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  • 問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第10回)
  • 絶妙な良問を扱うときの教材研究
書誌
数学教育 2025年1月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
全100件(41〜60件)
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第2回)
  • 教師が予め決めた「課題」の板書
書誌
数学教育 2024年7月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師の「課題」＝生徒の「問い」と考えがちだけど…　授業の導入では，取り上げた問題から本時の「課題」を学級で共有することが行なわれます。例えば，第３学年「２次方程式」の解き方では，課題を把握する場面で「…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第4回)
  • 目も耳も使う
書誌
数学教育 2024年7月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では，座席シートを使うことで生徒全員の状況を把握できること，本時の目標に照らして１つにしぼって座席シートを作成することを紹介しました。しかしながら，実際の授業では，座席シートが完成した頃に生徒の様…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第64回)
  • 図形を敷きつめてアートコンテストに応募しよう
書誌
数学教育 2024年7月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
図は２種類の図形を並べて描かれたアート作品です。　次の３つの問題にチャレンジしましょう！　１　この作品の要素となる２種類の図形を見つけましょう…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第1回)
  • 形式的な授業冒頭の「復習」，授業終末の「予告」
書誌
数学教育 2024年6月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒は考えたり聞いたりしているように見えるけれど…　例えば，第２学年「連立方程式」の解き方では，授業の最初に「前の時間，何やった？」「文字を消去する方法は？」といった発問が連続することがあります。また…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第3回)
  • 座席シートを使う
書誌
数学教育 2024年6月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では，教師のモードには「授業進行モード」と「成長促進モード」があること，机間指導では成長促進モードに切り替えることを紹介しました…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第63回)
  • 敷きつめ模様を観察しよう
書誌
数学教育 2024年6月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
下の図は，合同な五角形で平面を敷きつめたものです。　次の３つの問題にチャレンジしましょう！　１　敷きつめに使用されている五角形の向きは何種類ありますか…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第2回)
  • モードを使い分ける
書誌
数学教育 2024年5月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では，数学教師が机間指導のアンテナを立てることによって，子どもたちの深い学びにつなげられることを紹介しました…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第62回)
  • 清少納言知恵の板
書誌
数学教育 2024年5月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
正方形の中に7個のピースが敷きつめられています。　次の３つの問題にチャレンジしてみましょう！　１　いずれのピースも最小のピースと合同な図形に分割できます。ピースはそれぞれと何個の最小のピースに分割でき…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第1回)
  • 数学教師は机間指導を武器にできる
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の授業で子どもの力を伸ばす　「今，何を考えていますか？」「わかっていることを教えてください」「（指さしをして）あれ，どう思いますか…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第61回)
  • 辰の敷きつめ模様
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載を担当します日本テセレーションデザイン協会の荒木です。協会では，テセレーションを使ったアート作品やパズルのワークショップ・展示・コンテストなどを，国内はもとより世界中の学校や科学館と連携して開催…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • 「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第12回)
  • 多様性を包摂するインクルーシブな通常学級を目指して
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この連載も今回で最終回です。ここまで発達障害に関する基本的な理解から合理的配慮の考え方，さらに通常学級における授業のユニバーサルデザインまで，現在の特別支援教育でトピックになっていることを幅広く解説し…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第12回)
  • ロイロノート・スクール
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
岩島　慶尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ロイロノート・スクール（以下ロイロとします）活用ガイド」も最終回となりました。これまでの実践を踏まえ，今後の展望についてお話ししたいと思います。その前に，ロイロの意外と知られていない便利な使い方につ…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第60回)
  • 非周期モノタイルの発見　その９
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では「テセレーション」をアートやパズルと絡めて数学の授業で活用できる話題を提供しています。昨年７月号から，2023年３月と５月に発表された新種のタイルを取り上げています…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第11回)
  • 令和の日本型学校教育とユニバーサルデザイン
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中教審は「令和の日本型学校教育」として「『個別最適な学び』と『協働的な学び』の一体的充実」を打ち出しています。AIやロボティックスなど先端技術の高度化や，災害の多発やコロナ禍など予測困難な時代を踏まえ…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第11回)
  • ロイロノートを活用したい数学の授業再考
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
岩島　慶尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ロイロノート・スクール（以下ロイロとします）活用ガイド」も残すところ２回となりました。今回は改めて数学の授業展開について説明します。以前紹介したものを基に，今年度参観した授業や研修会を通して考えた授…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第59回)
  • 非周期モノタイルの発見　その８
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では「テセレーション」をアートやパズルと絡めて数学の授業で活用できる話題を提供しています。昨年7月号から，2023年3月と5月に発表された敷きつめるのがとても難しい新種のタイルを取り上げています…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第10回)
  • UDL（学びのユニバーサルデザイン）
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
前々回・前回と「授業のユニバーサルデザイン（授業UD）」について説明しました。　今回はもう１つのユニバーサルデザインの形であるUDL（Universal Design for Learning：学びの…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第10回)
  • 学びを振り返るテストカード
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
岩島　慶尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ロイロノート・スクール（以下ロイロとします）活用ガイドも残り３回となりました。ロイロにはこれまで紹介してきた以外にも様々な機能があります。そして，この半年を見ただけでも，多くの新機能が追加されています…
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中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第58回)
  • 非周期モノタイルの発見　その７
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では「テセレーション」をアートやパズルと絡めて数学の授業で活用できる話題を提供しています。昨年７月号から，2023年３月に発表された敷きつめるのがとても難しい新種のタイルを取り上げています…
対象
中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第9回)
  • 授業のユニバーサルデザイン（２）
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
前回は授業のユニバーサルデザイン（授業UD）の手立てとして「視覚化」と「共有化」を紹介しました。今回は授業UDの手立ての中では最も教科の本質に迫る「焦点化」について説明します…
対象
中学校／高等学校
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連載・常設
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