特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア

• ［論説］道徳授業における「書く活動」の役割・意義

  • 個別最適，協働的な「書く活動」の実現に向けて･･････山田　貞二

• 多面的・多角的思考につながる！　「書く活動」ベストアイデア15

  • �@登場人物に手紙を書く･･････根岸　良久
  • �A家族へのメッセージを書く･･････市倉　尚
  • �B友達に手紙を書く―「竹馬と一りん車」（学研）―･･････中国　直人
  • �C絵で表現する･･････八木橋　朋子
  • �Dグラフ化する･･････伊藤　穂高
  • �E読み物教材の続きを書く･･････中野　浩瑞
  • �F宿題で授業前に感じたことを書く･･････山本　理恵
  • �G黒板に書く･･････水流　卓哉
  • �H書いたものをICTで交流する･･････梅澤　正輝
  • �I書いたものをワークシートで交流する･･････前田　良子
  • �J５・７・５で書く･･････松田　憲子
  • �K漢字１文字で書く･･････松下　恭平
  • �Lスローガンを書く･･････沼田　義博
  • �M保護者も書く･･････大貫　翔貴
  • �N生成AIが作成した事例をもとに自分の考えを書く･･････近野　洋平

• 書き方レクチャーから評価まで　「道徳ノート活用」最新アイデア

  • 低学年／道徳ノートで心がさらにあたたかく･･････木村　優希
  • 中学年／子どもが書くことを楽しむようになるために･･････杉本　遼
  • 高学年／なりたい自分になるための「なりたい自分ノート」･･････山平　恵太
  • 中学校／「公開ラブレター」は，時を越えて･･････南畑　好伸

• オリジナルの仕掛けから保管方法まで　「ワークシート活用」最新アイデア

  • 小学校／折ってびっくり！ワークシート･･････池田　なほみ
  • 中学校／授業の横と縦をつなぐ･･････辰巳　裕介

• 共有の仕方からNewアプリまで　「１人１台端末活用」最新アイデア

  • 複数アプリを連携して学びを可視化する･･････藤原　友和
  • 個のニーズに応じた他者参照を可能とする「Collaboration Space」･･････曽根原　和明
  • 共同編集機能等を用いてみんなで創り上げる道徳科の学び･･････戸上　琢也

• 疑問・困ったをズバッと解決　「書く活動」お悩み相談室

  • 意図をもって「書く活動」を取り入れよう･･････望月　伸司

• 記述例と助言の書き方

  • 児童の実態に応じた助言･･････星野　歩美
  • 子どもは「評価ではない先生のコメント」が大好き！〜見る観る診る視る看る　個人内評価で育てる〜･･････佐久間　奈々子

道徳教育の展望 (第6回)

• 道徳教育及びその要である特別の教科道徳のより一層の推進・充実に向けて�B･･････堀田　竜次

新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第6回)

• 「手品師」はＴさん自身，そして，教師自身？･･････永田　繁雄

先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第6回)

• 道徳科授業の「まとめ」って，どうするのですか？･･････小野　勇一

１人１台端末活用ミニハック (第6回)

• Slidoを活用して参加型授業へ･･････鈴木　賢一

授業Design Sheetでつくる　ぐっと深まる！中学校道徳授業 (第6回)

• 役割取得で心を覗く！　実践例「一冊のノート」･･････尾花　桃代

特別支援教育×道徳―一人も取り残さない授業とは (第6回)

• 特別支援学級（知的障害）における道徳科の指導･･････齋藤　大地

教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第18回)

• 平和の意味を捉える･･････��宮　正貴
  〜「国際理解，国際親善」（小），「国際理解，国際貢献」（中）〜

戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第6回)

• 道徳授業の基本型と新たな指導方法に取り組む教師たち･･････藤田　善正

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第137回)

• 【富山県】多くの先生が授業の質を高めていくことを願って･･････福田　有児

心を育てる黒板メッセージ (第6回)

• 「脚下昭顧」そして，出会う「人」の素晴らしさ･･････彦阪　聖子