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この記事に関連する記事の検索結果
  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 分析批評で物語全体をあつかう授業の流れをつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 「海の命」の教材分析から発問を作る
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書６年「海の命」の教材研究から授業展開までを紹介する。　１．題名は象徴か主題を表す　物語教材で何を授業すればよいか，わからない時は題名を見ればよい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 新教材・漢文を分析批評で授業する
  • 五言絶句の展開モデルの提案
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
伝統的言語文化の授業が始まった。国語の授業が大きく変わる予感がする。　しかし，現場は混乱するだろう。古文，漢文の授業が初めてだからだ。多くの授業実践例が必要になる。その準備はＴＯＳＳの教師が担うことに…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 向山型分析批評を研究し，追試する。そして、＋αを工夫することで読みを深めることが出来る
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
平瀬　公士
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型分析批評を追試する。＋αとして写真資料を提示することで読みを深める。　向山型分析批評の授業を研究する。そして，追試する。さらに，＋αとして写真資料などを提示することで読みを深める授業が出来る…
対象
小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 説明文と異なる物語の要約指導のポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
平田　真紀
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「白いぼうし」を授業する　1975年，向山氏が分析批評に出会ってはじめて授業した作品が「白いぼうし」である。『「国語の授業が楽しくなる」向山洋一著　明治図書』に詳しい。向山氏は，話者の視点を扱った…
対象
小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 一つだけ分かって，使って授業すれば，飛び込み授業でもやんちゃ君が熱中する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
斎藤　浩康
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「先生，授業を続けて！」　授業終わりのチャイムが鳴った。　だが，子どもたちは授業を続けて欲しいと言う。休み時間あそびたいやんちゃが多いクラスでだ…
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小学校／中学校
種別
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 先行研究と教科書の学習内容を照らし合わせ、根拠をもって分析批評の授業をする
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
大関　貴之
ジャンル
国語
本文抜粋
新しく担任した３年生に分析批評の授業を行った。　光村図書３上の最初の物語教材「きつつきの商売」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 「だからわるい」で視点と対比をなぜ扱うのか
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．視点で討論させるか　「だから　わるい」〈以下，要約〉　一ぴきの犬が，小ねこをはげしくほえたてている…
対象
小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 構造理解，分析のものさしを１年間の中でもつなぐことができる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
国語
本文抜粋
１．構造理解を蓄積する　新分析批評の全体像は，本誌No.030～033向山氏の巻頭論文にある。　この中で，分析批評の授業内容の特徴に，「蓄積が可能」であることがあげられている…
対象
小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 『海のいのち』　ピナクルを検討する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
今井　豊
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『海のいのち』でクライマックスを検討する　昨年度６年生を担当した。最後の教材に『海のいのち』（立松和平著）があった。『海のいのち』の授業実践はＴＯＳＳランドにも７つある。それほど有名な授業である…
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小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 「大造じいさんとがん」を分析批評で授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
井川　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一先生は，分析批評の授業構造を大きく３つに分けていたと書かれている。　第一は，「作品の構造を理解する」という授業である…
対象
小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 教師の評論文を示す
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
高橋　恒久
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ことばの分析も指導する　大森修氏の論文に以下の記述がある。　（教室ツーウェイ2009年６月号P62…
対象
小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • クライマックスを検討させる①
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
高橋　恒久
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１つだけ分かればできる　向山先生は書いている。　全部分かってから，やらなくてもいい。　一つだけ分かって，それを使って授業をすれば，それだけで効果は絶大だ…
対象
小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 「おおきなかぶ」の登場人物を考える
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
国語
本文抜粋
１．新分析批評の授業とは何か　新分析批評とは，『向山型国語教え方教室』No.30～33の向山洋一氏の巻頭論文「新分析批評入門（１）～（４）」が基礎となる…
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小学校／中学校
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第1回)
  • 親を巻き込んで楽しく、そして、子どもの成長が見える演出を！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語の様々なパーツを組み合わせて，楽しく，子どもの成長が見える授業をする。それも，親を巻き込む授業を仕組む…
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小学校／中学校
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 短い文の授業は難しい…教師の授業力がそこに現れる（その２）
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
前号の続きである。　　Ｑ６　「の」の発問のあと，向山先生は子どもたちに何を聞いたでしょうか。　答えは，「分からない言葉は何か」である…
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小学校／中学校
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 短い文の授業は難しい…教師の授業力がそこに現れる（その１）
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は言う。　　短い文の授業はむずかしい。だから，多くの教師はそれに挑戦し，記録に残しているのである。「一つの短歌，または一つの俳句で45分間の授業」これは教師の授業を考える一つの目安とされてい…
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小学校／中学校
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 向山型赤ペン指導の極意，それは，「その子のよさを見つけほめる」ことだ！
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　作文への赤ペンの入れ方のコツを教えてください。　　４年生を担任しています。子どもたちが書いた作文への「赤ペンの」入れ方に自信がもてません…
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小学校／中学校
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 初めての指名なし討論の指導はこうする－その２－～絞込みの技術で論点を明確にせよ～
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
前号（５－６月号）の続きです。　Ｑは，初めての指名なし討論にふさわしい題材と指導のポイントでした…
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小学校／中学校
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 初めての指名なし討論の指導はこうする～伴一孝氏実践に学ぶ～
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ　今年は討論の授業への挑戦をしています。この２ヶ月で，子どもたちは指名なし音読，指名なし発表までは，できるようになってきました。６月から次のステップとして，指名なし討論に入りたいと考えています。初め…
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小学校／中学校
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 本気で音読せざるを得ない状況に子どもを追い込む音読指導
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
星野　裕二
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国語
本文抜粋
今月は音読指導についての若手の先生のＱです。　　Ｑ１　２年生を担任しています。物語文『お手紙』の中で登場人物が「ああ。」という場面が前半と後半で２回出てきます（手紙が届く前と届いた後です）。この部分…
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