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この記事に関連する記事の検索結果
  • 中学生が熱中した国語の授業 (第1回)
  • 『話す・聞くスキル』は，シャイな中学生も名俳優にする
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
藍澤　まき子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 中学生が熱中した国語の授業 (第6回)
  • 中学生も討論が大好き！！
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
星　由紀枝
ジャンル
国語
本文抜粋
中学生が討論するなんて絶対無理。意見を出し合うなんて絶対にできない。向山型国語を知る前は，正直こう思っていた…
対象
中学校
種別
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  • 中学生が熱中した国語の授業 (第5回)
  • 説明しないで返り点のきまりを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
三省堂中学２年の教科書では，漢詩が三編載っており，巻末に「漢文の基礎」として，返り点のきまりが説明されている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学生が熱中した国語の授業 (第4回)
  • 『中学生のための暗唱詩文集』で成功体験を味わわせる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
芝田　涼子
ジャンル
国語
本文抜粋
「やったーっ」「よっしゃ！」「うれしい」中学３年生も躍らんばかりに喜びを表す。ガッツポーズをしたり手をたたいたりしている生徒もいる…
対象
中学校
種別
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  • 中学生が熱中した国語の授業 (第3回)
  • 中学生が熱中する授業パターン
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
授業終了後，休み時間になっても子どもたちが取り組んでいた　　授業にはいくつかのパターンがあった
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学生が熱中した国語の授業 (第2回)
  • 俳句は最も優れた要約文！
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
藤原　佳澄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．資料の要約　次の文章を提示し，読み聞かせた。　秋の山道での話。徳の高い坊主が旅をしていた。そこへ追い剥ぎがやってきた…
対象
中学校
種別
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  • 向山型国語で中学生も燃える (第4回)
  • 超初心者でも中学生を50分間集中させられる！
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
藍澤　まき子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．非向山型国語教師の授業　一年前，非向山型国語教師の私の常識は，　・授業中，音読練習はしない
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもも保護者も熱中した　参観日のこの授業
  • 中学校／全員参加の授業は、説明するな！問え！
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
藍澤　まき子
ジャンル
国語
本文抜粋
中学３年生の参観日に俳句の導入の授業を行った。生徒全員が参加でき，新しいことを学んだと実感できる授業にしたい。そのためには中学生にもやはりこれだ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学年別・高得点型ネットワークをつくる２学期の授業［９・10月］
  • 中学校
  • 「平家物語」（三省堂２年）で「逆転現象」を起こす
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
藍澤　まき子
ジャンル
国語
本文抜粋
高得点型ネットワークは得点分布を高位に集中させる。低位の生徒も授業に参加し，「逆転現象」が生じる授業である。それにはまず負荷を軽くする。説明せず，音読をさせ，限定をかけて授業を組むのだ。そして「確認の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 「髪の毛一筋のドラマ」を生み出す向山型国語の授業［12・１月教材］
  • 中学校
  • 脱・「説明中心の漢文の授業」に挑戦
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
藍澤　まき子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．中川先生の追試に挑戦　例年漢文は教師の説明が多くなる。生徒にとって受け身のつまらない授業になってしまっていた。ところが夏のセミナーで中川とも子先生の漢詩の授業を受けた。ビックリした。楽しかった。こ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第19回)
  • パーツで組み立てたので、子どもたちも保護者も授業に熱中した
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭訪問の時に、保護者から言われた。　「先生の授業が保護者の間で評判になっています。子どもたちは集中していました。『漢字の勉強が大変楽しかった』と言っていました。私たちも集中してしまいました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ちょこっと分析批評―“このパーツ”で国語をカジュアル化 (第7回)
  • 三十年前の詩の授業に対する向山氏の代案
  • 「春」坂本遼　その２
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
前号で示した「春」の詩の授業プランを書いたのは大森修氏である。　大森氏の発問は具体的であり、答えが確定でき、意見が分かれ、討論になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学発　テスト問題を授業に組み込む―あら不思議？　学力ＵＰ (第7回)
  • 推論問題で正答する力を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　推論問題の具体例　読解問題は大きく言って二つに分けられる。「答えを探して抜き出す」問題と、「書かれていることを統合し、意味を推測して答える問題」、いわゆる「推論問題」である。前者は字数限定書き抜き…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 伴一孝の授業道場―土足でハートに侵入の実況放送 (第7回)
  • 我々が掲げる旗は、崇高で、千年紀を貫く。人としての生き様
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
熱海戦場　二〇一四年の熱海合宿は超ハードであった。毎回ハードではあるが、熱海はちょっと違う。それは朝まで続くブレストがあるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室熱狂―「学級通信＝アチャラの授業」再現スポット (第7回)
  • 学級通信「アチャラ」追試ポイント⑦
  • 分析批評の授業④主題
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主題　文学教材の学習は「主題」を明らかにすることが最終ゴールである。　主題を全体で一つにまとめる必要はない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語に挑戦／論文審査 (第83回)
  • 更につっこんだ授業の創造を！
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
五十音図、いろはうたは、日本の貴重な文化財である。もっともっと授業の幅が広げられる可能性がある
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第7回)
  • 「学び合い」の授業は45分で終わらない
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」という用語の氾濫　やたらと「学び合い」という用語が氾濫するようになった。例えば、町の公開授業の指導案にもあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 読み書きの困難性に対応する
  • 的確なアセスメントを行い対応する
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習モデルを知る　発達障がいを持つ子どもも、そうでない子どももすべての学習は「脳」で処理される…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 四月、漢字テストを使って「とばす」指導を行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 非連続型テキストの読解力―向上への指導ポイントは“ここ” (第7回)
  • 「鳥瞰図」でみる日本の国語読解力と指導法の歴史
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の授業が苦手な若い教師は多い。　私もそうだった。二十代の頃は、毎日の国語の授業に悩んでいた。何をどうすればいいのか全くわからなかった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • Ａ論文を生み出した実践 (第7回)
  • 教科書の文章を型にして、子どもたちが論理的な文章を書けるようにする指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
田丸　義明
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型説明文の指導事項は大きく分けて九つある。　１　教材文を読ませる。　２　トピックセンテンスを探させる…
対象
小学校／中学校
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