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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ⑤『書く活動』道徳シートの活用
  • 小学校高学年／目的に合わせた道徳シートを作ろう
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 論説／「楽しい道徳授業をはじめよう」
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　楽しい道徳授業をつくろう　新学期を迎えた。これから、三十五回の道徳の時間が始まる。はたして、子どもたちが心待ちにする道徳授業を、進めていくことができるだろうか。「先生、またしよう！」「道徳の時間が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 論説／「友達関係を広げよう」
  • 新しい「出会い・ふれあい・学び合い」
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
常見　昌弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　約六十年ぶりの教育基本法の改正を受けて、学習指導要領の改訂も行われ、道徳については、平成二十三年の全面実施を前倒しし、平成二十一年度（本年度）今月四月よりのスタートとなった。昨年は、昭和…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ①ダイナミックに展開する資料提示
  • 小学校高学年／驚きのある資料提示の試行
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　すばらしいアイデアは自分でも　道徳の時間の資料の役割は大きいものがあるでしょう。ですから、その提示に工夫ができれば道徳の授業が魅力的なものになると思われます。しかし、そうは思っていても、よいアイデ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ②楽しくってたまらない話し合い
  • 小学校高学年／互いの考えを問う話し合い
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
北川　大樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　話し合う授業への準備　子どもたちの考えが活気ある話し合いを通して学習のねらいに迫り、そして内容の理解が深まる。そのような、みんなが納得して進む“相互啓発のある授業”は理想だと思う。授業実践者として…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ③歌声や詩で心を揺さぶる
  • 小学校高学年／「やわらかい心」で分かり合うために
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
上村　知子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　五年生のクラス替えに際して　五年生になり、クラス替えをした四月当初は、「気持ちも新たにがんばろう」「友達がたくさんできるかな」「こんなこと言っても嫌われないかな」など、新しい生活に胸をわくわくさせ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ④動作化や演技で考えを深める
  • 小学校高学年／ネームプレートで動きを出す
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
小林　忠司
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ディベート」を使った授業は多い。　議題やテーマに基づいて自分の意見をもつ。そして、意見をたたかわせ、相手チームを納得させようと知恵を出す手法だ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ⑥心に染みる説話
  • 小学校高学年／児童が主体的に考えられるように
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
庭野　優子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　新聞記事より　内容項目　４―(2)公徳心　　新聞にこのような投書が載っていました。今日の授業に関係のある内容でしたので紹介します…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ⑦論点の見える構造的な板書
  • 小学校高学年／互いに通い合う　気持ちが見える　板書の工夫
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
齋藤　道子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　真の友情とは　高学年になったとはいえ、今の子どもたちの友達関係を見ていると、広く、浅く、当たり障りのない、やや表面的な友達関係のように感じるのは、私だけだろうか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“自己決定力”をグーンと高める道徳授業
  • “自己決定力”を高める７つの工夫
  • ６　ディベート的手法を用いた話し合いで“自己決定力”を高める
書誌
道徳教育 2013年11月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１なぜ、話し合いが深まらないのか　主人公の気持ちや行動が自分と違うとき、まったく理解しようとしない子、単純に善悪や損得、好き嫌いなどで判断する子、友達の考えにひっぱられてしまう子、発問の意図がすぐにの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！資料「手品師」
  • 「手品師」にまつわるＱ＆Ａ―この疑問・反応にどう応えるか
  • 「夢をあきらめていいのですか？」という反応にどう切り返せばいいのですか？／「不幸な子どもとの約束でなかったら、きっと大劇場を選んだはず」という反応にどう切り返せばいいですか？
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
