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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • “心のノート”―学校経営のどこに出番をつくるか
  • 家庭との連携に出番を―いつでも、どこでも、親にも「心のノート」―
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
三浦　和弘
ジャンル
学校経営／道徳
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 心の教育―到達点にある道徳的価値は何か―と聞かれたら
  • 神意・天意への同化、求道
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
「到達点にある道徳的価値」というのはずいぶん重いテーマである。しかし、そこを誤ってはなるまい、そこが肝腎だ、ということははっきりしている。そこをさえきちんと弁えていれば、教育が大きく歪むことはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 心の教育―到達点にある道徳的価値は何か―と聞かれたら
  • 思いやり
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 心の教育―到達点にある道徳的価値は何か―と聞かれたら
  • 善く生きようとする人間として　情緒的でなく知的な認識として
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
本吉　修二
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 心のノート―作成に込められた願い
  • 道徳教育充実の切り札に
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
道徳教育の充実は、国民的課題である。道徳教育が軽視されれば、社会が不安になり崩壊に向かうことは歴史が教えている。また、人間の心は荒れ、焦燥感にかられてしまう。道徳教育が無視されれば、社会が、そして人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 教育活動のどこに“心のノート”を組み入れるか
  • “校長講話”に活かす心のノート
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
校長講話の要諦は、「簡にして要、そして興」につきる。　確かにそうだが、短い時間に、大切なことを、面白く話すことは容易なことではない。特に頭が痛いのは話題である。何か良いネタはないものかと、いつも悩む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 教育活動のどこに“心のノート”を組み入れるか
  • “道徳の時間”に活かす心のノート
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一時間の道徳授業展開を次のように行った。　　①　導入は「心のノート」を使って、話し合いからスタートする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 教育活動のどこに“心のノート”を組み入れるか
  • “保護者会”に活かす心のノート
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
土屋　十二
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
今日、学校教育には、子どもたちの「生きる力」の育成が求められている。　「生きる力」の礎とも言うべき、生命を尊重する心、他者への思いやりや社会性、倫理観や正義感、美しいものや自然に感動する心等の豊かな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 教育活動のどこに“心のノート”を組み入れるか
  • “家庭教育”に活かす心のノート
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
▼教師の指導のもとに活用させる　年度当初、学校に「心のノート」が届いた。子ども一人一人に配布するものとしてきた。そこで各学級に人数分「心のノート」を配布した。ところが、各学級担任は、その時点で利用法…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • “心のノート”―学校経営のどこに出番をつくるか
  • 道徳指導充実の一助として
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
向山　行雄
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　心のノートを、先日手にした。カラフルで、大胆なレイアウト。近年の文部科学省の発行する一連のパンフレットと同様、ビジュアルな紙面構成で好感がもてる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • “心のノート”―学校経営のどこに出番をつくるか
  • 「自分を見つめ，高めようとする手助け」として
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
星　正雄
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
校長は学校のシンボルである。そのシンボルの言葉は重い。校長の言葉は学校がめざすもの、理想・方向・願い・期待が込められる。「心のノート」が題材とされることは、それだけ重要であることを意味する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • “心のノート”―学校経営のどこに出番をつくるか
  • 家庭・地域社会との連携に生かす
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
石本　政雄
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　「心のノート」の紹介　「心のノート」は四月の下旬に配布されてきた。早速手にし、全体を見渡したとき、今までの副読本や資料には見られない新鮮な特色を見出した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 生徒指導上の問題解決に“心のノート”をどう活用するか
  • “いじめ問題”に心のノートをどう活用するか
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　「心のノート」の活用の仕方　文部科学省は、道徳教育の一層の充実を図るために「心のノート」を作成した。ところが、これを眺めても道徳の授業にはならないし、極端な話、「心のノート」がなくても授業は可能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 生徒指導上の問題解決に“心のノート”をどう活用するか
  • “生活習慣の乱れ”に心のノートをどう活用するか
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
▼はじめに　　この原稿依頼の解題文の中で、編集長の樋口さんは「ずっしり重い心のノートです。」と書いておられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 生徒指導上の問題解決に“心のノート”をどう活用するか
  • “怠学傾向”に心のノートをどう活用するか
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
山口　正仁
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　怠学傾向の子どもたちに何が必要か　怠学傾向にある学級の子ども達は、つまるところ、何に対しても無気力・無関心であることが多いようだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 生徒指導上の問題解決に“心のノート”をどう活用するか
  • “思いやり欠如”に心のノートをどう活用するか
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
横内　環
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
▼はじめに　本年度四月から全国の小・中学校で、新しい学習指導要領が全面実施されている。　特に、教育改革の柱の一つに「心の教育」の充実が重要なポイントとなっている。それは、自らの道徳意識（価値意識）に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • “心のノート”―こうだったらもっとよかったのにのNo.3
  • もうちょっと“笑い”があったらよかったのに
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
▼よかった！　“心のノート”　初めて“心のノート”四冊を読んだ時、「よくできている！」と感心したのが私の第一印象でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • “心のノート”―こうだったらもっとよかったのにのNo.3
  • したことよりも，してもらったことの喜びを
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
▼親切は、みんなの喜び　（心のノート３・４年生用ｐ41）　ノートに次のことを記入する欄がある
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • “心のノート”―こうだったらもっとよかったのにのNo.3
  • もっと生の声を，ストーリーを―イチロー選手のページ―
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　子どもたちの反応　「心のノート」を小学六年生に配り、手にした感想を尋ねた。　子どもたちの反応は、「心のノート」に対してほとんど好意的であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 「しつけ」では誉めて自尊感情を高めること
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
藤井　千春
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
「しつけ」では誉めて自尊感情を高めること　早稲田大学教授　藤井千春　　Ａ１　不要。道徳教育は学校の教員全員で、またそれぞれが学級の子どもたちの実態に応じて、責任を負って行う体制が必要である。専科を置く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • Ｑ１：道徳専科教員は必要？　Ｑ２：学校のしつけ―どこに表れるか？　Ｑ３：これをやれば幸せになる！斎藤一人方式は近道？
  • 育てたい児童生徒像の確立を！
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
松田　素行
ジャンル
学校経営／道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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