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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • 実践／「話し合い」で深まった授業
  • 小学校高学年／「話し合う」ポイントや場面を意識した道徳の授業づくり
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • 論説／「発表し合い」から「話し合い」へ
  • 小学校／深まりのある「話し合い」への道しるべ
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業の目的は、道徳的価値の自覚を深めることにある。それは、自己との対話を深めることでもある。その自己との対話は、直接自分に問いかける対話と、人やさまざまな対象との対話を通して行われる対話とがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • こうして「話し合い」のルールづくりを
  • 小学校高学年／高学年らしい高まりのある「話し合い」を目指して
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
単なる考えの発表の羅列ではなく、「話し合い」をしたい。「話し合う」ことは、「影響し合って、高め合う」ことだと考える。したがって、そこには、認め合ったり、補い合ったり、時には否定し合ったりするという、相…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • こうして「話し合い」のルールづくりを
  • 小学校高学年／学級経営と「話し合い」のルール
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
小渕　雄司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　話し合いが深まる学級の基本条件　道徳の授業では、資料と話し合いの相乗効果により、児童相互に道徳的な意識が波及していく。「読む・聞く・感じる・考える・表現する」学習力が育った学級では波及した道徳的な…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • 活発になる・質が高まる「話し合い」のデザイン
  • 小学校高学年／「感動」を共有できる道徳の時間を
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
齊藤　誠
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの心に響く話し合いの時間を　子どもたちは、道徳の時間をとても楽しみにしている。その主な理由としては、次の三つが考えられる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • 活発になる・質が高まる「話し合い」のデザイン
  • 小学校高学年／発問の質を高め、ねらいとする価値へと迫る
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
島方　勝弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　人間は、「よりよく生きたい」という願いをもっている。児童の道徳性を養うためには、その願いに応えるヒントや考え方を、資料を通してお互いに話し合い、深め合う道徳授業が求められている。授業は発…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • 実践／「話し合い」で深まった授業
  • 小学校高学年／「膝を交えて腹を割る」話し合いの在り方
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「膝を交える」や「腹を割る」は、どちらも積極的な話し合いに使われる慣用句である。この言葉を手がかりにして話し合いの原点を探ってみると、まず、「膝を交える」からは授業形態の工夫が、そして…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“自己決定力”をグーンと高める道徳授業
  • “自己決定力”を高める７つの工夫
  • ６　ディベート的手法を用いた話し合いで“自己決定力”を高める
書誌
道徳教育 2013年11月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１なぜ、話し合いが深まらないのか　主人公の気持ちや行動が自分と違うとき、まったく理解しようとしない子、単純に善悪や損得、好き嫌いなどで判断する子、友達の考えにひっぱられてしまう子、発問の意図がすぐにの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！資料「手品師」
  • 「手品師」にまつわるＱ＆Ａ―この疑問・反応にどう応えるか
  • 「夢をあきらめていいのですか？」という反応にどう切り返せばいいのですか？／「不幸な子どもとの約束でなかったら、きっと大劇場を選んだはず」という反応にどう切り返せばいいですか？
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
高学年になるとスポーツやダンス、音楽など自分の将来の夢に向かって毎日努力している子たちがいます。こうした児童はチャンスという言葉に敏感です。人を押しのけても成功したいという気持ちも芽生えています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　泣き！笑い！感動！「説話」のテーマ一覧
  • 効果抜群！　心にしみる説話演出のアイデア
  • 身近な人物たちの説話ネットワーク
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１説話の人物に親近感をもたせよう　資料「ブラッドレーの請求書」は、自分の仕事に金銭の要求をした息子に母親も請求書を出すという話です。「０ドル」の請求書を出す母親の行為から優しさの中にも厳しさをもつ母親…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今、考え合いたい生命尊重と畏敬の念　～道徳の根底にあるもの～
  • 子どもの心に刻まれる「写真」「詩」「歌」「エピソード」
  • 〔小学校〕命の大切さを伝えた幻の写真
書誌
