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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育研究の実態”どう受け止めるか
  • 学会・研究団体の５年前と今と５年後予測
  • 新しいナショナルカリキュラムの創造と支援
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
川勝　博
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • “保護者・お客様は神様”意識で対応を―保護者優先の行政にどうトライしますか―
  • 同行（どうぎょう）の関係を築く
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
伊藤　隆二
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 学校なんて行かなくても困らない―不登校の受容意識をどう考えますか―
  • 不登校問題を社会的問題の予兆と考える
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
山本　高照
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 学校なんて行かなくても困らない―不登校の受容意識をどう考えますか―
  • 不登校児の受容意識について
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
星　一郎
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 学校なんて行かなくても困らない―不登校の受容意識をどう考えますか―
  • 教育義務と就学義務の再検討
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
坂野　慎二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　ある不登校の少女がいました。彼女が、真剣に聞いてきました。「わたしは学校に行っていたときと同じに起きて、勉強もしている。なぜ、それなのに学校に行かなければいけないの？」と。一瞬答えに詰まりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 学校なんて行かなくても困らない―不登校の受容意識をどう考えますか―
  • 不登校の子どもにも確かな学力を
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
安住　順一
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 学校なんて行かなくても困らない―不登校の受容意識をどう考えますか―
  • 「社会」が困るのだ
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 学校なんて行かなくても困らない―不登校の受容意識をどう考えますか―
  • 何がそのような気持ちを湧きたたせたのか
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
小西　豊文
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“家庭教育の実態”どう受け止めるか
  • しつけの５年前と今と５年後予測
  • 食生活でのしつけが課題
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　飲食の自衛の始まり　驚くことに学校に飲み物を持ってくる子どもが増えている。クラスで２、３割いるだろう。ジュースやコーラではない。たいていはお茶か麦茶、あるいはミネラルウオーターである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“家庭教育の実態”どう受け止めるか
  • しつけの５年前と今と５年後予測
  • 学校に来させることに意義を感じない保護者
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　基本的生活習慣ができていない子ども　昨年度、担任した子で、毎日大幅に遅刻してくる子どもがいた。それが半端でない時間である。２時間、３時間と遅れる。学校に来たら、けっこう友達も多いし、楽しそうにし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“家庭教育の実態”どう受け止めるか
  • 家庭学習の５年前と今と５年後予測
  • 「家庭学習」の方針・具体策が必要
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　五年前　五年前と今の家庭学習について比べてみる時、土曜日が休みではなかったことが大きく影響している。五年前の家庭学習は、学校で土曜日に出された宿題を日曜日にやっていた。または、宿題や家庭学習など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“家庭教育の実態”どう受け止めるか
  • 家庭学習の５年前と今と５年後予測
  • 「今」と「未来」をどのようにとらえるか
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　五年前と今の比較　手元に、ＮＨＫ放送文化研究所とベネッセの調査報告（１９９０年から２００２年にかけての推移を示したもの）がある。二つの調査から読み取れることは、「家庭学習時間の大幅な減少」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“子供の実態”どう受け止めるか
  • 興味関心の方向の５年前と今と５年後予測
  • 「携帯・メールは当たり前」にどう対応するか
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
西岡　美香
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　子どもの最大の興味・関心事といえば「携帯」である。　　五年前　　携帯はまだ大人だけのものだった。しかし、仕事の連絡用や、大学生のコミュニケーションツールとして普及し、広がりを見せ始めてはいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“子供の実態”どう受け止めるか
  • 興味関心の方向の５年前と今と５年後予測
  • 大切なのは指導する側である
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　本校に転勤してきた数年前、子ども達の様子に驚いた。　おしゃべりがあふれる始業式。　ほとんどの子が好き勝手をやっている朝学の時間。多くの子が遊んでいる掃除時間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“子供の実態”どう受け止めるか
  • 身体とメンタル状況の５年前と今と５年後予測
  • 学校関係者・保護者・社会が一体となって
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
諏訪　英広
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　子供（主として小学生を想定）の身体とメンタル状況について、各種統計を概観すると、全体としてネガティブな傾向性が浮かび上がってくる。そしてこの傾向は５年前（あるいはそれ以前）と現在との比較において悪…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“子供の実態”どう受け止めるか
  • 身体とメンタル状況の５年前と今と５年後予測
  • ストレスを吸収するシステムが必要
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　身体的な面で　まず、目に付くのが肥満傾向の子と痩せ過ぎの子である。身長にしても同様である。その学年とは思えないほど大きな子がいれば、かなり低い子もいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育行政の実態”どう受け止めるか
  • 日本の教育司令塔の５年前と今と５年後予測
  • もはや司令塔の存在自体が不要となりつつある
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　５年前、文部省はまだそこそこには元気であった。　５年前といえば二〇〇〇年、ちょうど二〇世紀から二一世紀への変わり目の頃である。当時、文部科学省はいまだ文部省を名乗っていた。その文部省は何をやろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育行政の実態”どう受け止めるか
  • 日本の教育司令塔の５年前と今と５年後予測
  • お盆の上の豆粒
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
山極　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　昨今の教育界を見ているとお盆の上の豆粒のような様相を呈している。即ちお盆が右側に傾けば豆粒も一斉に右側に片寄っていき、お盆が左側に傾けばお盆の上の豆粒も一斉に左側に片寄っていくように学校教育の軸足…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育行政の実態”どう受け止めるか
  • 文科省・教委の権威の５年前と今と５年後予測
  • 文科省は教育条件整備にこそ新しい“権威”の発揮を
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
安達　拓二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
編集部から筆者に与えられたテーマは、「文科省・教委の権威の５年前と今と５年後予測」である。　五年前とは二〇〇〇年、シドニー・オリンピックが開催され、ジョージ・ブッシュが米大統領に当選した年だ。翌二〇…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育行政の実態”どう受け止めるか
  • 文科省・教委の権威の５年前と今と５年後予測
  • 目先不透明の時代を生きるには
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■大きな流れ　今は時代の転換期である。江戸時代末期、昭和２０年の敗戦前の時期に匹敵する。　このような転換期の特徴は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育ジャーナリズムの実態”どう受け止めるか
  • 放送・出版の５年前と今と５年後予測
  • マスコミ主導の時代は終焉した
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
深谷　昌志
ジャンル
学校経営
本文抜粋
○　ケイタイがなるのがはじまり　いじめなどの問題が起きると、ケイタイの電話がなる。「△△新聞の者ですが、××の件をどうお考えですか」という内容である。全く面識のない記者だ。事件の背景を逆取材して、状…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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