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  • 特集　奉仕活動・ボランティア―導入課題27
  • 奉仕活動・ボランティアの導入＝学校の検討課題はここだ
  • 「道徳の時間」との関連をどう考えるか
  • 道徳の時間は奉仕活動・ボランティアを実践する時間ではない
書誌
学校運営研究 2001年12月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
学校経営／道徳
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  • 特集　奉仕活動・ボランティア―導入課題27
  • 奉仕活動・ボランティア＝我が校は…今，こんなことをやってる！
  • 浜清掃とリンクした道徳授業
書誌
学校運営研究 2001年12月号
著者
杉中　規彦
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　体験と道徳をリンクさせる必要性　本校は、新潟県の県北に位置する離島である。小中併設校であり、児童数二十三名、生徒数十名　計三十三名の極小規模校である。海上交通の不便さ、過疎、後継者不足、狭い人間関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • 学校生活の場に応じた“しつけ”のポイント
  • “しつけ”と“心の教育”＝どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
１　しつけと心の教育との関係　しつけとは、漢字では躾と書く。日本で作られた漢字である。そこに日本人の考えるしつけの意味が隠されていると考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳教育の教科化？動向と問題の焦点
  • 諸外国の道徳教育―道徳教育の国際基準を求めて
  • フランスで行われている道徳教育
書誌
学校マネジメント 2007年10月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
フランスの学校における道徳教育は、市民社会の構成員としての資質を養うことを目的とする公民教育として行われている。しつけや人格形成にかかわる教育は、主に家庭や地域社会（教会）の役割とされている。また、宗…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 心のノート―作成に込められた願い
  • 道徳教育充実の切り札に
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
道徳教育の充実は、国民的課題である。道徳教育が軽視されれば、社会が不安になり崩壊に向かうことは歴史が教えている。また、人間の心は荒れ、焦燥感にかられてしまう。道徳教育が無視されれば、社会が、そして人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 「しつけ」では誉めて自尊感情を高めること
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
藤井　千春
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
「しつけ」では誉めて自尊感情を高めること　早稲田大学教授　藤井千春　　Ａ１　不要。道徳教育は学校の教員全員で、またそれぞれが学級の子どもたちの実態に応じて、責任を負って行う体制が必要である。専科を置く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 育てたい児童生徒像の確立を！
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
松田　素行
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 大事なのは教師の実感・実践
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
山田　洋一
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 学校のしつけは、あいさつに表れる
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
林　泰成
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
学校のしつけは、　あいさつに表れる　上越教育大学教授　林　泰成　　Ａ１　必要だとは思いません。道徳教育は、学級経営などとも関連していますので、学級担任が担当すべきです。道徳専科教員を設置すると、道徳は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 担任の道徳力アップを図ることが大切
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 道徳の授業力アップが鍵
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 「良くないと知りつつ」に対応しよう
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
杉森　伸吉
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
「良くないと知りつつ」に対応しよう　東京学芸大学教育学部准教授　杉森伸吉　　Ａ１　専科教員に責任集中しない、内外の連携も必要です。また専科教員の養成や評価、教育内容の問題が残ります。コミュニケーション…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 学級担任は人生の羅針盤的存在に！
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
大前　宣徳
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 道徳の非専門家の立場から考える
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
高木　亮
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • “しつけ”の昔と今―変える点・変わらぬ点はどこか
  • 高度情報社会でのしつけの大転換
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
１　変える〝しつけ〟は何か　今、変えるしつけのトップはインターネットのマナーである。戦後六四年余り、体験してこなかった〝しつけ〟である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • “しつけ”の昔と今―変える点・変わらぬ点はどこか
  • よりよく生きるための基本は思いやりの心から
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
久保田昭千
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
「しつけ」とは　　なぜ、「しつけ」は必要なのか。教育基本法の第十条（家庭教育）に「父母その他の保護者は、子の教育について第一義的責任を有するものであって、生活のために必要な習慣を身に付けさせるとともに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • “しつけ”の昔と今―変える点・変わらぬ点はどこか
  • 他者との関係作りをポイントに
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
大山　圭湖
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　はじめに　幼い頃から私自身が、毎日母に注意されてきたことがありました。それは、次の二点です
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • “しつけ”から道徳力を育成する“学校の環境づくり”
  • 校訓の活用―どんな工夫があるか
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
天笠　茂
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
１　校訓はその学校の時間をつなぐ　校訓は、学校において、教育上の理念や価値を短いフレーズで表現し成文化したものである。それは、教育上特に重視したい教えであり、学校生活の指針とするもので、学校として具体…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • “しつけ”から道徳力を育成する“学校の環境づくり”
  • 廊下の掲示―どんな工夫があるか
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
北村　好史
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　はじめに　「うちの子どもお箸がなかなか持てなくて……」「ハアー。大丈夫。保育園に行くようになると、持てる子がいるから。先生も教えてくれるしぃ……」電車の中で小耳に挟んだお母さん同士の会話。「三つ子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • “しつけ”から道徳力を育成する“学校の環境づくり”
  • 教室の掲示―どんな工夫があるか
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
加藤　昌弘
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
小・中学校の各教室に掲示してある「学級目標」の設定の仕方について、学校運営と道徳力育成の両面から述べる。ただし、ここで扱う「学級目標」は、学級担任が設定する学級教育目標と区別する意味で、「クラスの目標…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • “しつけ”から道徳力を育成する“学校の環境づくり”
  • 校門の声かけ指導―どんな工夫があるか
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
水谷美穂子
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　校門の声かけ指導　本校では朝の「校門指導」が数年前から始まった。生徒指導の強化がそもそもの発端だった。それまで曖昧だった開門時間も決め、先生方が校門に立ち指導に当たった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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