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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 予想・見通しにおける工夫
  • （11）ハンドサイン
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 教室ルール・人間関係づくりの工夫
  • （３）ハイタッチ
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習意欲を向上させるために，ハイタッチはとても効果的である。達成感は，１人のときよりも，他の人と共有することで，２倍にも３倍にもなる。　いろいろな場面で，ハイタッチを取り入れることで，教室がやる気に満…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • グループでの話し合いにおける工夫
  • （17）ヒントカード
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
グループ学習で話し合いをさせていて教室を回っていると，質問を受けるときがある。複数のグループに。しかも同じときに。だが，体は１つである。そこで，ヒントカードを準備しておき，教室の前に伏せておいておく（…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 教室ルール・人間関係づくりの工夫
  • （１）数学のストラテジー
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
安部　徳晃
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業内の生徒の様子を見ると，グループ学習や話し合い活動の場面で，何をすべきかわからず話し合いが停滞してしまったり，一部の生徒の考えを聞くだけになってしまっていたりと深い学びにつながっていないことが多く…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 教室ルール・人間関係づくりの工夫
  • （２）５つの共通実践
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
岡寺　裕史
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
５つの共通実践とは，私が平成19年度から24年度まで勤務していた，広島県大竹市立大竹中学校での「授業を変えることで生徒を変え，学校を変える」取組の根幹である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 教室ルール・人間関係づくりの工夫
  • （４）４ｅサイクル
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
芝池　宗克
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
デイビッド・サックス氏は『アナログの逆襲』で「学ぶことと教えることは，教師と生徒の関わり合いだ」と述べ，デジタル社会での学校教育における人間関係の重要性を指摘しています。私は，教師と生徒の関わり合いに…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 単元・授業設計の工夫
  • （５）秋田の探究型授業
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
田仲　誠祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
秋田県では，“「問い」を発する子ども”の育成を，全教育活動を通して取り組む最重点の教育課題としている。そのために，各教科等の授業で行われているのが，「学習の見通しをもつ」「自分の考えをもつ」「集団（ペ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 単元・授業設計の工夫
  • （６）単元構造図
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
伊藤　憲一郎
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
画一的・一方的に教師から教え込んでいては，生徒たちの主体性は育たない。かと言って，何でもかんでも自由に活動させていては，活動あって学びなしとなってしまう…。いかにして学びに向かわせ，資質・能力を伸ばす…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 単元・授業設計の工夫
  • （７）ホワイトボードメソッド
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
畑木　紀男
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習指導要領の本格実施に向けた移行期間が，いよいよ始まった。今回の改定では教科横断的な軸として主体的・対話的で深い学びを位置付け，特に数学科では，数学的活動をいっそう進めることでその実現を目指している…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 単元・授業設計の工夫
  • （８）ロングスパンの学び
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
柳本　一休
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１つのテーマに対し，いくつかの考えが表現され結び付き課題が解決されていくとき，子どもたちの学びは深まっていく。「対話」や「グループ学習」は手段であって，子どもの学びを深めどんな資質・能力を培っていくの…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 問題提示の工夫
  • （９）ツッコミ導入
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
田村　真生
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
教師がボケて，子どもがツッコむ。あるいは，教材そのものにしかけがあり，子どもが思わずツッコむ。ツッコミ導入はもちろん，ただおもしろければよいのではない。数学的な見方・考え方を働かせたツッコミを意図とし…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 問題提示の工夫
  • （10）デジタルツール
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
諏訪　哲也
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
四角形の各辺の中点を結ぶ図形は，どんな場合でも平行四辺形になるという題材は，取り組む内容がシンプルでわかりやすい。また，四角形の各辺の中点を結ぶ図形が長方形やひし形，正方形になる条件を考えたり，凹みの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 予想・見通しにおける工夫
  • （12）略図
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
仲松　研
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
新学習指導要領解説数学編の「『数学的活動を通して』について」には，算数・数学の学習過程のイメージ図が掲載されています。その中のA1とA2の矢印に着目すると，「数学化」という共通の文字が見えます。数学的…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 予想・見通しにおける工夫
  • （13）アイデアマップ
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
梶川　祐介
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
私は生徒が自ら問題解決できるようにするために，「見通しをもつ」という部分に着目させた。そして，見通しをもたせるための工夫として，アイデアマップを活用した。アイデアマップとは，課題を解決するために考え付…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 個人思考における工夫
  • （14）デジカメ作戦
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
間嶋　哲
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
世の中には様々な動画があふれている。何かを知りたいとき，それを知っている人から直接教えてもらわなくても，それらの動画を探して視聴すれば，いつでもどこでも効率よく，繰り返し見て学べる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 個人思考における工夫
  • （15）ワークシート展覧会
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
間嶋　哲
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
右の写真は，私がかつて小学校５年生を担当していたときの算数授業の風景である。何をしているのかわかるだろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 個人思考における工夫
  • （16）３ＱＳ
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
最近，授業研究会に参加しても，教師が問題を提示した後，何の手立てもなくすぐにグループ学習に入るような授業展開はあまり見られなくなった。それは，個人として自分の考えをもっていないと，グループ学習に入って…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • グループでの話し合いにおける工夫
  • （18）人間関係を考慮したグループ編成
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
大井　裕美子
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
「全員が意欲を持ち理解できる授業」の実現のためにグループ学習に取り組んできたが，すべての班が活発に意見交換することが課題であった。そこで，人間関係を考慮したグループ編成の実践を行った。手順は次の通り…
対象
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種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • グループでの話し合いにおける工夫
  • （19）Idea Tag Method
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
川島　浩明
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
Idea Tag Methodは，生徒の頭の中に浮かぶ考えを表現し合い，評価しながらまとめていく活動を，付箋への記述を利用して実践していく指導法である。生徒はまず思い付いたことを付箋に自由に記述する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 発表・全体交流における工夫
  • （20）全員に責任をもたせる交流活動
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
教室には何人の生徒がいるだろうか。たとえ数人であっても，そのすべてに１人の教師が的確に対応することは無理なことだ。そこで，生徒同士の交流活動を活用することになる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 発表・全体交流における工夫
  • （21）営業方式
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
営業方式は，生徒の思考過程を見える化し，検討・修正する機会を大事にしたグループ活動です。大まかに，以下のような流れで進めていきます…
対象
中学校
種別
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