高学年になるとスポーツやダンス、音楽など自分の将来の夢に向かって毎日努力している子たちがいます。こうした児童はチャンスという言葉に敏感です。人を押しのけても成功したいという気持ちも芽生えています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　泣き！笑い！感動！「説話」のテーマ一覧
  • 効果抜群！　心にしみる説話演出のアイデア
  • 身近な人物たちの説話ネットワーク
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１説話の人物に親近感をもたせよう　資料「ブラッドレーの請求書」は、自分の仕事に金銭の要求をした息子に母親も請求書を出すという話です。「０ドル」の請求書を出す母親の行為から優しさの中にも厳しさをもつ母親…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今、考え合いたい生命尊重と畏敬の念　～道徳の根底にあるもの～
  • 子どもの心に刻まれる「写真」「詩」「歌」「エピソード」
  • 〔小学校〕命の大切さを伝えた幻の写真
書誌
道徳教育 2011年12月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
この写真のことを覚えていますか。71年に撮影された写真は当時「入浴する母子像」、「入浴する〇子と母」と呼ばれました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　確かな規範意識を育てる道徳授業　～共に生きる者としてのルール・モラル～
  • Ｑ＆Ａ　法やきまりの大切さをどう伝える
  • 法、きまり、ルール、モラル、マナー、エチケット…どう違うの？
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ　法とは何か　　Ａ　法とは社会規範の根本をなすものです。我が国は法治国家であり人々の生活は法によって守られています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 「選択肢」を用意して書く活動を進める
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ、書く活動に「選択肢」が必要なのだろうか　「心のノート」や道徳シートに書くときに、どう書けばよいか分からない子、書く時間が足りない子、書いたものに自信がない子たちがいます。そこで「選択肢」を用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業の「背骨」～自分の生き方を模索する～
  • 背骨のある授業をこう構想する
  • 小学校高学年／「自然愛」の授業を創る
書誌
道徳教育 2008年12月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ「自然愛」という価値が、身に付きにくいのか　動植物の世話などの体験を通じて、低・中学年の授業では優しい気持ちが育ったと感じるのに、「自然の偉大さを知り、自然環境を大切にする」という高学年のねら…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの友達関係力～道徳授業で育てるコミュニケーション力～
  • 『友達関係力』を育てる学級経営
  • 小学校／友達のよさを再発見させる学級づくり
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　中学年は友達と本音でかかわり合う時期です。友達への好き嫌いもはっきりして、言葉や行動にも表れ、低学年からのトラブルがいじめにもつながりやすくなります。友達を好きになるのも、嫌いになるのも…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業をリフレクション～授業の幅を広げよう～
  • 修正指導案を作ろう
  • 小学校／道徳シートの分析から教師と子どもが一緒につくる道徳授業
書誌
道徳教育 2007年8月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　何のために、何をどう修正するのか　先々の実践に生かせるようにするために、授業ごとに教師の手応えと子どもの反応を評価・分析し、不足部分を補完して指導案を修正しておきます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「伝え合う力」を育てる～もう一歩踏み込んだ話し合い～
  • 実践／「伝え合う力」を育てる授業
  • 小学校高学年／児童一人一人の思いを引き出し、受け止める道徳シート
書誌
道徳教育 2007年1月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　互いの心を開くことから始める　「伝え合う力」を育てるためには伝えたい気持ちを引き出すこと、伝えたことを受け止め、きちんと評価することが大切だと考えています。友達の気持ちや考えを大事にするクラスでは…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業での子どもの「学び」
  • 子どもの「学び」を見とる
  • 道徳シートの記述から―子どもの学びと授業改善のヒントが見える道徳シートづくり
書誌
道徳教育 2006年7月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業を通してこれだけは知りたい　まず、一時間の道徳授業を通じて、達成したいこと、授業の結果として知りたいことをまとめてみます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心の底から「ありがとう」～「ありがとう」と「おかげさま」～
  • 実践「ありがとう」の授業
  • 小学校高学年／｢アイヌの人々｣から学ぶ自然と生きることへの感謝の心
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　感謝の言葉は教師が示す　感謝の気持ちを育てるには、まず学校生活の中で児童が進んで「ありがとう」と言える雰囲気づくりが必要です。それにはまず教師自身が児童に仕事や当番活動、親切な行いなど幅広い活動や…
対象
高学年
種別
特集
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