道徳教育 2011年12月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
この写真のことを覚えていますか。71年に撮影された写真は当時「入浴する母子像」、「入浴する〇子と母」と呼ばれました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　確かな規範意識を育てる道徳授業　～共に生きる者としてのルール・モラル～
  • Ｑ＆Ａ　法やきまりの大切さをどう伝える
  • 法、きまり、ルール、モラル、マナー、エチケット…どう違うの？
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ　法とは何か　　Ａ　法とは社会規範の根本をなすものです。我が国は法治国家であり人々の生活は法によって守られています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 「選択肢」を用意して書く活動を進める
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ、書く活動に「選択肢」が必要なのだろうか　「心のノート」や道徳シートに書くときに、どう書けばよいか分からない子、書く時間が足りない子、書いたものに自信がない子たちがいます。そこで「選択肢」を用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ⑤『書く活動』道徳シートの活用
  • 小学校高学年／目的に合わせた道徳シートを作ろう
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　書くことが楽しくなる「道徳シート」を作ろう　書く活動を楽しくするためのポイントは、高学年なりの「書きやすさ」と「書く必要性」です。前者は時間、分量、内容の難しさなどにかかわる点だけでなく、シート作…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳授業の「背骨」～自分の生き方を模索する～
  • 背骨のある授業をこう構想する
  • 小学校高学年／「自然愛」の授業を創る
書誌
道徳教育 2008年12月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ「自然愛」という価値が、身に付きにくいのか　動植物の世話などの体験を通じて、低・中学年の授業では優しい気持ちが育ったと感じるのに、「自然の偉大さを知り、自然環境を大切にする」という高学年のねら…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの友達関係力～道徳授業で育てるコミュニケーション力～
  • 『友達関係力』を育てる学級経営
  • 小学校／友達のよさを再発見させる学級づくり
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　中学年は友達と本音でかかわり合う時期です。友達への好き嫌いもはっきりして、言葉や行動にも表れ、低学年からのトラブルがいじめにもつながりやすくなります。友達を好きになるのも、嫌いになるのも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳授業をリフレクション～授業の幅を広げよう～
  • 修正指導案を作ろう
  • 小学校／道徳シートの分析から教師と子どもが一緒につくる道徳授業
書誌
道徳教育 2007年8月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　何のために、何をどう修正するのか　先々の実践に生かせるようにするために、授業ごとに教師の手応えと子どもの反応を評価・分析し、不足部分を補完して指導案を修正しておきます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「伝え合う力」を育てる～もう一歩踏み込んだ話し合い～
  • 実践／「伝え合う力」を育てる授業
  • 小学校高学年／児童一人一人の思いを引き出し、受け止める道徳シート
書誌
道徳教育 2007年1月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　互いの心を開くことから始める　「伝え合う力」を育てるためには伝えたい気持ちを引き出すこと、伝えたことを受け止め、きちんと評価することが大切だと考えています。友達の気持ちや考えを大事にするクラスでは…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳授業での子どもの「学び」
  • 子どもの「学び」を見とる
  • 道徳シートの記述から―子どもの学びと授業改善のヒントが見える道徳シートづくり
書誌
道徳教育 2006年7月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業を通してこれだけは知りたい　まず、一時間の道徳授業を通じて、達成したいこと、授業の結果として知りたいことをまとめてみます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心の底から「ありがとう」～「ありがとう」と「おかげさま」～
  • 実践「ありがとう」の授業
  • 小学校高学年／｢アイヌの人々｣から学ぶ自然と生きることへの感謝の心
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　感謝の言葉は教師が示す　感謝の気持ちを育てるには、まず学校生活の中で児童が進んで「ありがとう」と言える雰囲気づくりが必要です。それにはまず教師自身が児童に仕事や当番活動、親切な行いなど幅広い活動や…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　試案『行動の記録』の評価基準を考える
  • 児童・生徒の自己評価カード例
  • 小学校高学年／一時間の道徳授業で評価するシート型自己評価カード
書誌
道徳教育 2004年2月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
自己評価カードを活用する一番のねらいは、子どもたちのの見えない心の成長を見えるようにすること、教師がまだ知らない子どものよさを見つけることです…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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