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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　子供の変化対応学級会指導の新技術
  • 今、なぜ学級会指導の新技術なのか
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
全100件(21〜40件)
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  • 特集　子供の変化対応学級会指導の新技術
  • 子供の変化対応学級会指導の新技術・ラインアップ
  • 集団決定の改善に役立つ新技術☆横浜発
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
鈴木　栄子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆ 集団決定が目的ですか　最近、「決定する」というよりは「アイデアを出し合う」という授業をよく見ることがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の変化対応学級会指導の新技術
  • 子供の変化対応学級会指導の新技術・ラインアップ
  • 活動の評価で役立つ新技術☆埼玉発
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
植木　玲子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　話合い活動に一人でも多くの子供が参加できることを願って、本学級では、学級活動ノートを活用している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の変化対応学級会指導の新技術
  • 子供の変化対応学級会指導の新技術・ラインアップ
  • 活動の評価で役立つ新技術☆福島発
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
紺野　かおる
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　　話合い活動において、ややもすると発言回数が多いのがよい話合いととらえられているきらいがある。しかし、大切なのは話合いの質であり、集団思考がどれだけ深まったかである。そこで、ディスカッ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の変化対応学級会指導の新技術
  • 新技術開発で知っておきたい実践情報一覧
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
上條　秀信
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　【はじめに】　この原稿を作成するに当たって、本誌「特別活動研究」一九九四年四月号から二○○○年九月号までの六六冊を、改めてじっくりと読ませていただきました。多くの特活大好き人間たちの「熱い思い」あ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きて働く学級目標づくり
  • 学級目標づくりの現在を見直す
書誌
特別活動研究 2006年4月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆学級目標づくりをもっとおもしろく　学級目標づくりを、あまりにもまじめに考えすぎる担任が多いと思う。一方、まるで無頓着な担任もいる。まじめすぎるか無頓着か、二極化しているように見える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級話合いで「伝え合う力」を高める
  • 「伝え合う力」を高める学級話合い改善の課題
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　伝え合う力は学級活動の出番　長崎県の殺傷事件の後、当県で男児包丁切りつけ事件が起きた。衝撃を受け、すぐ学校だよりに次の文章を載せた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級づくりに生きる学級活動計画
  • 学級活動は学級づくりにどう関わるか
書誌
特別活動研究 2005年3月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級づくりは三つのことをすると考える。　一つは土台づくりである。担任の進める全ての教育活動が、その教育としての機能を発揮するための環境をつくる。人間関係づくりや学級集団づくり、学級の組織・ルールづく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の出会い・演出成功のポイント
  • 学級の出会いを成功させる演出の急所
書誌
特別活動研究 2004年4月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
（２）子どもとの出会い　では、出会いの場面で子どもにどう語りかけるか。ポイントは、両方の役割からメッセージを伝えることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　行事への取組みで学級の力を高める
  • 行事への取組みで学級のどんな力を高めるか
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
行事への取組みに入る前に、「宿題」を知っておこう。　１　二十世紀から二十一世紀への宿題　特別活動の実践前線に指導上の課題が数多くある。これまで無数の熱心な追究がなされたものの、重要であるのに解決が不…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の荒れを防ぐ指導の工夫
  • 学級の荒れは何が原因で起きるか
書誌
特別活動研究 2002年11月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　母性と父性の発揮ミス　「大きな問題をかかえた子ども」が原因で荒れる事例が多い。しかし、そういう子がいて、さらにほかの原因が重なっても荒れない学級がある。これは教師側の違いによる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動レベルアップ・再編成のヒント
  • 係活動のレベルアップとは何か
書誌
特別活動研究 2001年9月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 「生き生き」からのレベルアップ　(1)　子どもに「力」のレベルアップを　仕事で特別活動の実践前線と総合的な学習の時間（以下「総合」）の前線をよく回る。比べて、特別活動指導側のほうに甘いところがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特別活動実践情報／特別活動研究人物風土記 (第20回)
  • 新潟県の巻／新潟特活のＤＮＡを継ぐ面々
書誌
特別活動研究 2006年3月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
新潟特活のＤＮＡ　「それが『新潟特活』か」と言われながら私たちは育てられてきた。今でも熱が入ると、この言葉が飛び交う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第12回)
  • 話合い活動／学級の生活機能
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　２１世紀初頭は、いろいろなところで２０世紀の殻を脱ぎ新しい在り方を探る「自分探し」が進むだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第11回)
  • 話合い活動／最新の話合い基本形
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　したたかに、しなやかに　時代の曲がり角は、したたかに、しなやかにいこう。　不易だ、大切だと信じる実践テーマはあるだろうか。それを頑固一徹に、追い求めること。したたかにいこう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第10回)
  • 話合い活動／「発言の仕方」がなかったら
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 「発言の仕方」の前に-　「○」か「×」か　　★なかなか発言をしない子どもは「発言の仕方」が分からない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第9回)
  • 話合い活動／話合いの本当の役割
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　学級会は何かを決めるところ　確かにそうなのだが、それは子ども側からみた話である。　教師側から話合いの役割をみる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第8回)
  • 話合い活動／小集団の新しい役割
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　小集団がポイントなのに失敗する　　話合いの現状に、小学生はしゃべりすぎ、口が軽すぎて、中学生の口は重すぎる、というところがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第7回)
  • 話合い活動／「総合」に生かす話合い
書誌
特別活動研究 2000年10月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
　一　総合の討論　総合（総合的な学習の時間）の実践の前線では、討論への視線が熱い。　探究活動が進んだ段階で、全員が一堂に会し共通するテーマで討論をする。すると、視点が広がったり、新しい課題が見つかっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第6回)
  • 話合い活動／話合いを開く
書誌
特別活動研究 2000年9月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
活動が教室から外へ広がっている。新しい学級活動は「開く」ことを求める。だから教室の壁をはらい、異学年、幼稚園等、家庭や地域、諸施設などの人々と交流する実践が盛んである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第5回)
  • 話合い活動／「川の流れ学級会」
書誌
特別活動研究 2000年8月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
夏は講座や研究会に二回は出よう。生活現実に向かう実践をさがそう。いまそれが弱い。本稿で述べる『川の流れ学級会』に見直すヒントがある…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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