特集　教科書＝教材別に見た向山型授業モデル

• 「教科書＝教材別に見た向山型授業モデル」年間指導のポイント

  • 向山氏の学級通信から実践を書き写し、整理し、その思想を学ぶこと･･････谷　和樹

• 「教科書＝物語教材」の向山型授業モデル

  • 対比による授業で討論を成立させる･･････松藤　司

• 「教科書＝説明文」の向山型授業モデル

  • 十分音読させた後に「要約中心型」か「構造中心型」で進める･･････小貫　義智

• 「教科書＝詩教材」の向山型授業モデル

  • 「晴間」で討論を仕組む向山型国語の授業〜４・５月の討論指導を結集する〜･･････小嶋　悠紀

• 「教科書＝作文教材」の向山型授業モデル

  • 向山型パロディ指導でレトリックを身につけさせる･･････村野　聡

• 「教科書＝伝統的な言語文化教材」の向山型授業モデル

  • 伝統的な詩の基本事項をおさえて自分で解釈できるようにする･･････神谷　祐子

ミニ特集　向山型漢字指導の極意

• １年生／ゆっくり、丁寧に、指書き指導　時にはわざと間違えて注目させる･･････森川　敦子
• ２年生／「空書き」の後、できなかった漢字だけ「指書き」復習する･･････吉田　沙智
• ３年生／漢字は授業で指導するからこそ覚えられる･･････堀　美奈子
• ４年生／１ミリもはみ出さないなぞり書きでテスト練習の質を高める･･････高丸　一哉
• ５年生／ほめて、励まし、「指書き」を身につけさせる･･････早川　尚子
• ６年生／時間を意識させないと効果が半減！短い時間だからどの子も集中できる！･･････千葉　雄二

• 言葉に忠実に読み取らせることで、子どもが素直に学習するようになる･･････藤原　佳澄
• 「書き出の工夫」で、保護者も驚く作文になる･･････松尾　清恵

子どものノートから見る向山型国語

• 『だからわるい』で女の人はなぜおこったか･･････谷　和樹

圧倒的空間支配力　日本言語教育技術学会向山先生授業

• 「伝統的な言語文化」を深める授業力とは―あなたの言語力で子どもが育つ―･･････杉山　裕之

巻頭コラム

• 写すのは大切な勉強です･･････向山　洋一

巻頭論文

• 向山実践から「知的さ」「熱中度」が生まれる技とその背景にある思想を学び，教科書教材を「向山型」で扱える実践に生かす･･････杉山　裕之

学年別・教科書＝教材別○年生の向山型授業［５・６月］

• １年

  • 初めての物語文で熱中！･･････中濱　麻美
  • はじめは「や！」　物語の設定から討論を導く･･････白石　周二

• ２年

  • 音読、音読、音読･･････楢原　八恵美
  • 視点を示し、文の型を教える･･････中野　幸恵

• ３年

  • ３年生でも成功する「再話」の授業･･････小野　隆行
  • 抽象概念から具体事象へ･･････西田　克裕

• ４年

  • 「つぶやきを言葉に」―どんどん板書させることで、詩の書き方を教える･･････平松　孝治郎
  • 「漢字辞典」（光村図書４年）を向山型で授業する･･････小松　裕明

• ５年

  • 国語辞典を活用しよう（東京書籍）･･････豊田　純子
  • 「お礼状を書こう」で、はがきと手紙の書き方を学ぼう･･････齋藤　一子

• ６年

  • 「短歌」言葉を重視し、熱中させる！･･････有村　紅穂子
  • 説明文「イースター島にはなぜ森林がないのか」で「問い」と「答え」を対応する授業を組み立てる･･････今井　豊
• 中学校･･････渡辺　大祐
  〜長文教材は分けて指導せよ〜
• 高校･･････坂本　佳朗
  〜『羅生門』を「イメージ」で授業する〜

向山型で言語力育成授業を行うとこうなる

• 向山型国語で感動的な1/2成人式を実現する！･･････椿原　正和
  〜「呼びかけ」と「感謝の手紙」がポイントだ〜

まず習得させたい向山型国語の基礎・基本

• あなたもすぐにできる指名なし音読･･････松崎　力

向山実践から学ぶ「発問づくり」の型

• 向山洋一氏最新模擬授業の「発問」･･････伴　一孝

教室で起こった五色百人一首のドラマ

• 五色百人一首が近づけた男女の仲･･････平中　健也

教材が生んだドラマ

• 「輪郭漢字カード」･･････西　良子
  〜やんちゃ君も巻き込む！　輪郭漢字カードで授業の導入はバッチリ！〜

向山型国語に挑戦／論文審査 (第54回)

• どこが討論になるのか･･････向山　洋一

ＰＩＳＡ型対応ワークと教科書教材をこう連携させる

• 教科書「書く」単元の学習は『紹介・説明・描写スキル』でバッチリ！･･････松本　隆行

この「授業システム」でできない子ができるようになった！

• 低学年／パーツに分け、毎日繰り返して定着させる･･････岡　惠子
• 高学年／授業開始を安定させる･･････野�ｱ　隆

翔和学園の中に見る向山型国語の事実

• 教師のワーキングメモリ不足で子どもを見られなくなる･･････伊藤　寛晃

新分析批評の授業が読解力をあげる

• 「だからわるい」で視点と対比をなぜ扱うのか･･････根本　直樹

江副文法の授業のススメ

• さらに視覚化が進む『江副文法』･･････水谷　美穂子

向山実践を読み解く

• 教師が言葉に対する鋭さをもたなければならない･･････向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
  〜単元名『三年とうげ』�@〜

• 「桃太郎の要約」の次のステップで学習する「要約指導」･･････神谷　祐子
• 向山型はひと言でいうと「教えてほめる」　教えてほめれば子どもはのびる･･････師尾　喜代子

ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実

• 基礎学力を確実に身につけさせる･･････長谷川　博之

「伝統的な言語文化」の授業づくり

• 低学年で行う伝統言語文化の授業作り･･････西　良子
• 神話を語り継ぐ学習システム･･････塩苅　有紀
• 昔話で地域に誇りをもたせる･･････岩田　貴典
• 慣用句の授業を向山型にすれば、知的に盛り上がる･･････溝端　達也
• 俳句のポイントは「いかに感動的な解釈ができるか」である･･････白瀬　嗣大
• 名句百選かるたは１年生にも大人気･･････兼田　麻子

最新脳科学から見た向山型国語

• 「赤ねこ漢字スキル」が漢字指導に適切な４つの理由･･････小貫　義智

テーマ別　向山型国語ＱＡ

• 初めての指名なし討論の指導はこうする〜伴一孝氏実践に学ぶ〜･･････星野　裕二

読者のページ

• 「向山型教え方教室は私にとっての教科書です」という声を戴いています。特集を役立て、豊かな実践を創りあげていきましょう。