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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • １　１年の最後に達成感を分かち合うグループ学習の具体例
  • ３年　中学校最後の数学授業を生徒の心に残るものに
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • １　１年の最後に達成感を分かち合うグループ学習の具体例
  • ３年　教師が伝えるメッセージ
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
三戸　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年の年度末となれば，自分の進路が決まった生徒もいる一方，これから３月上旬の公立高校の一般入試を受験する生徒もいる。この時期は生徒一人ひとりの進路実現に向けて，とても大切な時期である。そして，中学校生…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ２　最後の授業が必ず盛り上がるおもしろ問題コレクション
  • ３年
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
中島　秀忠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ふしぎな回転体（１年・空間図形／３年・三平方の定理）　(1)問題　右の図のような∠C＝90°の直角三角形がある。この三角形を次のように回転させ，その通過した部分の立体について，表面積を求めなさい…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ４　学びの成果を形に！　年度末におすすめのレポート課題
  • ３年　ピタゴラスレポートのすすめ
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
園田　毅
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ピタゴラスレポート　ピタゴラスの定理でのレポート学習を紹介します。三角形の実測による定理の導入，証明，三角定規の比，３辺の長さから求める一般的な三角形の面積，２点間の距離を学習した後，ピタゴラスレ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ５　これからの学びが楽しみになる先取り数学体験
  • ３年　近似の感覚を身に付けよう
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
小澤　嘉康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
現在高校の授業を受け持っているが，問題の答えに出てきた√13のおよその値を何気なく生徒に問いかけてみた。すると，３より大きく４より小さいとはすぐに答えられるのだが，多くの生徒はすぐに小数点以下第一位ま…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ５　これからの学びが楽しみになる先取り数学体験
  • ３年　不思議な数の関係式，「常に成り立つ」ことは何だろう？
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ １＋２＝３，では，４＋５＋６は？　生徒に「１＋２を計算してください」と言えば，「３」と即答することでしょう。続けて，「では，４＋５＋６はどうでしょう？」と問いかけたとしても，やはり「15」とすぐに…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ６　３年間の最後の授業で伝えたい数学教師ならではの卒業メッセージ
  • 「数学なんて必要ない」は本当か
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
稲葉　泰愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今日は中学校での最後の数学の授業だ。これで高校入学までしばらく数学を勉強しなくていいなんて，ホッとしている人もいるだろう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ６　３年間の最後の授業で伝えたい数学教師ならではの卒業メッセージ
  • ステージを上げよう―舞台に上がる，段階を前に進める
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
小畑　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 最後の授業も，かけ算九九表で　皆さん，今日が最後の数学の授業となりました。中学校から高等学校へとステージを上げるときがやってきました。義務教育９年間が終了します。皆さんは小学校でかけ算九九表のきま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ６　３年間の最後の授業で伝えたい数学教師ならではの卒業メッセージ
  • 100の力をもって1の仕事をせよ
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
山本　一香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 勉強するのは最大のぜいたく　皆さんの中には，「使いもしないのに，なんで難しい公式を覚えたり証明をしたりしないといけないのか？　お金の計算ができたら，十分じゃないか？」などと思っている人はいませんか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ６　３年間の最後の授業で伝えたい数学教師ならではの卒業メッセージ
  • 「いのちの授業　数学編」自分の命は自分だけのものではないから
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
板垣　章子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年になると，保健体育科や家庭科で「いのちの授業」を実施する学校は多い。妊婦体験，乳幼児を連れた親子とのふれあい，自らの乳児期を振り返ったレポート作成，近所の幼稚園の訪問など。これらの学習を通して親子…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　普段の授業で手軽に使える定番ネタBEST40
  • ３　少しの工夫でグンとおもしろくなる「教科書アレンジ」ネタ
  • ３年（「二次方程式で数の世界を調べよう！」（二次方程式）ほか）
書誌
数学教育 2018年5月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 二次方程式で数の世界を調べよう！（二次方程式）　(１)元の問題　連続する２つの正の整数があります…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　これでOK！ つまずき頻発問題の指導アイデア集　数式・関数編
  • ３年
  • (20)動点と面積の文章題（二次方程式）
書誌
