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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 学年別・「学力向上」をアピールする参観授業［５・６月］
  • ５年
  • 子どもに力をつける学習方法を保護者に知ってもらう
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
伊藤　悦子
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • ５年
  • 表現・内容の検討こそが，子どもたちの学力を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
表現・内容の検討こそが，子どもたちの学力を高める　　５年生の戦争教材「石うすの歌」を向山洋一氏が授業した。この教材は，原爆により肉親を失った子どもたちの話であり，ともすると悲しみや悲惨さが前面に押し出…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • ５年
  • 戦争文学でも，知的な討論を
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
国語
本文抜粋
戦争文学でも，知的な討論を　　戦争文学教材を，言葉を根拠に考える「向山型国語」で授業すると，子どもは熱中し，国語の力がつく…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • ５年
  • キーワードに着目させ，二つのことを対比させて考えることで読解力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
藤井　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍の７月教材は，「ちかい」（ポール・ジェラティ）である。教科書64ページの「てびき」では，物語の設定を確認した後…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • ５年
  • 読解力の骨格は「要約指導」にある
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
豊田　亮平
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型説明文指導に向かない教材　「千年の釘にいどむ」（光村図書５年上）という教材を扱う。説明文である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 保護者の支持を得る「参観授業」三つのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．三つのポイント　楽しいだけの授業では，保護者は満足しない。　保護者の目は明らかに厳しくなっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 「参観授業」が苦になる教師・ならない教師
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「参観授業」が苦になる教師は多い。ある学校で学年主任をした時，「毎月授業参観」を提案した。前の学校は単学級だったので，このような事が簡単にできた。しかし，この学校ではできなかった。同学年の先生が，嫌だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 向山型国語のパーツで「学力向上」をアピールする
  • 高学年／パーツの連続技をご披露して，子どもの集中力をアピールする
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
国語
本文抜粋
高学年の授業なら　　パーツの連続技　　をいかにテンポよく見せるかが，勝負である。　１．漢字指導　短い指示でさっと漢字練習に入る。これだけでも十分に効果がある。保護者の多くは，「今から国語の授業を始めま…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 「軽度発達障害」への対応をここでアピールする
  • 軽度発達障害の子も活躍し，できるようになった姿を保護者に見せる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
藤井　優作
ジャンル
国語
本文抜粋
１．聴覚情報重視の指導　向山型国語は耳から入る情報を重視した学習指導が基本である。軽度発達障害の子どもたちは，目から入る情報よりも耳から入る情報の方が入りやすい場合が多い。だから，軽度発達障害の子へ対…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 「軽度発達障害」への対応をここでアピールする
  • アスペルガー児に「いつもと違う状況」を体験させる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「こんにちは！　僕の名前はＳだよ」　アスペルガー症候群のＳくんが元気に挨拶をする。私はアスペルガー児を家庭教師で担当して以来，サークルの仲間や後輩を招いて参観授業を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 保護者は「学力向上」をどこで実感するか
  • 子どもを動かすためには，向山型のシステムが優れている
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
渡邊　泰世
ジャンル
国語
本文抜粋
１．兄ちゃんのクラスと違う　参観日に『あかねこ漢字スキル』のテストの練習部分をした。　「ようい，はじめ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 保護者は「学力向上」をどこで実感するか
  • 子どもが必死に考え，書き，発表する「事実」をちりばめる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
勇　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもが知的に熱中する　保護者に大好評であった授業がある。それは，向山先生が上海で行った漢字文化の授業である。(『トークライン』1999.10に詳しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • リズムとテンポで「学力向上」を演出する
  • 音読・暗唱発表は必ず「ソロ」で
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
国語
本文抜粋
授業参観で日頃の音読の成果を発表させる。子どもにとっても，参観者にとっても貴重な機会になる。子どもが授業参観のたびに発表をすることが分かっていれば，保護者も楽しみで教室に足を運ぶ。中には，子どもの活躍…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • リズムとテンポで「学力向上」を演出する
  • テンポよくTOSS教材ユニットを繰り出す
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
１．楽しく熱中している姿を演出する　最初の授業参観の演出ポイントは次の三つである。　①勉強に熱中している姿…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • “恐い保護者”を納得させる参観授業のウラ技
  • 近くで見せよ，活躍させよ，参加させよ
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
本間　明
ジャンル
国語
本文抜粋
“恐い保護者”とは何か。それは要求度の高い保護者だ。保護者は「我が子の様子を見たい」「45分間退屈な思いはしたくない」といった要求を持っている。それに応えられるよう，三つの原則に基づいたウラ技を紹介す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • “恐い保護者”を納得させる参観授業のウラ技
  • 帯タイムで鍛え「できる」ことが「見える」授業をしよう
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
浅川　清
ジャンル
国語
本文抜粋
１．最初の参観授業で勝負しよう　最初の参観授業で，“恐い保護者”をがっかりさせたら，味方になってもらえる確率はぐっと下がる。４月，最初の参観授業で勝負に出よう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 参観授業で保護者に支持される教師はここが違う
  • 信頼される授業づくりのポイントを踏まえる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
藤田　哲夫
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもの活躍する姿を見せる　発表会などの形式的な姿ではない。通常の授業の中で，「板書」「発言」で活躍する姿である。保護者は，まず自分の子どもを見る。授業の中で我が子を活躍させてくれる教師を，保護者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 参観授業で保護者に支持される教師はここが違う
  • 指示される教師は，普段の授業と参観授業を区別している
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
吉永　順一
ジャンル
国語
本文抜粋
相手意識に欠ける教師がいる。　「参観授業だからといって，特別なことはしません。普段どおりです」　こんな教師に担任されたら，保護者は不幸である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 学年別・「学力向上」をアピールする参観授業［５・６月］
  • ５年
  • 漢字・音読・暗唱・一字読解で子どもの伸びを見せる授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
笠井　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
保護者が「学力が向上した」と感じるのは，前の参観授業よりも「伸びた」「できるようになった」と思える事実を見た時である。「張りのある声で音読できる」「習った漢字が書ける」「暗唱できる」「文章を正確に読み…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 学年別・「黄金の３日間」の授業［３・４月］
  • ５年
  • 「事実」と「意見」の使い分けを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
拙授業サイト（「ＴＯＳＳインターネットランド http://www.tos-land.net/」No.1117167）を使った授業である。私は，「作文技術ＷＥＢワーク」を26本作っている。その中のＷＥ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 学年別・「黄金の３日間」の授業［３・４月］
  • ５年
  • 「スイッチョ」の授業で国語が楽しくなる！
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
国語
本文抜粋
黄金の３日間で「スイッチョ」の授業を行うと，子どもたちは，文章に書かれた言葉を大切にしながら知的に考えるようになる…
対象
小学5年
種別
特集
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