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  • 特集　目線を意識することで授業が変わる
  • 目線を意識した授業・しない授業―どこに違いが出るか
  • 授業を見る「観点」と「目線」と「対応力」がセットになって授業が変わる
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第4回)
  • 全国学力テスト「国語Ａ」漢字問題をこう分析する
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　全国学力テストは唐突ではない　二○○七年四月、四十三年ぶりに全国学力テストが実施された。今回の国語科のテストは、内容が明らかに従来の学力テストとは違っていた。だれもがＰＩＳＡ型「読解力」を想定した…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第3回)
  • 「８つの基礎的な言語活動」全体の枠組み試案
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　８つの基礎的な言語活動　平成十八年二月十三日に中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会から審議経過報告が公表された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第2回)
  • 「出口の授業」から分かる四つの条件
書誌
授業研究21 2007年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　戦後最大の教育論争　斎藤喜博氏の有名な実践に「出口の授業」がある。戦後最大の教育論争と言われる「出口論争」の引き金になった授業だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第1回)
  • 新聞記事を批判的に読む力を育てる―メディアリテラシーの授業―
書誌
授業研究21 2007年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　批判的思考力はこう育成する　批判的思考力を育成には、次のようにすればよい。ここでは、新聞記事を批判的に読む「読み方」を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第12回)
  • 「芦田惠之助」を授業する（下）
書誌
授業研究21 2006年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
■本時の目標　芦田惠之助は日本一の国語教師であることを理解させる。　　■指導の実際（20分間）　分 学習活動（発問・指示） 指　導　上　の　留　意　点…
対象
小学校／中学校
種別
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第11回)
  • 「芦田惠之助」を授業する（上）
書誌
授業研究21 2006年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　国語科で人物を授業する　二〇〇五年十一月二十六日。第19回日本教育技術学会栃木大会が開催された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第10回)
  • 漢詩の授業づくり
書誌
授業研究21 2006年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　静夜思　次の漢詩を小学生に暗誦させる。　　静夜思　李白　牀前看月光　疑是地上霜　挙頭望山月　低頭思故郷…
対象
小学校／中学校
種別
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第9回)
  • 詩の授業づくり
書誌
授業研究21 2005年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　詩のリズム　島崎藤村の有名な詩である。　冒頭の部分だけを示す。　初恋　まだあげ初めし前髪の　林檎のもとに見えしとき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第8回)
  • 子どもの名前を覚える
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　冷や汗　二〇〇五年八月二五～二六日。　長野県長野市立篠ノ井東小学校（阿部惣一校長）で画期的な授業研究会が開催された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第7回)
  • 中学教師はもっと迫力を持て
書誌
授業研究21 2005年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　よどんだ声を認めるな　この夏休み、中学国語教師の授業をＶＴＲで見た。　驚いた。　　生徒の声がよどんでいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第6回)
  • 公開ペア研究で教材との葛藤を学ぶ
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　公開ペア研究　次の授業づくりを行っている。　　日本語の成立過程と　日本人の精神文化　　かれこれ一年間にわたって本を購入し、調べている内容である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第5回)
  • レポート作成のイロハ「特別支援教育と向山型国語」
書誌
授業研究21 2005年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　レポート作成のイロハ　国語の授業でレポートを作成させる。　教師がきちんとしたレポートを作成できなければ子どもに指導はできない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第4回)
  • 激変する１分間スピーチの授業
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　どうしようもない一分間スピーチ　日本中のほとんどの学級で行われている一分間スピーチ。表現力を高めるという目的である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第3回)
  • 日本語の授業づくり
書誌
授業研究21 2005年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　日本語の授業　日本語の授業をしようと思っている。　次のような内容を考えている。　　①　日本語の形成過程…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第2回)
  • 日本一の国語教師「芦田惠之助」語録から学ぶ
書誌
授業研究21 2005年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　日本の国語教育が崩壊している　日本の国語の授業がメチャクチャになっている。　世界の中でも歪な日本の国語教育がさらに崩壊しかけている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第1回)
  • 東京大学大学院博士論文の内容を小学生に授業する
書誌
授業研究21 2005年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
どの学年でも子どもが熱中する、　　数え方の授業　　を紹介する。東京大学大学院ので博士課程の論文としてまとめられた内容を小学生用に授業化したものである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集１　「授業技量検定」のすすめ
  • ＴＯＳＳ授業技量検定は「プロ」教師を養成する世界で初めてのシステムである
書誌
授業研究21　臨時増刊 2004年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　泣きを知らないプロは偽物だ　プロは修業の過程で自分の実力のなさに愕然とし、何度となく涙するものである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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