昔，中国で青銅と呼ばれる器に彫られていたものです。文字というより，絵といった方がいいかもしれません。これが教科書にあるように…
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小学5年
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 「髪の毛一筋のドラマ」を生み出す向山型国語の授業［12・１月教材］
  • ５年
  • 「発問」と「書き方の型」から，１行でも多く書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
廣野　毅
ジャンル
国語
本文抜粋
１行でも多く書かせたい。そう考えてきた。まずは量を書かせたい。そう考えてきた。　教材は「わらぐつの中の神様」（杉みき子作　光村図書）である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 「髪の毛一筋のドラマ」を生み出す向山型国語の授業［12・１月教材］
  • ５年
  • 「わらぐつの中の神様」～発問４つで主題に迫る～
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
福田　一毅
ジャンル
国語
本文抜粋
１．伴一孝氏の発問　伴一孝氏のホームページに「『わらぐつの中の神様』で討論を仕組む」というページがある。次の発問がなされている…
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小学5年
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • ５年
  • 「大造じいさんとガン」
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
石井　研也
ジャンル
国語
本文抜粋
「大造じいさんとガン」指導計画　第１次　通読①語句調べ②問題づくり②　第２次　作品の構成や特徴を読み取る…
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小学5年
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • ５年
  • 「向山型評価技術」で基礎学力をアップさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
大澤　智
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型評価技術」で基礎学力をアップさせる授業を構想した。教材文は「一秒が一年をこわす」（光村図書）である。（なお，実践は６年生で行った…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 学年別・教材との葛藤［９月教材］
  • ５年
  • 音読100回はメモを取りながら
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１．音読はただ読むのではない　私が音読100回で気を付けている点は，　　メモを取りながら読む
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 学年別・教材との葛藤［９月教材］
  • ５年
  • 詩「あなたへ」（光村図書）との葛藤と授業
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
若生　佳久
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教材との葛藤　向山氏の主張する教材と葛藤するとは，どういうことか。本誌呼びかけ号で椿原氏が次のように述べている…
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小学5年
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特集
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  • 特集　「討論の授業」を実現する３つのステップ
  • 学年別・討論の授業［６・７月教材］
  • ５年
  • ミニ討論で討論に慣れさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年6月号
著者
岩崎　秀幸
ジャンル
国語
本文抜粋
７月教材「宇宙人の宿題」（小松左京）の授業プランである。　読みの練習などを前時までにやっておく
対象
小学5年
種別
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