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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 導入・アイスブレイク
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　「５分でサクッと！」から「50分ガッツリ！」まで　数学授業開きネタ2021
  • ５　学びが広がる！ＩＣＴ活用ネタ
  • ２年／正しい陸上のスタート位置はどれ？　からの…
書誌
数学教育 2021年4月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　問題　400ｍトラックにおいて，走る距離を平等にするには，スタート位置をどのようにずらせばよいでしょうか…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１時間でキーワードを総点検！　新学習指導要領［完全実施］超直前SPECIAL
  • 学習内容
  • コンピュータなどを用いたデータの整理，活用
書誌
数学教育 2021年3月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　コンピュータの活用によって「思考」に重きを置く　ありとあらゆるものがネットワークにつながり，大量のデータが収集され，それを活用してビジネスやスポーツ，医療，日常生活を充実させていく時代になっていま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　三密回避でもここまでできる！　「学び合い」授業の新スタイル
  • １年
  • 比例・反比例
  • 「対話」を通して，自分の予測の方法をブラッシュアップしよう！
書誌
数学教育 2020年11月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業スタイル転換のポイント　(1)　目的に応じて，対話の場面・役割を変える　そもそも，「学び合い」「対話的な学び」が目指すものは何でしょうか。特に後者に焦点を当てると，相手に表現をすることで自分の考え…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業開き」が必ず盛り上がるパズル＆ゲーム集
  • 統計・確率にかかわるパズル・ゲーム
  • SET　SPEED!!（１年）／「絵柄」or「数」？（２年）／国民的ゲームを進化させよう！（３年）
書誌
数学教育 2020年4月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）問題　SET　SPEED!!に勝つための“コツ”を考えよう！　　Player1とPlayer2（以下，P１・P２）の2人対戦型ゲームで，加えてGAME MASTERと記録の計４つを分担して，机を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　成否を分けるポイントはどこだ!？　成功するグループ学習×失敗するグループ学習
  • ２　場面別徹底分析！　グループ学習成功のポイントと落とし穴
  • 授業編―全体交流
  • 考えの交流
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）　はじめに，「全体で交流する意図」を明らかにする　グループ学習で，生徒は一応の解決が済んでいる。ここから全体交流をする意図は何なのか，生徒にわかるような発問をもとにする。このことで，「分類・整理…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 発表・全体交流における工夫
  • （21）営業方式
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
営業方式は，生徒の思考過程を見える化し，検討・修正する機会を大事にしたグループ活動です。大まかに，以下のような流れで進めていきます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 発表・全体交流における工夫
  • （22）展示方式
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
展示方法は，グループで考えた過程や成果などをホワイトボードに残し，それをグループの島（席）においておいて，他の生徒が自由に動き回りながらそれぞれの考えを見にいく全体交流の方法です。美術館や博物館さなが…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教材研究から研究協議会まで　これであなたも研究授業マスター！
  • ３　実例解説　授業者の主張が伝わる学習指導案のつくり方
  • データの活用
書誌
数学教育 2019年6月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
主張が伝わる学習指導案づくりのポイント　学習指導案は，指導展開に目がいきがちですが，私はその前後に何を記すかが重要ではないかと考えています。授業は，授業のその瞬間に表れるもの以外にどれだけ手をかけるか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　永久保存版　数学が10倍楽しくなる授業開き教材集
  • ７　日常に潜む数学を体験する教材
  • ２年（できるだけはやく，連絡をまわせ！）
書誌
数学教育 2019年4月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（１） 問題　時は1990年代…緊急時の連絡は，電話連絡で行われていました。緊急ですから当然，できるだけ　連絡をまわさなければなりません。できるだけ　まわすつなぎ方には，どのようなものがあるでしょうか…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　2019年最新版！　全単元のアクティブ・ラーニング教材＆授業プラン
  • ３年
  • 標本調査
  • そのパック詰め，不公平にならない？
書誌
数学教育 2019年3月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業のねらい　鶏卵のパック詰めの方法を批判的に検討する活動を通して，標本平均が母集団の平均に近付くことについてシミュレーションを基に理解するとともに，その理由について，確率の考えと結び付けて説明するこ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習パーフェクトガイド
