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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
  • 因果の思考技術を教える
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
  • 幼・小・中・高のカリキュラムを見通す力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
田中　統治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「常識人」として現代の課題にどう挑むか　そもそも指導力とは何を意味するのか。英訳すれば、リーダーシップに当たるのだろうが、教師のリーダーシップは学校経営の文脈で論じられることが多いから、意味が異な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
  • 権威に頼らせない指導、頼らない指導
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　自らの責任で判断する能力を高める指導は民主主義社会の「不易」　何かにつけて「自己責任」という言葉が聞かれる世の中である。自己責任は、社会的には情報化の高度な進展が、そして政治・経済的には小さな政府…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
  • 集団思考を組織する指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
豊田ひさき
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　差異を見抜く　学級で授業をすることのメリットは、同時に同一のことを学んでいる子どもたちの間に対話が成立した時に発揮されます。それが、授業を集団思考の過程として展開することによって創り出される子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 国際理解教育に挑む「新しい指導力」
  • 文化創造的アプローチとしての指導
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
中村　哲
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　現行の我が国における教育課程を編成している国際理解教育の基本視点は、「国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること」にある。そして、日本人としての自覚を育成する上で、地域社会や日本の歴史、文化…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 国際理解教育に挑む「新しい指導力」
  • 多元的なアイデンティティの形成を
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
關　浩和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
はじめに　国際理解教育と言われれば、何か特別な活動や身近に外国人がいないかなどと思いがちである。確かに国際理解であるから外国に関する学習素材がほしい。ただ、外国を意識して周囲を見渡せばたくさんの素材が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 情報活用能力に挑む「新しい指導力」
  • 情報活用の中で概念的知識の形成を
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
福田　正弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
はじめに　インターネットが普及し、社会での情報活用が一般化した現在、児童生徒に対する情報活用能力育成のための教育も新段階に踏み出すべきときを迎えていると思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 情報活用能力に挑む「新しい指導力」
  • 情報を鵜呑みにしない「不易と流行」を兼ね備えた指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　調べ学習の実態　インターネット情報に対する誤った神話がある。　多くの教師とほとんどすべての子どもたちは、次のように勘違いしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 環境教育に挑む「新しい指導力」
  • 感受性を育み、学力に結びつける
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
茂松　清志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　二つの課題から　「確かな学力」の育成や「豊かな学び」の実現とかかわって環境教育の現状を見たとき、二つの大きな課題に行き当たる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 環境教育に挑む「新しい指導力」
  • 「情報を吟味する力」「議論する力」
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　地域学習と環境学習の関連指導　総合的な学習の時間がスタートする直前、当時北海道旭川市の教員であった私は「環境教育」について次のようなことを考えていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 人権・同和教育に挑む「新しい指導力」
  • 国際的な視野と足もとの厳しい現実と
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
加藤　昌彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
フレンドリーで自己に厳しい指導者　この間、新聞を見ていたら、日本の理想の指導者像が変化してきたらしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 人権・同和教育に挑む「新しい指導力」
  • 組織力こそ指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
桐原　健司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
唐突ではあるが、正直なところ今回のテーマには違和感を覚えた。それは私が、人権・同和教育の今後を展望する視点として、「教える」という呪縛からの解放を挙げてきたところによる。広辞苑を引いても、「指導」とは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 生き方の指導に挑む「新しい指導力」
  • 生き方を伝える授業づくりの要、「一般化」
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　道徳授業を創る視点　私の道徳授業創りのスタートラインは二つある。　　１　「テーマ」から　２　「素材」から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 生き方の指導に挑む「新しい指導力」
  • 授業をする力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもに応じた授業をする力　生き方の指導に挑む「新しい指導力」とは、子どもに応じた授業をする力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 確かな思考力・判断力育成に挑む「新しい指導力」
  • 思考力を育成するには、思考場面を保証すべきだ！
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
岡田　健治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　向山洋一実践での思考場面　向山洋一実践に「まめでんきゅう」の授業がある。一九八五年二月十九日の授業記録である。詳しい授業記録は、『教え方のプロ・向山洋一全集』（明治図書）の第二五巻に収録されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 確かな思考力・判断力育成に挑む「新しい指導力」
  • やはり「指名なし討論の授業」である
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　これは果たして「新しい指導力」なのかである。　　「指名なし討論」の授業を組織する　　中学校学習指導要領・国語科に、次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 自ら学ぶ意欲の育成に挑む「新しい指導力」
  • 時代が変わっても変わらない指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
朝野　光一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
自ら学ぶ学習意欲の育成に挑む「新しい指導力」とはどんな指導力なのか。　それは、こんな指導力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 自ら学ぶ意欲の育成に挑む「新しい指導力」
  • 基礎的・基本的な知識・技能があってこそ、自ら学ぶ意欲が育つ
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
月安　裕美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　基礎的・基本的な知識・技能の徹底　平成18年２月13日に中央教育審議会から出された中教審答申の「審議経過報告」を読む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教えて考えさせる授業」の工夫
  • 提言・「教えて考えさせる授業」どこを見直すか
  • 「教えて考えさせる」と「教えないで考えさせる」とは大同小異である
書誌
授業研究21 2010年2月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
次の言がある。　　後だしジャンケンの授業　　子どもが解答をだすことができない授業のことである。最後に、教師が解答を教える授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指導力アップ「校内研修」の改革論
  • 指導力向上を図る学校組織の活性化
  • 学校のマネジメントが体をなしていないから指導力が向上しない
書誌
授業研究21 2009年11月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
摩訶不思議なことがある。　学校のホームページには次がない。　　研修計画　　研修計画が示されていないのに、学力の向上を掲げていたりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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