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  • 特集　パッと使えて必ず盛り上がる授業の小ネタ集
  • ４　生徒の予想，イメージを覆す驚きの結末ネタ
  • 統計のネタ
書誌
数学教育 2016年2月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　目的・内容別　授業でそのまま使えるゲーム＆パズル大特集
  • ６　数字に騙されるな！　確率・統計のゲーム＆パズル
  • ３年
書誌
数学教育 2017年5月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 確率は１/２？　１/３？　それとも１/４？（確率）　(1)問題　　まず，右：左図のように，正三角形の３つの頂点を通る円をかきます。次に，右：右図のように，円の中に弦を１つかきます。このとき，弦の長…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • １　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • （１）主体的な学び
  • ③自ら「問題解決過程の振り返り」をさせるポイント
書誌
数学教育 2017年2月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 生徒が解決したくなるような「謎」を設定する　「振り返り」について考えるとき，その一方での「見通し」の大切さや，その省察のレベルについても個人レベル・小集団レベル・集団レベルなどに分けて論じられるこ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　いつでも使える数学パズル＆クイズコレクション
  • 速算術
書誌
数学教育 2016年5月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ どうやってたしているの？（１年／正負の数）　(1)問題　Ｔ　黒板に，３桁の好きな数をたてに並べて書いてください…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　つまずきのポイントを押さえた関数の活用題指導
  • １　つまずきのポイントを押さえた関数の活用題指導
  • ２年　一次関数
  • ⑤ダイヤグラムの問題
書誌
数学教育 2015年9月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　あきらさんが通りを自転車に乗って進んでいると，後ろから来た電車に追い越されました。しばらくして，前から来た電車とすれ違いました…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ５　これからの学びが楽しみになる先取り数学体験
  • ３年　不思議な数の関係式，「常に成り立つ」ことは何だろう？
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ １＋２＝３，では，４＋５＋６は？　生徒に「１＋２を計算してください」と言えば，「３」と即答することでしょう。続けて，「では，４＋５＋６はどうでしょう？」と問いかけたとしても，やはり「15」とすぐに…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で使える！　おもしろパズルネタ大集合
  • （24）暗号
書誌
数学教育 2014年5月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(1)『2001年宇宙の旅』というお話の中に「HAL（ハル）」という名のコンピュータが出てきます。この「HAL」という名は，ある３文字のアルファベットがもとになってつくられたという説があります。それは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス全員で盛り上がる“最後の授業”ネタ
  • ⑬今後の数学の学習への期待が高まる「ちょっと背伸び」ネタ
書誌
数学教育 2012年3月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　負の余りってないの？（対象：１年）　この教材は，中学１年の３月に扱ってみたい教材の１つである。生徒にとって負の数は，気温や金融，スポーツなど日常生活においてもよく目にする身近な数の１つであると言え…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新領域「資料の活用」の授業をこうつくる―資料の“整理”から“活用”へ
  • 指導案でチェック!　「資料の活用」の授業はこれで完璧！！
  • １年「資料の散らばりと代表値」
書誌
数学教育 2009年11月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「資料の散らばりと代表値」の授業を行うに当たって　平成元年の中学校学習指導要領で統計的内容が扱われていたのは，第２学年の「数量関係」であり，目標にも「目的に応じて数を的確に表現したり，統計的な事象…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 小特集　「資料の活用」の授業が10倍おもしろくなる耳寄り情報
  • ②iPhoneアプリを活用した標本調査の授業レポート
書誌
数学教育 2011年2月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教室で乱数を生成することは意外に難しい　教室で，「生徒に標本調査の内容を教える授業」ではなく，「生徒が実際に標本調査を行う授業」をしたことのある教師ならば，一度は経験したであろうことが１つある。そ…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • 単元計画
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
中村　好則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　単元を通して，身に付けさせたい資質・能力を明確にする　単元を通して，身に付けさせたい資質・能力を明らかにすることで，単元の中の１時間１時間の授業の目標，内容や指導法などが決定されます。個別最適な学…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • 指導の個別化
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
藤井　秀行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　生徒の実態把握に努める　授業への取組の様子，学習の理解度，生徒アンケートによる生徒の声等から，必要な学習材の内容や量，難易度の調整等の準備をしっかりと行うことが大切です…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • 学習の個性化
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
橋本　慶子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「学習の個性化」の必要性を理解する　現在の学校には，特別な教育支援を必要とする生徒が増加し続けており，教師が生徒一人ひとりに応じた学習活動や学習課題に取り組む機会を提供することで，児童生徒が自分で…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • １人１台端末の活用①（協働的な学びの場面）
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実させる　令和の日本型学校教育では，個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実させることが求められています。特に，協働的な学びでは，探究学習や体験活動等を通…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • １人１台端末の活用②（マナビリアによる個別学習の場面）
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
清水　太朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　多様化する教育的ニーズに対応するための手立てをもつ　「個別最適な学び」を通して，１人も取り残さず，一人ひとりの資質能力を高めていくために，ICTの効果的活用方法を考えることが大切です…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • １人１台端末の活用③（AI型教材による３観点評価の場面）
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
堀込　洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　AI×アダプティブラーニングで個別学習を支援する　「すらら」「すららドリル」は，株式会社すららネットが提供するAI搭載の教科学習教材です。「すらら」の特徴は，はじめての分野でも１人で学習を進めるこ…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • 学習方法・学習内容の選択
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
宮﨑　裕亮
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「教師の指導目標」と「生徒の学習目標」の２視点から捉える　個別最適な学びは，全員が一定の目標に向かって学習を進める「指導の個別化」と，個々が異なる目標に向かって学習を進める「学習の個性化」の２つの…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • 学習履歴
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
立花　佳帆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　生徒が自分に合った方法で学習履歴を残し，選択して活用する　生徒が自ら選択したICTを活用し，自分に合った方法で学習履歴を残すことで，主体的に学習を調整していくことを目指します。そこで今回は，毎時間…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 個別最適な学び
  • 学習評価
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
長縄　正芳
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
１　学習目標と評価基準を明確にする　単元全体の目標や本時の具体的な学習目標を生徒に提示して，今日の学習では何を意識して学ぶのか等を明確にさせることで，学習に対する意識を向上させます。また，評価基準やル…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 自由進度学習
  • 単元計画
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
楠ケ谷　智緩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　単元で身に付けたい資質・能力と学習方法を共有する　生徒が「見通す」，「実行する」，「振り返る」という学習のサイクルを回しながら，学習内容だけでなく，学び方を習得し，主体的な学習者へと成長していける…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「自由進度学習」
  • 自由進度学習
  • 学習計画
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
松永　賢斗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「個別最適な学び」「自由進度学習」の原理を知る　「個別最適な学び」や「自由進度学習」という言葉をよく耳にするようになりましたが，そもそも何のために，どういう学びをすることをいうのでしょう。手法だけ…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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