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この一枚で問題意識を揺さぶる
いっしょに考えよう! 親と教師がつくった道徳の時間
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
朝賀 壮也
ジャンル
道徳
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
多面的・多角的思考につながる! 「書く活動」ベストアイデア15
J5・7・5で書く
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
松田 憲子
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川柳を道徳に活用する 5・7・5の17音という短い言葉で表す川柳は,子どもたちが取り組みやすく,自分の気持ちを端的に表すことができます。また,体験や行事の振り返りなどでもその瞬間を切り取るように描くこ…
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小学校/中学校
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
多面的・多角的思考につながる! 「書く活動」ベストアイデア15
K漢字1文字で書く
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
松下 恭平
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本文抜粋
なぜ漢字一文字なのか 2022年11月号の拙稿において,グループでの話し合い手立ての一つとして,漢字一文字にまとめることを紹介しました。自分の考えを思いついた漢字に込めやすいと考えるからです。また,漢…
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
多面的・多角的思考につながる! 「書く活動」ベストアイデア15
Lスローガンを書く
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
沼田 義博
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道徳
本文抜粋
まずは,ふさわしい内容項目の選択を 「なぜ?」「どうして?」を追求する,問題解決的な道徳の授業において,自分たちで発見した価値の新たな側面や大切さを,スローガンの形でまとめることは楽しい活動である。個…
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小学校/中学校
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
多面的・多角的思考につながる! 「書く活動」ベストアイデア15
M保護者も書く
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
大貫 翔貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
保護者も書く 授業の中で書く活動を取り入れることで,子どもたちが自らの考えを深めたり,考えを整理したりすることができます…
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
多面的・多角的思考につながる! 「書く活動」ベストアイデア15
N生成AIが作成した事例をもとに自分の考えを書く
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
近野 洋平
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本文抜粋
生成AIに事例集を作成させる 生成AIの得意分野の一つに「アイデアを大量かつ短時間に作成できること」が挙げられます。この得意分野を活かし,「生成AIが作成した事例をもとに自分の考えを書く」という活動を…
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
共有の仕方からNewアプリまで 「1人1台端末活用」最新アイデア
複数アプリを連携して学びを可視化する
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
藤原 友和
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複数アプリ連携による学びの場づくり Google for Educationで提供されるアプリは,それぞれ単独で用いるだけでも指導の効率化が図られる。さらに,複数のアプリの共同編集リンクを一箇所に統合…
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
共有の仕方からNewアプリまで 「1人1台端末活用」最新アイデア
個のニーズに応じた他者参照を可能とする「Collaboration Space」
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
曽根原 和明
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本文抜粋
個のニーズに応じた共有を可能にするアプリ 本稿では,個のニーズに応じた他者参照を可能とするMicrosoft社製アプリ「OneNote Class Notebook」の「Collaboration S…
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
共有の仕方からNewアプリまで 「1人1台端末活用」最新アイデア
共同編集機能等を用いてみんなで創り上げる道徳科の学び
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
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道徳
本文抜粋
1人1台端末の利点を生かす 1人1台端末を活用する最大の利点は,瞬時に全員の考えを可視化できることにある。1人1台端末がなかった時代は,1人ずつ全体の場で発表したり,ホワイトボード等に書いたものをグル…
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
疑問・困ったをズバッと解決 「書く活動」お悩み相談室
意図をもって「書く活動」を取り入れよう
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
望月 伸司
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みなさん,こんにちは。毎週の道徳授業楽しんでいますか? こちらは,「書く活動」お悩み相談室です。せっかくの週に一度の道徳授業,楽しんだほうがいいのに,どうしても悩んでしまう真面目で誠実な方々の駆け込み…
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
記述例と助言の書き方
児童の実態に応じた助言
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
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児童理解が大切! 授業の振り返りは,学習内容を自分の言葉で表現する大切な時間です。道徳科は,他教科と異なり,授業の学習感想を書くだけでなく,これまでの自分の生活や経験を振り返ることが大切です。しかし…
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特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
記述例と助言の書き方
子どもは「評価ではない先生のコメント」が大好き!〜見る観る診る視る看る 個人内評価で育てる〜
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著者
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本文抜粋
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特集 完全版 主任&推進教師のための校内研究ガイド
いつなった? 何をした? 道徳教育推進教師になったら…
学校の道徳教育を牽引する重要な役割である道徳教育推進教師。ベテラン推進教師の先生方に,初任命されたときのお話をお伺いしました!
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
丸岡 慎弥・山本 由紀子・瀬戸山 千穂・古舘 良純
ジャンル
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私がはじめて道徳教育推進教師を拝命したのは教師になって12年目のことでした。道徳が教科化される直前であり,そのまま教科化になったときにも担当しておりました。「なんとか道徳科を校内に普及させたい」そのよ…
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特集 完全版 主任&推進教師のための校内研究ガイド
見通しをもとう! 主任&推進教師のための年間ロードマップ
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
丸岡 慎弥
ジャンル
道徳
本文抜粋
4月 □研究テーマを確定する □研究計画を確定する □重点項目を伝達する □研究授業のもち方の確認…
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特集 完全版 主任&推進教師のための校内研究ガイド
解説 道徳教育推進教師の役割と推進体制づくり
インフォーマルな研修を位置付けた指導体制で,指導力を高め合おう
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
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道徳
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1 はじめに 道徳教育推進教師(以下,推進教師)は,学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育を推進する上での中心的な存在です…
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特集 完全版 主任&推進教師のための校内研究ガイド
段階別 マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任&推進教師の仕事術
任命
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
古舘 良純
ジャンル
道徳
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任命されたときのマインドセット 漕ぎ出しと目的地を決める 正直に言いますと,年間計画や別葉を見たときのあの拒絶感は今でも忘れられません…
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特集 完全版 主任&推進教師のための校内研究ガイド
段階別 マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任&推進教師の仕事術
研究テーマの決定
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
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マインドセット 1 研究テーマとは 教員にとっての研究テーマとは,教育課題に関する,達成すべき状況や達成したい理想が基になって定められるものである…
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年間指導計画・別葉の作成
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
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研究部会の運営
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
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マインドセット 1 研究部会運営に対する責任 私は教職について間もないときに道徳主任を任された経験があります。正直,何をすればよいかわかりませんでしたし,何もしなくても学校の教育は進んでいきました。残…
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段階別 マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任&推進教師の仕事術
模擬授業の実施
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
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マインドセット 1 模擬授業,する? しない? 模擬授業はしなくてもかまいません。 「しないといけない!」と考えると,道徳主任も授業者も辛くなります…
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特集 完全版 主任&推進教師のための校内研究ガイド
段階別 マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任&推進教師の仕事術
外部講師の招聘
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
古市 剛大
ジャンル
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