特集　学級の好ましい人間関係づくり計画

• 好ましい人間関係づくりがなぜ強調されたか･･････渡部　邦雄
• 好ましい人間関係づくりで何が障害になるか･･････今村　信哉
• 学級の好ましい人間関係づくりと学級活動の役割･･････大庭　正美

• 学級に好ましい人間関係をつくる学級活動計画化のポイント

  • 子ども理解をどう深めるか･･････赤川　真理子
  • 学級経営との関連をどう図るか･･････小泉　雅彦
  • 内容の重点化をどう図るか･･････鈴木　靖彦
  • 活動内容の充実をどう図るか･･････八巻　寛治
  • 活動組織をどう作り上げるか･･････新口　幸代

• 学級に好ましい人間関係をつくる学級活動計画

  • 低学年／「友だちのいいところみーつけた」･･････古賀　佐樹恵
  • 低学年／学級づくりに生きる学級活動計画･･････石津　貴子
  • 低学年／「お楽しみ会をしよう」で一年間･･････高橋　弘樹
  • 中学年／話合い活動で望ましい人間関係作りを･･････清水　晶子
  • 中学年／人間関係は係活動で活性化を･･････小寺　隆之
  • 中学年／児童の思いや願いを生かす学級活動･･････山崎　克尚
  • 高学年／「世界一の教室作り計画」の実践･･････小坂　尚
  • 高学年／好ましい人間関係は交流活動から･･････塩澤　ちかげ
  • 高学年／学級活動と学級づくりは一体のもの･･････山田　浩一
  • 中学校／問題解決の話合いを深めて･･････坂上　敬一
  • 中学校／「豊かな関わり合い」を意図的に･･････内　健史
  • 中学校／好ましい人間関係を育てる朝と帰りの会･･････黒田　馨

現地発研究会情報 (第12回)

• 広島県小学校特別活動研究会･･････渡辺　敝子

月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第11回)

• あそぼうデー日記･･････三條　貴之

月替わり特別活動実践情報／わが校のイチ押し実践 (第11回)

• 三位一体の「ふれあいひろば」･･････梶野　喜久夫

月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第11回)

• 語っても語りきれない？･･････藤田　完

特別活動研究図書・私を動かした一冊 (第12回)

• 集団活動の発達的特質に応じた指導のあり方･･････長澤　八千代
  〜杉田儀作著『発達的特質に即した集団活動の段階的指導』（明治図書・1984年）〜

学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第12回)

• 話合い活動／学級の生活機能･･････橋本　定男
• 係活動／係活動は「自分づくり」だ･･････丸山　正博
• 集会活動／特活に保健室ありますか･･････松永　昌幸

学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【低学年】 (第12回)

• 学級の宝物を残そう･･････遠矢　三佳

学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第11回)

• エピローグ･･････上田　淑子

学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【高学年】 (第12回)

• どんな力が身に付いたか･･････並木　昌和

学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学校】 (第12回)

• 総合的な学習の時間から返ってくるもの･･････石井　孝行

小学校特別活動の新研究課題は何か (第12回)

• 特別活動の評価･･････宮川　八岐

中学校特別活動の新研究課題は何か (第12回)

• これからの特別活動像を考える･･････森嶋　昭伸

特色ある学校づくりと特別活動 (第12回)

• 時間・空間の弾力化と特色ある学校づくり･･････児島　邦宏