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向山型国語キーワード
チョムスキー
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
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向山型国語キーワード
「論」と「人」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「事実」と「意見」,「書いてある事」と「書いていない事」,「感想」と「質問」,これらは全て,明確に区別されなければならない(他にもある)。区別されない学級では,授業はぐちゃぐちゃになる。中でも「論」と…
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不易と流行
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「教育には,不易と流行という二面性がある」と向山洋一氏は言う。教育技術の法則化運動を誕生させた時から,向山氏は一貫してこの姿勢を貫いている。ブレていない。「不易」の部分も最先端を走り続けてきたし,「流…
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3列起立
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の授業DVDは,良質の教育情報の塊である。多くの人が,それに気付いていない。「あれども見えず」なのだ。何度も何度も,繰り返して見続けなければならない。教師5年目で見えなかった事が,教師20年…
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分析批評
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型「分析批評」の授業に挑戦しよう。TOSSランドで検索すれば,全学年の実践例がすぐに取り出せる。授業にかけさえすれば,子どもたちはメキメキと力をつける。教える教師が驚くほどの,驚異的な進化を遂げる…
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もし○○ならば
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
最近のセミナーで,「風船が下りてきました」の授業を知らない人が増えている。受講者の四分の一から三分の一だ。TOSSが大きくなり,向山型が広まった事の証明だが,同時に基本的な事を学んでいない層が増えてい…
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定石
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
伴 一孝
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国語
本文抜粋
「授業に定石など無い」と言う人たちがいる。「授業」に別の言葉を入れてみよう。「診察に定石など無い」「手術に定石など無い」「建築に定石など無い」「運転に定石など無い」等々,もしこれらが正しいのならば,こ…
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やまなし
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
伴 一孝
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国語
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やまなし ある時,「向山型国語の最高 峰の授業は何ですか?」と尋ね られた。私は即答で,「やまなし…
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授業力
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
伴 一孝
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授業力 「TOSS授業技量検定」を 受けない人がいる。○○級とか, □段とかになると,「恥ずかし…
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リズムとテンポ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
伴 一孝
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国語
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リズムとテンポ 向山洋一氏の授業や講演に は,独特の「間」がある。向山 氏のスピーチについて,向山学…
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学力テスト
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
伴 一孝
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本文抜粋
学力テスト 「学力テスト」への対応が急務だ。結果が出てからでは遅い。既に最先端は,4月から走り出している。国語科AとBのテストがあったが,この違いをきちんととらえておく必要がある。そもそも現場の教師は…
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教師の気概
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
伴 一孝
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国語
本文抜粋
教師の気概 向山洋一氏とフランスに行っ た。南仏カダラッシュの核融合 施設を訪問。「核融合」は,言っ…
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教育課程
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
教育課程 向山氏の処女作『斎藤喜博を追って』(昌平社)p.146に,次の文がある。 病院内が個性的な医者ばかりで,〈おれは他の医者とやり方がちがうよ〉と言われ,治療法がまるでちがっていたらどうします…
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出発点に立つ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
教育現場のあらゆる処に,「授業」について勘違いしている人たちがいる。“立場”や“年齢”や,“声の大きさ”や“お稽古”で,「授業」の事実を誤魔化せると思っている。愚かだ。そういう教師が「プロ」を口にす…
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対比
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
伴 一孝
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国語
本文抜粋
「発問」は子どもに対して打つ。だから,「子ども」のことが分かっていない教師の発問は,滅茶苦茶だ。何を言っているのか,何を要求しているのか分からない。勉強していなければ,普通はそうなる。意図的に子どもが…
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間を空ける
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
伴 一孝
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国語
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向山型の授業を,「いいとこ取り」でやれると思っている人がいる。「教師の仕事」が分からない人たちだと思う。向山氏の授業行為には,氏も述べているように,「一つひとつに意味がある」。部分を取り上げてやってみ…
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チェック・システム
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
伴 一孝
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国語
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向山氏のライブは最高だ。常に笑いがあり,緊張感があり,そして感動がある。なぜだろう。それは「授業」について,「子どもの事実」だけに依拠して,どこまでも突き詰めた時間と労力と執念が並外れているからだ。何…
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切り返し
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
伴 一孝
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国語
本文抜粋
20年前の講座で「向山学級の子どもたちが作った問題集です」と冊子の紹介があった。表紙を見せる向山氏の姿が,今も脳裏に焼き付いている。当時は価値が分からなかった。年を経て,その授業映像を視る。とにかく物…
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指名なし討論
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
伴 一孝
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本文抜粋
向山学級の「指名無し討論」は物凄い。現在は,映像や音声でその様子を窺い知る事ができるが,ほんの数年前まで,こういう情報は入手できなかった。向山氏の著作に学ぶか,直接向山学級に行くしかなかった。私は…
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確認
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
伴 一孝
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本文抜粋
岡山で「軽度発達障害をもつ子ども」役のいる模擬授業を見た。TOSSの教師は,次々とこのような場に出て腕を磨く。力のない教師は,最初から駄目な対応をする。力のある教師は,極々自然に子どもをコントロールす…
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目線
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
伴 一孝
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