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  • 実践推進のマネジメント解説
  • 中学校／一年の課題と成果を示せる主任
書誌
特別活動研究 2004年12月号
著者
島田　光美
ジャンル
特別活動
全100件(21〜40件)
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第9回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 12月　内容(1)＝学級文化を育む学級活動
書誌
特別活動研究 2004年12月号
著者
廣橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇学級に文化がありますか？　学級活動にとても熱心な担任で、これまで数多くの活動を積み、様々な質の高いすばらしい子供の作品を残している割には、なかなか士気が上がらず集団として高まらない学級があります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第9回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 12月　内容(2)＝通知表をつけよう
書誌
特別活動研究 2004年12月号
著者
新美　式康
ジャンル
特別活動
本文抜粋
間もなくやってくる『師走』。　この言葉の通り、教師、特に学級担任にとって、多忙を極めるのが十二月である。二学期制の学校では、少しは余裕があるのだろうか。いやいや、そんなことはあるまい。二学期制の学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第9回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 12月　内容(3)＝「集団や社会の一員」の立場から自己の「在り方」を問うことへ
書誌
特別活動研究 2004年12月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　生徒の価値観が一人歩きしていませんか？　研修会に講師として出席したとき，次のような質問を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第8回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 11月　内容(1)＝学級の民主化と学級活動(1)
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
廣橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇誰が担任してもいい学級？　「あの学級は、この学年は……」と、なかなかうまくいかない学級や学年の悩みの言葉を聞くことがあります。こんな時学校では、指導力の高い人を担任にしたり、級外がサポートをする体…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第8回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 11月　内容(2)＝本を読めって言わないで…
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
新美　式康
ジャンル
特別活動
本文抜粋
ひと昔、至る所にあった町の小さな本屋。今ではほとんど見られなくなってしまった。代わって登場したのが、ビデオやＣＤのレンタルコーナーを併せもつ郊外型の広いフロアの店舗。大きな駐車場をもち、深夜まで営業…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第8回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 11月　内容(3)＝内容(3)の授業を構築するために、教師が身につけておく力と生徒が身につけておく力は？［パート２］
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「共通の問題」を話し合うために何を指導していけばよいか　十月号の最後に「生徒が身につけておく力」として，次の二つを示した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第7回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 10月　内容(1)＝ふさわしい議題の吟味と議題化
書誌
特別活動研究 2004年10月号
著者
廣橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇「○○に名前を付けよう」　「○○に名前を付けよう」という議題で話し合ったことはありませんか。私が担任していた三年生の四月のある学級会で取り上げたこの議題で、大きな失敗したことがあります。学級を二分…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第7回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 10月　内容(2)＝運動会は行事の王様
書誌
特別活動研究 2004年10月号
著者
新美　式康
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私の勤務する学校では、二学期は『運動会』を手始めに、五・六年生の『野外学習・修学旅行』、そして、『学習発表会』と学校行事が目白押しとなる。今年はさらに、開校五十周年を迎えるため、『記念式典』というオ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第7回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 10月　内容(3)＝内容(3)の授業を構築するために、教師が身につけておく力と生徒が身につけておく力は？［パート１］
書誌
特別活動研究 2004年10月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一「学級活動の授業は難しい」でいいのでしょうか？　「教科の授業は問題ないが，学級活動や道徳などの授業はちょっと……」ということを耳にする。しかし，これはちょっと違うのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第6回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ９月　内容(1)＝「総合」との話合いの違いはどこ？
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
廣橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇「総合」なの？　学活なの？　「生活科」や「総合的な学習の時間」　でも、学級の意志決定が迫られ、話合いをしなければならないときがあります。確かに子どもが司会をして主体的に話合いを進めている。さて、こ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第6回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ９月　内容(2)＝正しいケンカの仕方
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
新美　式康
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●まずは、自分の反省から…　算数の授業で、６年生に電卓を使わせていたときのこと。　銀行員などの金融を専門にする人たちは別として、「電卓は机の上に置いて、人差し指や中指で押して使うもの」という思い込み…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第6回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ９月　内容(3)＝学級・学校生活に隠されている解決すべき問題に「気づく感性」を養っていこう！
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　従来の「学級指導」の指導アプローチが継承されていない　「学級指導」の指導アプローチについては次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第5回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ８月　内容(1)＝集会活動と学級活動
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
廣橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇集会活動がもつ三つの原則　多くの学級では、一学期の終わりに集会活動がおこなわれたことでしょう。しかし、何のための活動なのか、なぜ集会をするのかという集会活動の原則を忘れていると、何度繰り返しても会…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第5回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ８月　内容(2)＝たかが「席替え」、されど…
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
新美　式康
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「今から○○○○（遠足・野外学習・修学旅行等）のグループを決めます」‥‥『グループ』という言葉が聞こえた途端に、教室の中を飛び交う子どもたちの視線。視線とともに「絶対に一緒になろうね」「裏切っちゃだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第5回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ８月　内容(3)＝特別活動主任自らが実践を示し、共通実践への招待を行うこと！
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　内容（3）で取り組むことを明確に！　学級活動（3）は「学業生活の充実，将来の生き方と進路の適切な選択に関すること」と示されている。つまり，学業生活の充実によって自己の将来に夢や希望を抱き，その実…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第4回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ７月　内容(1)＝係の活動を再点検
書誌
特別活動研究 2004年7月号
著者
廣橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇係の活動の組織で学級が見える　子ども達の歓声が消え、誰もいなくなった放課後の校舎を回っていると、その日の暮らしの跡が見えてきます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第4回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ７月　内容(2)＝船は間もなくドッグへ
書誌
特別活動研究 2004年7月号
著者
新美　式康
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級を船に例えるならば、四月に出航した○年○組という船は、間もなく一学期の航海を終えて帰港する…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ７月　内容(3)＝指導の「かなめ」の部分を広めていますか？
書誌
特別活動研究 2004年7月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　もう一度実践を振り返って…。　まず，次の表をご覧いただきたい。　この表は，平成十三年度に熊本県立教育センターで一年間ガイダンスの機能の充実と自己指導力の育成の関係について研究させていただいたもの…
対象
小学校／中学校
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第3回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ６月　内容(1)＝計画委員会を機能させよう
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
廣橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇計画委員会なんていらない？　「計画委員会」（名称は他にもある）はどれくらい開かれて、どれくらい機能しているのでしょうか。そしてどんな意味があるのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第3回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ６月　内容(2)＝何を重点化すべきか
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
新美　式康
ジャンル
特別活動
本文抜粋
４月号で、内容(2)は「指導内容が何でもありではなく、手法が何でもありなのだ」と述べた。今回は、指導内容について考えていきたい…
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小学校／中学校
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