特集　いじめを許さない心を育てる教材セレクション

• ［論説］いじめを許さない心を道徳授業でどう育てるか

  • いじめ問題には「近代教育の課題」の自覚と克服が必要だ･･････渡邉　満

• ［論説］ネットいじめ×ＧＩＧＡスクール時代のデジタル・シティズンシップ教育

  • アップスタンダー教育でネットいじめに立ち向かう･･････坂本　旬
• いじめ教材の種類と活用における留意点･･････和井内　良樹

• いじめを許さない心を育てる教科書教材セレクション

  • 小学１年／役割演技で実感する親切のよさ

    • 「はしのうえのおおかみ」（日本文教出版）･･････毛利　佐由理

  • 小学２年／「ちがい」をよいものとして思えるように

    • 「およげないりすさん」（光村図書）･･････松下　恭平

  • 小学４年／「友達とは？」友達を深く見つめ直す教材

    • 「大きな絵はがき」（東京書籍）･･････木下　美紀

  • 小学４年／集団内の同質と異質への捉えを広げる授業

    • 「山びこ村の二人」（学研）･･････津曲　基史

  • 小学５年／当事者意識をもって考える

    • 「どうすればいいのだろう」（光村図書）･･････尾崎　正美

  • 小学６年／人種差別（黒人差別）から自分事として差別や偏見について考えるための授業の工夫

    • 「どれい解放の父　リンカン」（学研）･･････中山　裕之

  • 中学１年／広い海へ〜傍観者のファーストペンギンに俺はなる〜

    • 「魚の涙」「深めたいむ」（光村図書）･･････両角　太

  • 中学２年／いじめを許さない！自分にできることは？

    • 「明日，みんなで着よう」（光村図書）･･････盛永　美樹

• いじめを許さない心を育てる特選教材セレクション

  • 小学校／感情と行動を切り離さず、いじめと向き合う

    • いじめの４層構造／感情の一覧／いじめ防止ポスター･･････大野　睦仁

  • 小学校／「傍観者」について知り・自覚し・考える授業

    • 『わたしのせいじゃない―せきにんについて―』［レイフ・クリスチャンソン／岩崎書店］･･････眞榮城　善之介

  • 小学校／「心の弱さ」を視点に、いじめを考える授業

    • 「ぼくよりダメなやつがきた」てんとう虫コミックス『ドラえもん』23巻［藤子・F・不二雄／小学館］･･････三宅　浩司

  • 中学校／見れば分かる？　目に見えない心を考える

    • 『じゃない！』［チョーヒカル／フレーベル館］･･････千葉　孝司

  • 中学校／今の自分以上、今のクラス以上をめざして

    • 「自分以下を求める心」［八ツ塚実『復刻　学級記録第３集』］･･････青木　望・石川　和義

  • 中学校／大人のホンキを知らせる

    • 「生徒指導リーフ」［文部科学省　国立教育政策研究所］･･････田中　利幸

• 子どもの心に届くいじめ教材＆指導アイデア

  • 説話＆学級だよりに使える　心に響くお話［小学校］

    • 言葉の大切さを伝える･･････戸来　友美

  • 説話＆学級だよりに使える　心に響くお話［中学校］

    • いじめゼロを目指して〜三つのミス〜･･････勝田　敏行

  • デジタル・シティズンシップ教育

    • ネットいじめを考えよう･･････秋山　貴俊

  • 歌と絵本「赤毛のロッソ」「からあげ」

    • 歌と絵本を通して世の中から一つでも多くいじめを減らしたい。これが私の願いです。･･････つっちょ

  • マンガ教材「Changers」

    • 授業づくりの専門家とクリエーターがつくる無料マンガ教材「Changers（チェンジャーズ）」･･････谷山　大三郎

  • 映像教材「私たちの選択肢」

    • 「脱いじめ傍観者」の視点に立ち，考え議論する無料ドラマ教材「私たちの選択肢」･･････谷山　大三郎

  • こどもの人権ＳＯＳミニレター

    • ひとりで悩まないで･･････法務省人権擁護局

  • マンガで考える「人権」・こどもの権利条約

    • 総ルビでわかりやすい！授業で使える人権の資料･･････法務省人権擁護局

• いじめ事案レポート―私はこう“いじめ”と対峙した

  • 小学校／皆でいじめ対応を考え抜く･･････曽根原　和明
  • 中学校／「加害者」へのアプローチから「いじめが起こりにくい」学校づくりへ･･････田代　めぐみ
• ［Specialインタビュー］いじめと学び･･････徳永　竜備

道徳教育2017→2030 (第21回)

• 多面的・多角的に考える真意･･････浅見　哲也

新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第21回)

• 価値理解に終始する「ドリル学習」に陥らない･･････永田　繁雄

考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第9回)

• 問題解決型の発問をどのように考えるか･･････加藤　宣行

パッケージ型ユニットで創る　中学校道徳授業のニューモデル (第9回)

• 「友情」「相互理解」を実感し、納得できる学習活動の展開･･････山田　将之

おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の板書 (第9回)

• 「あいさつがきらいな王さま」（日本文教出版２年生）･･････森岡　健太

デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第9回)

• １時間１時間の学びをつなぐための活用･･････中野　浩瑞
  〜学習履歴×自己評価活動〜

教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第9回)

• 二つの広い心の違いを捉える･･････��宮　正貴
  〜「相互理解、寛容」（小），「相互理解、寛容」（中）〜

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第128回)

• 【福井県】子どもの学びを見取る振り返りのある道徳･･････小林　和雄

心が育つ「小さな道徳授業」　短時間でできる道徳授業。学級づくりに効果絶大！ (第9回)

• 友だちの困り感に気づく！（人権週間に関連づけて活用しよう）･･････鈴木　健二