数学教育 2017年6月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　　AB＝６㎝，BC＝12㎝の長方形ABCDがあります。　点Pは辺AB上を毎秒１㎝の速さでAからBまで動き，点Qは辺AD上を毎秒２㎝の速さでDからAまで動きます…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学習過程」からとらえる新時代の問題解決授業
  • １　「学習過程」別にみる授業づくりの工夫＆アイデア
  • (６)「新たな疑問や問い，推測などの発生」における工夫＆アイデア
  • ①解決した問題の条件を変え，新たな課題にする授業づくり
書誌
数学教育 2017年1月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業で，発展的な問題を扱う場面がある。そのとき，問題が適切でなく，生徒の興味・関心を引き出せなかったり，興味・関心は引き出せたものの，解決の見通しがもてず，意欲を継続させることができなかったりしたこと…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　パフォーマンス課題とルーブリックでみるアクティブ・ラーニングの学習評価
  • １　パフォーマンス課題とルーブリックでみる「グループでの話し合い，協同での問題解決」の評価
  • 周期が５秒になる振り子をつくろう！
書誌
数学教育 2016年10月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ パフォーマンス課題の具体例　本課題は，振り子の運動を取り上げ，振り子の周期と振り子の長さの関数関係について考察させることで，関数的な見方や考え方を用いて問題解決をさせることをねらいとしている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ２　授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
  • ⑤話し合い
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学授業では「どのように考えて課題を解決したか」「どうしてそのように考えようと思ったのか」「よりよい方法はどれか」「課題を解決するためのポイントは何か」などの話し合いを行っている。そのような話し合いを…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全国学力調査問題から授業を考える
  • Ａ問題から授業を考える
  • 問題５　空間図形〔錐体の体積を求める場面での本当の操作活動とは〕
書誌
数学教育 2008年7月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題を眺める　過棺　下の図は，円柱，円錐の形をした容器です。それぞれの容器の底面は合同な円で，高さは等しいことが分かっています。この円柱の容器いっぱいに入れた水を円錐の容器に移します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　そこが知りたい！「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法
  • 評価計画
  • ①単元のどこに，どんな「評価場面」を設定するのか（短い単元）
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
ポイント１　数学的活動を楽しむ姿から学習に対する意欲を見取る　単元導入の授業は，数学的活動の楽しさや数学のよさが実感できる絶好のチャンスであり，これからの単元全体の学習に対する主体的な態度にも大きな影…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/8/6まで無料提供)
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  • 特集　そこが知りたい！「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法
  • 評価計画
  • ②単元のどこに，どんな「評価場面」を設定するのか（長い単元）
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
ポイント１　必要性とその意味を考える姿を見取る　二次方程式が立式できる場面とその必要性が実感できる場面を設定します。生徒は既習の方程式とは違うことに気付き，その特徴を考えていく中で，二次方程式の必要性…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　そこが知りたい！「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法
  • 課題・発問
  • ①「粘り強さ」や「自己調整」を発揮しやすい課題をどうつくるのか
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
山脇　雅也
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
ポイント１　内在する「数学のよさ」に焦点を当てる課題にする　問題解決やその過程において，数学的な表現や処理のよさ，数量や図形などに関する概念や原理・法則のよさ，数学的な見方・考え方を働かせるよさ，社会…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　そこが知りたい！「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法
  • 課題・発問
  • ②生徒が「自らの理解の状況」を振り返られる発問をどう投げかけるのか
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
若松　拓郎
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
ポイント１　比較させる　授業ではいくつかの考えが出されることが多くあります。いくつかの解き方や考え方の共通点や相違点に目を向けさせ，特徴を捉えたり，判断させたりすることが大切です…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　そこが知りたい！「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法
  • 行動観察
  • ①「個人追究」の中で何を見取り，どう評価するのか
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
和田　勇樹
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
ポイント１　何のために評価をするのか明確にする　そもそも，個人追究の見取りを基に評価をする際に何のために評価をするのかを考える必要があります。特に形成的評価と総括的評価の違いをきちんと理解することで…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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