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  • 特集　総合学習のための子どもウオッチング
  • 子ども主体の学習環境づくり―地域・家庭の教育力を生かす
  • 小学校／情報ネットワークが学習を支える
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
石川　等
全100件(21～40件)
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 「笑う門には福来たる」は名言なり！！
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
横山　都美子
本文抜粋
キレる子どもとストレスの現代事情　最近、ちょっとしたことでキレる大人やキレる子どもが起こした悪質な事件（殺人事件も多い）が目立っている。又、幼児虐待などで死亡する子どもも増えている。これらの事件は、何…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 生きる力とストレス
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
橋本　宗和
本文抜粋
一、はじめに　学校で子どもたちの身近にあって、心身の健康をいちばんに感じ取ることができるのは、担任教師である。目の前の子どもたちが、課題に向かい生き生きと学習している姿を望むとき、指導や激励だけではな…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 生きる力は楽しいパワフルクイズで！！
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
香川　昭男
本文抜粋
総合的な学習の時間は、多面的で学習が楽しく躍動的案ものでなければならない。　そこで、子どもが楽しく生きる力を倍増する最も興味を持つ「クイズ学習」に焦点を当てて展開してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • いまを生きる人たちとその生きる世界への知的謙虚さを
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
馬居　政幸
本文抜粋
一、旧世代、新世代、Ｘ世代、Ｎ世代　私はソウルオリンピックの年（八八）に訪韓して以来、韓国の都市に育つ子どもたちや若者の変化を、マンガに代表される日本文化の浸透度とかかわって調査を続けてきた。特に、九…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 臨床的な手法の必要性
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
藤井　千春
本文抜粋
現職派遣で私の研究室にきている先生たちを伴って、私が講師で呼ばれた学校の研究授業を参観していたときである…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 「子どもの文化」はどこで育つ
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
黒澤　修
本文抜粋
「常緑杉山（とこみどりすぎやま）よ毛（も）にめぐ良志（らし）て光志津（しづ）け久（き）水清き街
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 大人を変えた「子ども文化」
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
山本　愛子
本文抜粋
「子ども文化」という言葉を誌名に入れた雑誌がある事を知り、私の心は躍った。これはすごい。「子ども文化」は国の文化に及んでいく。「その国の子供を見ればその国の未来が見える」というではないか…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 児童文化（子ども文化）について考える
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
飯口　進
本文抜粋
はじめに　　児童文化（子ども文化）について語るとき、基本的に押さえておかなければならないこととして、児童文化（子ども文化）とは一体何なのか、その前に文化そのもののとらえはどうなのか、どのような文化論に…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 「生きる力」と学校図書館
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
山田　久美子
本文抜粋
昨年の十二月に告示された新学習指導要領では、改訂のねらいとして、①豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること　②自ら学び、自ら考える力を育成すること　③ゆとりのある教育活動…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 科学遊びの必要性
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
田口　龍城
本文抜粋
科学遊びの歴史とその意味　　科学遊びという言葉がいつ頃から使われ始めたのかについては知られていない。しかし、少なくとも戦後であり、しかも比較的最近のことといっても差し支えはない…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • インターネットホームページと「子ども文化」
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
杉浦　宏昌
本文抜粋
「文化」は次のように説明されている。　　ぶんか【文化】　その人間集団の構成員に共通の価値観を反映した、物心両面にわたる活動の様式。また、それによって創り出されたもの…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究ライブラリー
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
亀井　真琴
本文抜粋
◆ジム・トレリース著、亀井よし子訳　『読み聞かせ』高文研　　子どもに本を読み聞かせることの必要性は、ずいぶん前から各方面で取り上げられており、関連書籍も多数ある。本書は、アメリカでベストセラーとなった…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 新課題・「子ども文化フォーラム」の役割と「文化創造」の基盤
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
瀬川　栄志
本文抜粋
一、21世紀の子ども文化を拓く役割を果たす「子ども文化フォーラム」　　中京女子大学・子ども文化研究所では、「子ども文化についての学術・学際的な研究成果を『子ども文化研究紀要』として所内で発刊している…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • グラビア
  • 未来に向けて「生きる力」を身につけ、新しい時代を切り拓く子どもを育てよう
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
野口　久雄
本文抜粋
生きる力とは、自分で課題を見付け、自ら学び、自ら考える力（知）、正義感や豊かな人間性（徳）、心身の健康や基礎体力（体）を兼ね備えることである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―説明的な文章の解釈力をつける指導の開発
  • 小学校の実践授業の展開
  • 高学年／立場による情報のとらえ方の違いに気づかせる
書誌
実践国語研究 2009年9月号
著者
石川　等
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読む」目的を明確に　学習指導要領の改訂により、「読むこと」の領域に「説明的な文章の解釈に関する指導事項」が新設された。高学年のそれは「目的に応じて、文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえたり、事…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報リテラシー」教育がなぜ必要か
  • 「情報リテラシー」を育てる小学校の実践提案
  • ｢情報の扱い｣のルールについて知る機会を与える
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
石川　等
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「情報リテラシー」教育で何を指導するのか　以前勤務していた学校において、インターネットの教育利用の草創期に当時の先端的なハードウェア環境の下で情報教育についての様々な実践を体験した。情報…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 伝え合う力を高める「対話能力」を磨く―低学年の実践
  • 話し合う「中身」に目を向けさせる
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
石川　等
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「話し合う」ことでは、何を指導するか　「話し合うこと」の指導となると、その基本として「対話能力」を育てることが大切であると考える。たとえ相手が大勢になったとしても、一対一での「話し合い…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　情報リテラシーを高める授業改革
  • 情報リテラシーを高める授業に挑む
  • 国語の授業をこう変える
  • 「情報の扱い」について意識させる指導を
書誌
授業研究21 2006年4月号
著者
石川　等
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　はじめに　インターネットに接続可能なコンピュータが教育現場へ整備されるようになって久しい。今や「総合的な学習の時間」を始め「社会科」「理科」など様々な教科においてコンピュータは利用されている。ウェ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読みが深められない子どもへのヒント
  • 読みの基礎が深められない子どもへのヒント
  • 筆者の考え方やものの見方の把握が深められない子どもへのヒント
  • 小学生／｢立ち止まって考える｣機会を
書誌
実践国語研究 2005年3月号
著者
石川　等
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　子どもが説明文教材を読む時、まず興味をもつのはそこに何が書かれているのかということであろう。それゆえ、「筆者の考え方やものの見方の把握」について考える時、説明されている物事の書かれ方につ…
対象
小学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　｢国語力｣の向上策・何が欠けているか
  • メディア受容能力の向上策
  • 学習者とメディアの距離感を意識した実践を
書誌
国語教育 2004年2月号
著者
石川　等
ジャンル
国語
本文抜粋
一　メディア受容能力と国語科の授業　国語科において「メディア・リテラシー」の育成が考えられるようになった。ともすると「メディア」という言葉が新しい概念を持ち込んでくるように考えがちであるが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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