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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第12回)
  • 集会活動／学年の終わりに
書誌
特別活動研究 2006年3月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第11回)
  • 集会活動／学級経営のしめくくりに
書誌
特別活動研究 2006年2月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　いよいよ学年末に向けて　３学期ももうすぐ、終わりを迎えそうになる時期である。学級の仲間との別れ方についてよい形にして終わりたいものである。気持ちのよい思い出作り。そのためのイベントをどんどん仕掛…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第10回)
  • 集会活動／三学期のスタートに
書誌
特別活動研究 2006年1月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　いよいよ一月　三学期制、二学期制と様々な形をとっているが、やはり、１年のスタートを迎え新鮮な気持ちで、過ごそうとする頃である。学級経営上の節目といっても過言ではない。残りの三ヶ月間を充実させるた…
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第9回)
  • 集会活動／結束が高まる十一月気持ちが通じる頃
書誌
特別活動研究 2005年12月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　はじめに　十一月。子どもたちが、学級意識が高まり結束が高まる頃。二学期の後半に向けて学級での結束が大変高まってくる頃である。そこで、教師は何を仕かけるのか…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第8回)
  • 集会活動／十一月の活動
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級でもイベントを　二学期も中頃にさしかかるころである。学校行事、児童会行事など立て続けに行われる。計画段階から、実施段階まで、学級で話し合ったり、活動したり、学級での結束が固まってくる時である…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第7回)
  • 集会活動／児童集会が盛り上がる頃
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　二学期の中盤になると、児童集会が盛んになる頃である。児童集会のもちかたによるであろうが、学級や、学年や全校の子どもたちの連帯意識が高まるときと一致する…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第6回)
  • 集会活動／９月の集会活動
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　二学期の学級経営のスタート　夏休みも終わり、心を新たにして登校する子どもたち。一学期の反省を十分にすることで、夏休みも計画的に過ごした子どもたちは気力も十分に備わり、やる気いっぱいである。この時…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第5回)
  • 集会活動／ダイナミックに
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　八月の集会活動　八月は、基本的には夏期休暇であるが、何かの行事を計画し、その際に集会活動をすることは、可能である…
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小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第4回)
  • 集会活動／一学期の締めくくりに
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　一学期を確かめよう　一学期の取り組みを確かめることは、自分を振り返りながら、充実感、満足感を味わい、自己肯定感を高める絶好の場である。自己受容、自己肯定感を高めることで、自分の成長を心で感じなが…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第3回)
  • 集会活動／所属感を高めるために
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　六月の活動　いよいよ、仲間同士の活動が活発になってくる時期である。その関係を更に活発にし、関係を深めていくためは、さまざまな手立てを講ずる必要がある。また、関係が固定化しないように教師の方で仕組…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第2回)
  • 集会活動／心の触れあい各種活動
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　五月の集会活動　学級が変わってから、一か月がたった頃の子どもたちは、少し慣れてきた頃で、自分の主張を始めるようになるものである…
対象
小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第1回)
  • 集会活動／リラックスリラックス
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　四月。子どもたちは期待を膨らませながら新学期を迎える。その反面、新しい環境に適応するために、不安を抱えている子どももいる。人間関係をうまく結べない子どもや、コミュニケーションの苦手な子…
対象
小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第12回)
  • 話合い活動／学級会、七つの「愛」ことば
書誌
特別活動研究 2006年3月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
はじめに　これまでの連載で、話合い活動を中心に述べてきたことを、最終回の今月は、学級会で特に大切なことを「七つの合い（愛）ことば」としてまとめて述べたいと思います…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第12回)
  • 係活動／係活動の在り方（まとめ）
書誌
特別活動研究 2006年3月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　この１年間、学級担任が日々の子どもたちに一番寄り添うことができるこの係活動の在り方について、自分なりの意見や実践等述べてきた…
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第11回)
  • 話合い活動／「愛」情いっぱいの評価を
書誌
特別活動研究 2006年2月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　話合い活動での評価は、話し方や聞き方・進め方といった技術的な評価だけではない。一人一人の子どもの思いや願いが評価として表れることが大切である。「友だちのため」とか「みんなのため」とか、だれかのため…
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第11回)
  • 係活動／係活動が生きる場所
書誌
特別活動研究 2006年2月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　青年教師の悩み（その１）　先日、後輩から次のような相談を受けた。　「受け持ちクラスの現状から、自己を積極的に表現し思い（意見）を伝え合う、といったコミュニケーション能力を、まず第一に伸ばしたいと…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第10回)
  • 話合い活動／学級「愛」を高める学級話合い活動
書誌
特別活動研究 2006年1月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　よりよい話合い活動に必要な条件とは？それは、何よりも一人一人の学級集団への所属意識である。「自分はこの集団の一員で、集団の中でかけがえのない一人である。」という意識をもつことで学級話合…
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第10回)
  • 係活動／係活動実践上の問題点とそれへの対応
書誌
特別活動研究 2006年1月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　係活動を実際に運営していくと、１ヶ月２ヶ月で、必ず停滞やトラブルが生じるものである。　各学年の発達特性に添って、起こりうる問題は違ってくるが、今回は、概ね予想される事態を挙げ、その対応にはどうあた…
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第9回)
  • 話合い活動／学び「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年12月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級活動のよさは、何といっても自分たちの活動を自分たちで決めて、自分たちの思いで実行できる、ということである。教科書で決まっていることや、他人が決めたことを実行するのではなく、みんなの…
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第9回)
  • 係活動／係活動の広がり
書誌
特別活動研究 2005年12月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　係活動と総合的な学習の時間の関連から　特別活動と総合的な学習の時間とのかかわりは、ごく自然なもので、両者が互いに補い合う形でリンクしていくことが望ましい…
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第8回)
  • 話合い活動／響き「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜響き合い↓思いやる響き愛へ〜　学級会では、常に子どもたちの生き生きとした意見の響き合いを期待して取り組みたい。そのための手だてとしては、７月号で述べた事前の活動が重要であるが、見通し…
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