  • ２　ここで使えば効果的！　ペア学習「どんな教材で／どんな活動を」一覧
  • ３年
書誌
数学教育 2018年8月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 式の展開と因数分解　(１)どんな教材で　次の図形ではS＝alは成り立つか，文字を使って説明しよう…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　わかる！できる！楽しい！　必ず成功する「授業開きメニュー」
  • ３　グループで協力して取り組む「アクティブ・ラーニング」
  • ３年　国民的ゲームをみんなで進化させよう！
書誌
数学教育 2018年4月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　だれもが知っている国民的ゲーム「じゃんけ　ん」大人数でやるとあいこが多くてうんざり…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版！　必ずうまくいく全単元の導入ネタ大集合
  • ２年
  • ⑦データの分布
  • “周辺視”の能力が高いのは，どんな人？
書誌
数学教育 2017年12月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．問題　“周辺視”の能力を測る「数字消しゲーム」の記録がいいのはどんな人か，（　）ごとに分けてグラフにし，そのグラフを基に考えよう…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　絶対使ってみたくなる！　生徒をアクティブにする授業づくりの技27
  • ＩＣＴ・学習ツール
  • 24　議論や発表をアクティブにするホワイトボード活用の技
書誌
数学教育 2017年9月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ グループ活動を活発にするために…“準備”“振り返り”で活用する　すぐに書いて消せる机１枚程度の大きさのホワイトボードは，生徒が考えるプロセスを他生徒と共有し，対話的・協働的な学びを促すのに有用です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　目的・内容別　授業でそのまま使えるゲーム＆パズル大特集
  • ６　数字に騙されるな！　確率・統計のゲーム＆パズル
  • １年
書誌
数学教育 2017年5月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 分布推測ゲーム!!（資料の散らばりと代表値）　(1)問題　［ルール］４人グループ，協力プレイ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • ２　ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」の実践事例
  • （３）資料の活用領域の実践事例
  • ②デジタル（ＩＣＴ）とアナログ両面のよさを生かそう
書誌
数学教育 2017年2月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ＩＣＴ活用のポイント　資料の活用領域で「主体的・対話的で深い学び」を実現するためのツールとしてのＩＣＴ活用を考えるとき，どのようなよさがあるでしょうか。高度情報化社会，ビッグデータの時代に，統計領…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすればうまくいく！　生徒が説明する活動
  • ２　「数学的に」説明する力を育てる指導のポイント
  • ⑤統計的な手法を用いて説明する力（統計）
書誌
数学教育 2016年11月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ “もう１つ”データを加えて比較し，根拠を基に判断し説明させる　(1)「（根拠）だから（説明する事柄）である」の構造の意識…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループ学習でつくる関数＆図形の授業
  • ３　グループ学習でつくる図形の授業実践例
  • ⑩複数単元の融合題
  • 「営業方式」で、解決方法の質を高めよう！
書誌
数学教育 2016年9月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 授業のねらい　立体に実際に触れながら観察・考察していく中で，立体の多様な見方（平面による切断や，別の立体の一部として見るなど）を広げ，それにより長さを求めることができることのよさを感得することをね…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底解明！　中学校数学科ではぐくむ「資質・能力」
  • 「資質・能力」をはぐくむための指導のポイント＆提案授業
  • 知識や技能
  • 事象を数学化したり，数学的に解釈・表現したりする技能をはぐくむ提案授業
書誌
数学教育 2016年8月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　駒沢公園のお花見の計画を立てるために，桜の開花日を予想したいと思います。以下のグラフは，縦軸が開花日，横軸がそれぞれ最高気温，平均気温，降水量，日照時間を表しています。データを基に，桜の開花…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • ［解説］探究のサイクルを意識しながら，数学の世界と現実の世界の問題を解決しよう
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　中学校数学科における探究的な学びを実現する授業づくり　高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説総則編では，総合的な探究の時間について，次のように述べています。「国語科の『古典探究』，地理歴史科の…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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