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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第1回)
小学校/出会いを生かした人間関係づくり
書誌
特別活動研究 2001年4月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第48回)
小学校/肯定的なメッセージで自尊感情の促進へ
書誌
特別活動研究 2005年3月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 一年間の活動を振り返る三月 三月は、一年間のまとめの時期である。子どもたちの努力や成長を発表したり、お互いに認め合ったりする体験的活動を通して、充実した気持で新しい学年を迎えられるようにしたいも…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第47回)
小学校/意図的に自己主張することで相互理解を促進する
書誌
特別活動研究 2005年2月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 行事に向けての雰囲気が盛り上がる二月 二月は、私が以前勤務していた「銀行」では、二八(にっぱち)の「二(に)」と言われ、その前後の月に比べると極端に仕事の量が減り、あまり忙しくない月とされてい…
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第46回)
小学校/肯定的なメッセージで互いのよさを確かめる
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 振り返りを やる気に変えて 新年を迎え、いろいろな意味での「やる気」が感じられる一月。 この時期は、子どもたち一人一人が冬休み中に体験してきたことを生かして、新たな気持ちで頑張ろうというやる気…
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第45回)
小学校/スキンシップを図りながら楽しくかかわる
書誌
特別活動研究 2004年12月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 互いのよさを 振り返る 十二月は年の瀬を迎え、何となく慌ただしい感じで、落ち着かない雰囲気の時期である…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第44回)
小学校/小学校トラスト系のエクササイズで感性を磨く
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 自分や相手を感じる 感性の促進! 十一月は、校庭の木の葉も色づきはじめ、深まりゆく秋を感じる頃になる。運動会や学習発表会などの行事も一段落し、子どもたち一人一人が、心も時間も余裕をもって充実し…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第43回)
小学校/自分の存在を確かめて所属意識を高める
書誌
特別活動研究 2004年10月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 自分の存在や所属意感を 感じるために! 十月は、運動会や学習発表会などの秋にまつわる行事(芸術の…、体育の…など)が多くなり、それぞれの活動について子どもたち一人一人が自分の力を発揮し、充実し…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第42回)
小学校/保護者会でのしかけとしてV
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 保護者が参加したくなる 保護者会にするには?(U) 私の所属する仙台市内の小中学校は、昨年度から二学期制を導入している…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第41回)
小学校/保護者会でのしかけとしてU
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 保護者が参加したくなる保護者会にするには? 七月号でも紹介した「保護者会で使えるエンカウンターのエクササイズ」については、小中にかかわらず研修会に行くと質問されることが増えている…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第40回)
小学校/保護者会でのしかけとして
書誌
特別活動研究 2004年7月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 低学年向けエクササイズと 保護者会での活用には? 最近研修会に行くと、「低学年でもできるエンカウンターのエクササイズを知りたい」「保護者会で使えるエンカウンターのエクササイズは?」などと質問さ…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第39回)
小学校/一人一人が実感できるルール
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 予防・開発的な視点としての ルール 私は今までに何度か、落ち着かない雰囲気のクラスや、荒れたクラスを受け持ったことがある…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第38回)
小学校/適応指導の充実に向けて
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私は教師になってから二十年程になる。これまで唯一続けていることは、特別活動の研究会に所属し、細々ながら学んだことを自分の学級経営に生かしているということだ…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第37回)
小学校/「わかりやすくてためになる」
書誌
特別活動研究 2004年4月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
お陰様で本誌で構成的グループエンカウンターの連載をすることになって今年度で四年目を迎えることになった…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第36回)
小学校/さまざまな技法を生かしてGはげまし技法
書誌
特別活動研究 2004年3月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 はげまし技法を活用して はげまし技法とは、マイクロカウンセリングの技法としてアイビイにより提唱された技法である。本来は、ただ単に声をかけてはげますだけではなく、指導や批判を与えずに許容的で指導的…
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第35回)
小学校/さまざまな技法を生かしてFモデリング
書誌
特別活動研究 2004年2月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 模倣学習としてのモデリング モデリングとは、読んで字の如く、自分が対象とするモデルを見つけて、そのまねをする模倣学習のことである…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第34回)
小学校/さまざまな技法を生かしてE二者択一法
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 自分の気持ちをはっきりさせる 子どもたちの中には、自分自身で状況を判断してテキパキ動ける子と、じっくり考えてもどうしたらよいかが分からない子など、いろいろなタイプの子がいる…
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第33回)
小学校/さまざまな技法を生かしてDイメージ法
書誌
特別活動研究 2003年12月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 自信をもってのやる気 子どもたちの性格には、明るい性格の子、じっくり考える子、のんびり取り組む子など、いろいろなタイプがある…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第32回)
小学校/さまざまな技法を生かしてC役割交換書簡法
書誌
特別活動研究 2003年11月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 エンカウンターと ゲシュタルト療法 ゲシュタルト療法は、ドイツ系ユダヤ人の医師パールズによって提唱された心理療法であり、実存主義の影響を受けている…
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第31回)
小学校/さまざまな技法を生かしてB役割交換法
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 エンカウンターと サイコドラマ サイコドラマ(心理劇)は、モレノの開発した即興劇で、集団心理療法やグループエンカウンターのエクササイズの一つなどとして活用されてきた…
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第30回)
小学校/さまざまな技法を生かしてAトラストパッティング
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 エンカウンターと リラクゼーション 子供たちが学級に対して所属意識があるときには、自分の心の居場所と感じたり、何か楽しみになることを見いだすことができたりする子にとっては安心して自分を出せる場…
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小学校
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第29回)
小学校/さまざまな技法を生かして@ミラー法
書誌
特別活動研究 2003年8月号
著者
八巻 寛治
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特別活動
本文抜粋
一 エンカウンターと かかわり技法 他者とかかわりながら相手を意識してかかわる「かかわり技法」の一つに構成的グループエンカウンターが挙げられることは、何度も触れている…
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国語教育 2022年10月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
4年
未来につなぐ工芸品(光村図書)
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図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
3年
せっちゃくざいの今と昔(東京書籍)
国語教育 2024年8月号
「自由進度学習」のカリキュラムデザインの具体例
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