特集　実は違いは紙一重!？失敗する授業×成功する授業

• (1)導入・問題提示･･････草桶　勇人
• (2)自力解決･･････岡本　貴裕
• (3)話し合い・共有･･････新城　喬之
• (4)振り返り・まとめ･･････黒木　雄大
• (5)発問･･････瀧ヶ平　悠史
• (6)指示･･････山本　耕平
• (7)板書･･････柴田　翔
• (8)ノート指導･･････近藤　俊男
• (9)ペア学習･･････末藤　美妃
• (10)グループ学習･･････菅原　亮
• (11)個別最適な学び･･････岩島　慶尚
• (12)探究的な学び･･････成田　慎之介
• (13)パフォーマンス課題･･････和田　勇樹
• (14)（生徒による）１人１台端末活用･･････寺内　啓貴
• (15)（教師による）ICT活用･･････吉岡　拓也
• (16)ワークシート･･････菅野　恵悟
• (17)レポート･･････村上　仙瑞

問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第4回)

• 夏休みに問題発見の力を伸ばすために･･････藤原　大樹

「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第2回)

• 教師が予め決めた「課題」の板書･･････谷地元　直樹

高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第4回)

• 教科書を生かした探究的な学び･･････小林　廉

机間指導で子どもは変わる！ (第4回)

• 目も耳も使う･･････天野　秀樹

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第64回)

• 図形を敷きつめてアートコンテストに応募しよう･･････荒木　義明