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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ２　授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
  • ⑦レポート
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
日方　和光
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • １　無目的の作業にしない！　習熟の場面での学習活動の工夫とアイデア
  • 必ず使える！　習熟の場面での学習活動のアイデア
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
玉置　崇
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「知っている」と「できる」は違う。例えば，「二次方程式の解の公式」を知っていても，それを使って二次方程式を解くことができない生徒がいる。授業では習熟する場面を設定し，できるようにすることが必要だ。ここ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • １　無目的の作業にしない！　習熟の場面での学習活動の工夫とアイデア
  • 計算と作図の練習場面での工夫とアイデア
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
楳木　敏之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算と作図の練習場面で，単調で作業的な練習に陥らないようにするための学習活動の工夫とアイデアを，私の実践を基に紹介したい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ２　授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
  • ①問題づくり
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ なぜ「問題づくり」か　数学の授業の多くは，教師が問題を提示することから始まります。生徒は教師から与えられた問題をそのまま解くものと思っています。いつもこのパターンで授業が始まると，授業の開始段階か…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ２　授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
  • ②観察，操作や実験
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
小林　俊道
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教師と生徒で一緒に実験を行う（関数y＝ax２）　(1)学習活動の工夫とアイデア　実験を生徒と一緒に行い，理論とその結果を付き合わせる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ２　授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
  • ③ゲーム
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
松浦　敏之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 導入の10分で帯単元的に扱う　(1)正・負の数トランプ（１年　正の数・負の数）　一般的なトランプのうち，Ａから９までを利用しても可能（黒のカードを「正の数」，赤のカードを「負の数」と考える）ですが…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ２　授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
  • ④ディスカッション
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
内野　浩子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ディスカッションの教育的意義と目的を十分に理解しておく　ディスカッションは，授業において，どのような教育的意義と目的があるのだろうか。まず，生徒間での「学び合い」の場を形成することができ，議題に対…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ２　授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
  • ⑤話し合い
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学授業では「どのように考えて課題を解決したか」「どうしてそのように考えようと思ったのか」「よりよい方法はどれか」「課題を解決するためのポイントは何か」などの話し合いを行っている。そのような話し合いを…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ２　授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
  • ⑥振り返り・自己評価
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
山本　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 学習記録票を利用して振り返りを書かせる　研究授業などを参観すると，学習のまとめとして「自分の言葉で授業の振り返りを書く」という場面をよく見かけます。ノートに書いたり，ワークシートの最後に書いたり…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ３　説明し伝え合う活動の工夫とアイデア
  • １年
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
鬼澤　美晴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(1)学習活動の工夫とアイデア　・方程式すごろくのゲームを取り入れることにより，解き方について説明し合ったり，代入により解を見つけたりすることに習熟できる…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ３　説明し伝え合う活動の工夫とアイデア
  • ２年
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
清水　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 平面図形（リレー発表による説明し伝え合う証明の学び）　説明し伝え合う活動の工夫として，リレー発表を紹介する。リレー発表とは，生徒に解答として書くべき記述を１フレーズずつ説明させる学びである。リレー…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ３　説明し伝え合う活動の工夫とアイデア
  • ３年
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
小林　美記代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 図形と相似（三角形の相似条件）　(1)学習活動の工夫とアイデア　三角形の相似条件を導くために，パンタグラフを使って授業を行う…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ４　気になる生徒も授業に巻き込む！　特別な教育的ニーズのある生徒に配慮した学習活動の工夫とアイデア
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
下村　治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「特別な教育的ニーズ」という言葉は，数年前と比べて，ずいぶん現場の先生方に認知されてきました。しかし，その意味するところの理解には，個人差があるようです。特別な教育的ニーズのある生徒には，合理的な配慮…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ５　グループ学習を活性化する工夫とアイデア
  • ①異学年合同学習
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
信夫　智彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本稿では，中学校数学における異学年合同学習（Multi-Grade activities）について紹介します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ５　グループ学習を活性化する工夫とアイデア
  • ②教室ファシリテーション
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
藤倉　稔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
器用に何でもできる子を教えることはだれにでもできる。教えればすぐにできるような子だけを相手にしていれば楽である。しかし，「大変だなあ」「面倒くさいなあ」一瞬そんな気持ちを抱かせるような子どもこそが僕た…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ５　グループ学習を活性化する工夫とアイデア
  • ③スモールティーチャーの活用
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
古澤　憲治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ポイント　数学は個人の理解度の差が大きい教科です。同じ問題を提示しても，場合によっては，答えに辿り着くまでの時間に相当の個人差が生まれます。これは，問題の分量や難易度に比例し，問題の分量が多くなり…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ５　グループ学習を活性化する工夫とアイデア
  • ④ヒントカードの活用
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
稲垣　貴彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ポイント　ヒントカードの活用を取り入れるときに，次の２点について考えることが大切である。　・どのような場面で使用することがグループ学習を活性化できるのか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ６　考えることをあきらめさせない！　数学が苦手な生徒に配慮した学習活動の工夫とアイデア
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 自分なりの意思表示ができる機会をつくる　教室は自由に自分の意見が発言できる場でありたいものです。その発言が正しくても，間違っていてもよいのです。かえって間違えている方が，議論の起点となり，授業が広…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新傾向から切実なつまずきまで高校入試に負けない数学力をこう育てる！
  • ４　単元，領域を跨ぐ総合問題への対応―この問題を授業でこう扱う
  • 関数のグラフと図形の総合問題（１次関数）
書誌
数学教育 2019年2月号
著者
日方　和光
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
三角形の面積は？（２年）　　１．問題　△OABの面積は，　８×６－３×２　――――　２　で求めることができます…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全単元の定番教材　思考をアクティブにする重要発問集
  • ２年
  • ⑤三角形と四角形／三角形
  • ３種類の補助線の中で，証明できない引き方はどれでしょうか？
書誌
数学教育 2018年6月号
著者
日方　和光
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材について　「二等辺三角形の底角は等しい」ことを証明する学習活動において，補助線を引くという発想は生徒からなかなか出にくいものである。しかし，その発想をどうにか引き出したいところである。したがっ…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　必ずうまくいく全単元の導入ネタ大集合
  • ２年
  • ④平行と合同
  • ２つのアイテムから冒険を始めよう
書誌
数学教育 2017年12月号
著者
日方　和光
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．問題　下の図のように，長方形ABCDをEFを折り目として∠BGD'が40°になるように折ったとき，∠xの大きさは何度になるだろうか…
対象
中学2年
種別
特集
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